Автор: Минханова Ельвіра Илдаровна; музичний керівник р. Альметьевск, МБДОУ №53 "Светофорик"
Жовтень - другий тиждень (підготовча група)
Цілі:
1. Навчити знаходити в музиці відображення образу основної теми;
2. Закріпити знання про осінньому періоді року.
Завдання:
1. Розширювати знання про різноманіття музичних засобів виразності;
2. Закріплювати навички виконання пісень зі складним ритмом, широким діапазоном;
3. Сприяти розширенню фантазії дитини;
4. Виховувати контактність з педагогом.
Словникова робота: «фортепіанний цикл», «мініатюра»
Попередня робота: знайомство з поняттям «жанр», прослуховування творів різних жанрів, бесіда про них.
Діти входять в зал, вишикувавшись в ряд, під енергійну музику маршу Ст. Дешевого.
Педагог: - Хлопці, крокуємо по колу, тримаємо спину прямо, високо піднімаючи коліна. А тепер біжимо на шкарпетках по колу. Біжимо легко, не обганяємо один одного. А зараз я хотіла б попросити Аделіну показати, як треба виконувати поскоки. Подивіться, хлопці, яка у Аделины пряма спина, як легко вона виконує рухи. Я пропоную і вам всім приєднатися до Аделине і дружно зробити поскоки.
- Молодці, хлопці. А тепер переходимо на марш і за Ільдаром сідаємо на стільці.
- Хлопці, давайте привітаємо один одного під музику:
«Здрастуйте, діти» ( поступінний висхідний рух від 1 ступеня до 5) «Здрастуйте» ( спадний тонічний тризвук)
Педагог: Хлопці, хто мені нагадає, про що ми з вами говорили на минулому занятті?
Діти: Про осінь, про пори року.
Педагог: Правильно, хлопці. А які є пори року?
Діти: Літо, зима, весна, осінь.
Педагог: А яка зараз пора року?
Діти: осінь.
Педагог: Які осінні місяці ви знаєте?
Діти: Вересень, Жовтень, Листопад.
Педагог: Молодці! Абсолютно вірно. А який зараз йде місяць?
Діти: Жовтень.
Педагог: Правильно. І сьогодні у нас незвичайне заняття, я вам пропоную відправитися в осіннє подорож. Хочете?
Діти: Так, хочемо, звичайно, поїдемо подорожувати.
Педагог: Всі готові до подорожі?
Діти: Так, готові.
Педагог: Тоді вирушаймо в осінній ліс?
Діти: так, поїхали, вирушаємо.
Педагог: От тільки як же нам туди потрапити? Як ви думаєте, хлопці?
Діти: На машині, автобусі, літаку, на самокаті, велосипеді, пішки дійти.
Педагог: Правильно. Але я хочу вам запропонувати стати чарівниками і швидко переміститися з нашого дитячого садка в осінній ліс. І в цьому нам допоможе музика. А ви, хлопці, слухайте уважно музику і кожен з вас потім розповість мені про те, що він побачив по дорозі осінній ліс. Добре?
Діти: Добре, розповімо.
Педагог: А зараз закриваємо очі і слухаємо музику.
Відкриваємо очі, хлопці. Ось ми з вами і на місці.. хто мені розповість, що він бачив по дорозі в ліс? Салават, розкажи, що ти бачив?
Салават: Я зустрів у лісі вовка.
Педагог: А що бачила Аліна?
Аліна: А я бачила багато листя, дерев.
Педагог: А якого кольору листя ти бачила, Аліна?
Аліна: жовтого, червоного, зеленого, фіолетового.
Педагог: Молодець, Аліна! Хлопці, а вам сподобалася музика, яка супроводжувала?
Діти: Так, сподобалася, красива музика.
Педагог: А чим вона вам сподобалася?
Діти: Вона спокійна, тиха, повільна, легка.
Педагог: А вам було сумно чи весело, коли ви слухали це музичний твір?
Діти: Сумно, хотілося плакати.
Педагог: Хлопці, а якщо вас попросять намалювати цю музику, то який би колір ви вибрали?
Діти: Сіре, чорне, фіолетову, червону, жовту, зелену.
Педагог: Так, хлопці, я з вами повністю згодна. Я б теж вибрала такі кольори. А тепер я хочу вас познайомити з композитором, який написав це сумне твір, який називається «Жовтень». Це Петро Ілліч Чайковський - відомий російський композитор. Одного разу йому прийшла ідея створити невеликі музичні твори про кожному місяці. Такі маленькі твори називаються «мініатюра». А поєднавши ці мініатюри в одне велике твір, Петро Ілліч Чайковський дав їм одне загальне назву «Пори року». А твори, які мають одну загальну ідею, сенс, називається «цикл». А так як ці мініатюри були написані для фортепіано, то й цикл став називатися «фортепіанним». Таким чином, ми з вами познайомилися з новим музичним жанром - «фортепіанний цикл». А хто мені скаже, що таке «жанр»?
Оля: це тип, рід, вид. У музиці це вид твору.
Педагог: Розумниця, Оля. Хлопці, ми з вами послухали музику про осінь. А тепер я пропоную вам послухати пісню про осінь, яка так і називається «Осінь». Послухайте її, будь ласка.
