Конспект НСД в підготовчій групі по темі «Подорож у місто Великий Устюг до Діда Мороза»
Конспект НСД в підготовчій групі по темі: Новий рік
Автор: Блюдина Лідія Вікторівна, вихователь МАДОУ Центр розвитку дитини-дитячий садок №166 р. Тюмень
Опис матеріалу: Пропоную Вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей підготовчої групи (6-7 років) за темою: «Подорож у місто Великий Устюг до Діда Мороза». Даний матеріал буде цікавий вихователям підготовчих груп. Цей конспект пізнавальної діяльності спрямований на розвиток допитливості старших дошкільників і на виховання інтересу до історії виникнення новорічного свята.
Тема: «Подорож у місто Великий Устюг до Діда Мороза»
Програмне зміст:
Пізнання:
1. Познайомити дітей з історією Новорічного свята, з традиціями прикраси новорічної ялинки.
2. Систематизувати знання дітей про зиму і зимові явища.
3. Узагальнити уявлення дітей про головного героя новорічного свята - Діда Мороза.
4. Розвивати пізнавальність, спостережливість, активність.
5. Виховати в дітях любов до природи.
Комунікація:
1. Продовжувати вчити дітей складати слова з набору букв, вправляти дітей у звукових аналізах слів.
2. Розвивати пам'ять, увагу, мовлення, фантазію, вміння у певній логічній послідовності викладати свої думки.
3. Розвивати бажання, спілкуватися між собою в невимушеній обстановці.
4. Тренувати запам'ятовування віршів, підбирати риму.
5. Виховувати активність, допитливість, організованість.
Словникова робота: ввести в активний словник дітей слова «опочивальня», «вбиральня».
Матеріал та обладнання: ноутбук, ялинка, сніжок, слайди, новорічна листівка, картинки про зиму, мішечок з новорічними іграшками, магнітофон, аудіозапис (звуки кришталевого дзвіночка), промінчики від сніжинки з різнокольоровими словами.
Попередня робота: познайомити дітей з історією Новорічного свята, з традиціями прикраси Новорічної ялинки; підготовка до майбутнього Новорічного свята, розглядання ілюстрацій з Дідом Морозом; заучування віршів, спостереження за зимовими явищами в природі; розглядання репродукцій картин, що зображають зимовий пейзаж. Читання книг Андрія Усачова «Школа Сніговиків» і «Чудеса в Дедморозовке»
Робота з батьками: конкурс ялинок, новорічних іграшок; плакат «Традиції Нового року різних країн»
Хід НСД:
Діти зайняті своїми улюбленими іграми.
Вихователь: Хлопці, ви нічого не помітили в групі?
Діти: Ялинка стоїть на столі.
Вихователь: Цікаво, хто нам її приніс?
Діти: Дід Мороз, помічники сніговики, Снігуронька.
Вихователь: А давайте ми з вами, порадуємо гостю і розповімо про неї вірш.
Діти:
Перед святом зима
Для зеленої ялинки
Сукня біле сама
Пошила без голки.
Скинула білий сніг
Ялинка з поклоном
І варто красивіше всіх
В зеленому платтячку
Їй зелений колір до лиця
Ялинка знає це
Як вона під Новий рік
Добре одягнена! (Т.Волгина)
Вихователь: Чудово! Хлопці, подивіться, листівка під ялинкою лежить, може бути вона нам підкаже, звідки з'явилася ялинка в нашій групі? (вихователь зачитує)
Звичайно ж ця ялинка від Дідуся Мороза. Він запрошує нас в гості в місто Великий Устюг. Йому дуже хочеться познайомити вас з іншими ялинками.
А щоб опинитися у Дідуся Мороза в гостях, закрийте очі і промовте чарівні слова: «Снип, снап, снуры, бури, базилюры (звучить музика, йде показ слайдів, перший слайд - терем)
Вихователь: Скажіть, будь ласка, що це за будівля, на що воно схоже?
Діти: Ця будівля схоже на будинок, хату, котедж, терем.
Вихователь: Так, хлопці, це терем Діда Мороза, опишіть його.
Діти: У терема два входи, це велике приміщення, багато вікон на даху видно куполи, схожі на піраміди, до них прикріплені зірочки. На даху лежить сніг. Терем обгороджений візерунковим, білим парканом.
Вихователь: (під чарівну музику) Діти, ще раз зверніть увагу, який терем у Діда Мороза великий і чарівний, гостинний і затишний. Кожен, хто сюди потрапляє вперше, дивується, що це і є той самий терем, у якому дитинство живе.
Ну що, хлопці, заглянемо в «кімнату ялинок», що ви можете сказати про них?
Діти: Ялинки різної висоти, сріблястого й зеленого кольору. Найвища ялинка, прикрашена новорічними іграшками. Перед ялинкою стоять два стільці, для Діда Мороза і Снігуроньки. В кімнаті ялинок, є подарунки для дітей, м'які іграшки.
Вихователь: Ви правильно помітили, що одна з ялинок прикрашена, а давайте і ми з вами прикрасимо нашу ялинку, але будемо прикрашати тими іграшками, у назві яких є звук [р] [р¢].
Дидактична гра: «Прикрась ялинку»
Мета: розвивати фонематичний слух, закріплювати вміння добирати слова зі звуками [р] [р¢]на початку, в середині і в кінці слова.
Вихователь: Яка ялиночка, красуня, ну просто диво! Скажіть, будь ласка, в Росії традиції прикрашання новорічної ялинки, з'явилися завдяки кому?
