Автор: Костроміна Наталія Володимирівна, вихователь НДОУ «Дитячий садок №134» ВАТ «РЖД», р. Артемовський, Свердловська область
Опис матеріалу: пропоную вам сценарій безпосередній освітньої діяльності для дітей підготовчої до школи групи за темою «Залізничний транспорт». Даний матеріал буде корисним вихователям підготовчої групи. Це сценарій НОД по формуванню цілісної картини світу, спрямований на виховання інтересу до історії виникнення залізничного транспорту та виховання поваги до праці людей, які працюють на залізничному транспорті.
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація».
Мета: Ознайомлення дошкільників з минулим і сьогоденням залізничного транспорту, його ролі в житті країни.
Завдання:
Освітні: закріпити назви різних видів залізничного транспорту, виділивши його серед різноманітних видів транспорту; закріпити у свідомості дітей думка про те, що транспорт винайдений для зручності переміщення;
Виховні: виховувати допитливість; виховувати повагу до праці людей, які працюють на залізничному транспорті;
Розвиваючі: розвивати соціальні навички: вміння домовлятися, враховувати думку інших дітей;
Мовленнєві: пояснення значення складових слів паро-вооз, тепло-вооз, електро-вооз.
Демонстраційний матеріал:
Ілюстрації із зображенням різних видів залізничного транспорту (паровоз, тепловоз, електровоз), карта Російських залізниць.
Методичні прийоми: розглядання ілюстрацій, ситуативний розмова, динамічна пауза, рефлексія.
Вихователь. Діти, хто з вас знає, як в Росії перевозили вантажі, коли поїздів ще не було? (відповіді дітей)
Перевозили їх по річках на баржах чи на конях по дорогах. Навантажать віз мішками з зерном, і плетуться конячки, змінюючи один одного по курних російським трактах, в який-небудь інший місто. А восени і навесні - утворюється на цих дорогах непролазна бруд - довгий час ні куди не рушиш. На річках ж інша напасть: влітку вони пересихають, міліють - і знову не пройти і не проїхати.
Ось такі вони були - шляхи сполучення (діти розглядають ілюстрації із зображенням річкової переправи і гужового транспорту).
Тому багато хто розумів, що треба якось в Росії ці шляхи покращувати.
А як це зробити? (відповіді дітей)
Діти я пропоную підійти до карти і уважно її розглянути (діти уважно розглядають карту Російських залізниць).
У 1843 році В Росії була побудована перша велика залізниця, що з'єднала Петербург і Москву.
Пропоную розглянути ілюстрацію із зображенням паровоза.
Чому ця машина отримала назву «паровоз»? (відповіді дітей).
Він рухався завдяки силі пара, який приводив в рух різні поршні, а вони обертали колеса.
А звідки брався пар? (відповіді дітей)
Він виходив від кипіння води у величезному казані. Вода кипіла, тому що в топці постійно горіли дрова або вугілля.
Закріпити словотвір паро-вооз.
Давайте розглянемо іншу ілюстрацію (тепловоз)
Хто знає, як називається цей вид залізничного транспорту? (відповіді дітей)
У 1956 році скінчилася ера паровозів, і їм на зміну прийшли більш економічні тепловози. Замість парових двигунів стали використовувати «дизель» - двигун внутрішнього згоряння. Цей двигун виробляє тепло, що приводить машину в рух.
Закріпити словотвір тепло-вооз.
Такі двигуни в багато разів збільшили здатність поїздів їхати, не зупиняючись для заправки пальним і водою.
Динамічна пауза.
Я пропоную вам трохи відпочити і пограти в гру «Веселий потяг»
Десять вагонів - десять хлопців
Мчать вагони і голосно гудуть.
Діти стають в колону один за одним, зображуючи поїзд. Що стоїть попереду «локомотив» починає рух семинящим кроком. Інші рухаються за ним. Руки, зігнуті в ліктях, імітують руху поршнів на колесах поїзда.
Мчать вперед по горбах, по укосах.
Кожному хочеться бути паровозом.
Рух триває. Після слів «кожному хочеться бути паровозом» діти змінюють напрямок руху.
Ось закректав «чу-чу-чу» паровоз,
Десять вагонів в гірку повіз.
Десять вагонів відстати не хочуть,
Теж стараються, теж пихтять.
Діти рухаються повільніше, зображуючи збільшені зусилля паровоза, одночасно промовляючи «чу-чу-чу»
Кожен ногами працює спритно.
Їхали, їхали - стоп! Зупинка.
Рух стає більш швидким. На слові «стоп» діти зупиняються.
Відпочили. Давайте продовжимо захоплююче знайомство з історією залізничного транспорту.
Ілюстрація «Електровоз»
Подумайте і скажіть, що призводить в рух, цю машину? (відповіді дітей)
Електровози - тепер найголовніші на залізничних магістралях. Вони рухаються по рейках завдяки електричному струму, і іншого палива їм не потрібно. До того ж з кожним роком вони навчаються бігати швидше.
Закріпити словотвір електро-вооз.
На сьогодні у залізничників з'явилося нове «надшвидкісне» рух. Ілюстрація сучасних електропоїздів «Сапсан», «Ластівка».
Саме такі поїзди повезуть людей на Олімпіаду в Сочі.
Рефлексія.
Я пропоную скористатися нашими улюбленими смайликами. Прикріпіть свій смайлик на ту картинку - розповідь, про якому вигляді залізничного транспорту вам найбільше сподобався і запам'ятався.