Хлопці, вам сподобалася пісня?
Діти: Так, сподобалася, дуже сподобалася.
Педагог: Карина, розкажи, будь ласка, яка це пісня?
Каріна: сумна, тиха, сумна.
Педагог: А чому ти так думаєш, Карина?
Каріна: тому що вона про осінь, про те, що стало холодно, полетіли пташки.
Педагог: Розумниця. Каміль, скажи нам, будь ласка, про що ця пісня?
Каміль: ця пісня про осінь.
Педагог: хлопці, а послухайте, будь ласка слова пісні.
І правда дуже сумні слова. А зараз я пропоную вам послухати мелодію пісні.
Хлопці, мені здається і мелодія дуже сумна. Вам теж так здається?
Діти: Так, вона повільна, спокійна, сумна, тиха.
Педагог: А тепер, хлопці, пропоную вам вивчити перший куплет пісні. Я вам буду зачитувати першу сходинку, а ви будете за мною повторювати, добре?
Діти: добре, так, будемо повторювати.
Педагог: А тепер спробуємо з'єднати слова і мелодію. Я вам ропою першу фразу, а ви послухайте, будь ласка.
А тепер повторюйте за мною.
Молодці, хлопці. А хто пам'ятає, яке свято ми зазвичай святкуємо восени?
Діти: свято Осені, осінній свято.
Педагог: Правильно. І я вам пропоную зараз перейти до розучування танцю з листям. Встаємо в красивий коло. Я кожному з вас роздам по два листочки, а Олена Олександрівна допоможе мені.
Отже, ми з вами робимо красивий, рівний круг. Тепер піднялися на носочки, розвели руки в сторони і легко побігли. Уявіть, що ви листочки, легкі, повітряні. Зупинилися і по черзі піднімаємо руки вгору: то праву, то ліву. Підняли руки вгору і покружляли на носочках.
Молодці, хлопці. А тепер Азалія, Оля, Ельвіна і Рамазан будуть першими, а решта другими. Перші біжать на носочках в центр кола і роблять «зірочку». Другі стоять на місці і плавно погойдуються з боку в бік. Хлопці, подивіться на Лізу. Як гарно в неї виходить, якісь легкі у неї помахи рук. Спробуйте і ви, хлопці, робити так само красиво.
Осінь добре, хлопці. А тепер ми з вами спробуємо виконати ці рухи під музику. Послухайте, будь ласка, уривок з твору.
Ліза, скажи, будь ласка, яка це музика?
Ліза: легка, повітряна, м'яка, як крапельки.
Педагог: розумниця! Цей твір називається «Вальс квітів». Вальс - це танець. Красивий, парний танець. Тому і ви постарайтеся танцювати красиво і легко.
Молодці, хлопці!. Ну що ж, на наступному занятті ми з вами продовжимо розучувати цей танець. А зараз я пропоную вам трохи пограти. Хочете?
Діти: Так, хочемо грати, давайте пограємо.
Педагог: Гра називається «Хусточка». Зараз ми станемо в коло, а Оля буде провідною. Тримай, Оля, хусточки. Тепер оля біжить по колу, а всі інші будуть стояти до неї спиною. Під музику, Оля біжить і кидає хусточки поруч з кимось із вас. Як тільки музика зупиняється , всі повертаються обличчям у коло і дивляться, біля кого лежать хусточки. Ті, кому Оля подарувала їх, повинні Олю наздогнати. Хто перший її піймає, той стає ведучим. Вам зрозуміло, хлопці?
Діти: так, зрозуміло.
Педагог: Тоді спробуємо пограти?
Діти: так, спробуємо, пограємо.
Педагог: Отже, починаємо.
Молодці. На наступному занятті ми з вами пограємо, а зараз я хотіла би, щоб ви сіли на стільці і давайте поговоримо про те, що ви сьогодні нового дізналися на занятті.
Вам сподобалося сьогоднішнє заняття, хлопці?
Діти: так, сподобалося.
Педагог: А що вам сподобалося найбільше?
Діти: Грати, танцювати, співати.
Педагог: а може що-то кому-то було складно виконувати?
Рамазан: так, мені важко було робити поскоки.
Педагог: Нічого страшного, Рамазан. На наступному занятті ми з тобою ще раз повчимося виконувати поскоки. Не переймайся. Хлопці, а хто згадає, як називається твір, який ми з вами сьогодні слухали?
Діти: Жовтень, пори року, Вальс листя.
Педагог: молодці. А як називається жанр, з яким ми з вами познайомилися сьогодні?
Діти: Мініатюра, фортепіанний цикл.
Педагог: А згадайте, будь ласка, як називається пісня, яку ми з вами сьогодні співали?
Діти: Осінь.
Педагог: правильно. Молодці, хлопці. Ви сьогодні дуже постаралися, добре потрудилися. Не у всіх все вийшло відразу, але ми з вами обов'язково на наступному занятті всі закріпимо ще раз. А зараз нам пора прощатися. На цьому заняття закінчилося, давайте попрощаємося під музику.
«До побачення» (поступінний висхідний рух від 1 ступеня до 5)
«До побачення» (спадний поступінний рух 5 сходинки до 1)
Педагог: А тепер гарно встали, вишикувалися парами і крокуємо один за одним до дверей.