Діти: В Росії традиції прикрашання новорічної ялинки з'явилися завдяки Петру I. Петро, ще в молоді роки, який гостював на Різдво, у своїх німецьких друзів, був приємно здивований, побачивши дивне дерево: начебто ялина, але на ній замість шишок - яблука і цукерки. Майбутнього царя це забавило. Ставши царем, Петро I видав указ відзначати Новий рік, як в освіченій Європі. Всі повинні були привітати рідних та знайомих зі святом. У дванадцять годин ночі, Петро I вийшов на Червону площу з факелом у руках і запустив у небо першу ракету, почався салют на честь новорічного свята. Люди вірили, що, прикрашаючи новорічну ялинку, вони роблять злі сили добрішим. Прикрашали ялинку іграшками з горіхів, горобини, з сірників робили янголят, солом'яні зірочки, дерев'яних конячок, овечок з вати, з тканини ляльок-красатулек. Про злих силах давно забули, але ялинка раніше, символ новорічного свята.
Вихователь: Хлопці, а коли ви думаєте про новорічному святі, що ви уявляєте?
Діти: Діда Мороза, Снігуроньку, подарунки, гостей, ялинку, хлопавки, новорічні іграшки, карнавал.
Вихователь: Хочете дізнатися, хто з казкових героїв прийде до вас на карнавал?
Дідусь Мороз вислав вам промінчики від сніжинок, прочитайте різнокольорові слова на них і дізнаєтеся, хто прийде до вас на карнавал.
Гра: «склади слово»
(принц, колобок, буратіно, фея, сніговик, кіт, заєць, петрушка) наприклад:
Л У П С Т Р К І Б Н Е Ц
Мета: Закріплювати вміння відшукувати слово серед набору букв.
Вихователь: Звичайно ж і Дідусь Мороз прийде до вас на карнавал, ви звичайно дуже чекаєте, цього свята!
Фізкультурна хвилинка
Я хотіла б вам запропонувати пограти в пальчикову гру «Новий рік»:
- Ми довго чекали свята (трьох долоньки про долоньки)
- Нарешті прийшла зима, в гості ялинку призвела (пальці йдуть по колінах)
- До ялинки всі ми підійшли, завели хоровод (пальці показують ялинку, вказівні пальці зчіплюються)
- Покружляли, потанцювали (кругові рухи кистями рук)
- Навіть трішки втомилися (кисті рук опустити, розслабитися)
- Дід Мороз скоріше прийди, нам подарунки принеси (долоні притиснути, потім протягнути).
Вихователь: Ну а зараз, ми з вами продовжимо подорож, і перед нами опочивальня Діда Мороза. Звичайно ж удень, ви Діда Мороза в опочивальні не застанете, бо він хоч і чарівник, але режим намагається дотримуватися. Опишіть опочивальню, що ви бачите?
Діти: Покривало морозним візерунком вишито, подушки складені пірамідкою, рівно сім - на кожен день тижня - своя особлива, є дуже велика подушка - святкова. Біля ліжка, Дідусь Мороз залишає свої пухнасті і теплі домашні тапочки.
Вихователь: Ви сказав, що покривало вишито морозним візерунком, а хочете подивитися, які малюнки Дідусь Мороз намалював на склі?
Комунікативна гра: «Малюнки на склі» (діти розглядають малюнки і діляться враженнями, що вони бачать)
Мета: розвивати уяву, увагу, спостережливість.
Вихователь: Чудово, молодці. Хлопці, є у Дідуся Мороза «Кімната важливих справ». Як ви думаєте, чому вона так називається?
Діти: Дід Мороз читає листи від дітей та дорослих, готує подарунки.
Вихователь: Займемося і ми з вами важливими справами.
Гра «Придумай загадку»
Мета: Розвивати словниковий запас дитини, мислення, уміння узгоджувати прикметники з іменниками.
Вихователі: Придумайте і загадайте один одному загадки про зиму, допоможуть вам в цьому картинки з зображенням (сніговик, лижі, ковзани, сніжинки, лід, Дід Мороз)
Діти:
- Невидимий художник на склі намалював? (Дід Мороз)
- Білі, пухнасті тільки не запашні? (сніжинки)
- З мітлою варто, але не підмітає? (сніговик)
- Чотири коня везуть мене? (лижі)
- Постукаєш за нього і розумієш, що це дах для риб? (лід)
- Що відбувається тільки взимку з річкою та озером? (вода перетворюється в лід)
Вихователь: Розумниці, але а зараз пограємо в гру «Рима»
Мета: закріплювати вміння римувати слова : Сніжинка -, ковзани -, сніговик -, лід - мед, мороз -.
Вихователь: Молодці! Хлопці, а ви знаєте, Дідусь Мороз любить грати в сніжки, давайте і ми з вами пограємо (діти ловлять сніжок і називають ознаки зими).
Гра: «Ознаки зими»
Мета: закріплювати знання про природні явища взимку.
- Яка взимку погода? (вітряна погода взимку, морозна, сувора, холодна)
- Що буває взимку? (падає сніг, виє вітер, замерзає річка)
- Що можна сказати про сніг? ( сніг пухнастий, легкий, м'який, сніг вкрив всю землю) (діти сідають).
Вихователь: Хлопці, наша подорож по терему Діда Мороза закінчується. Заглянемо в особливу кімнату - «Кімнату бажань». Уявіть що ви сіли за стіл, покритий білою вишитою скатертиною, оченята свої закривайте і в дзвін дзвіночка кришталевого вслухайтеся, яке бажання загадаєте, воно обов'язково здійсниться, головне, щоб воно було добрим. Подорож наше з вами закінчилося, ну а ви можете написати листа зі своїми побажаннями Діду Морозу в місто Великий Устюг, батьки допоможуть вам у цьому.
