Автор: Любимова Віра Василівна вихователь МКДОУ №10 " Івушка" місто Фролово Волгоградської області
Програмне зміст:
1. Розвивати у дітей спостережливість, увагу, вміння слухати і чути вихователя.
2. Виховувати вміння проявляти ініціативу і допитливість з метою отримання знань про школу.
3. Розширювати уявлення про школу: тут діти вчаться читати, писати, дізнаються багато цікавого.
4. Викликати прагнення якомога більше дізнатися про шкільне життя, бажання вчитися в школі.
ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА
1. Розглядання картини «Школа»
2. Читання і аналіз дитячої художньої літератури про шкільне життя, заучування віршів
3. Бесіди, розповіді дорослих про своє навчання і улюблених учителів.
4. Малювання на теми: «Будівля школи», «Клас».
5. Закріплювати правила дорожнього руху.
6. Розробити конспект заняття.
I. ВСТУПНА ЧАСТИНА.
Хлопці послухайте вірші і скажіть про що йде мова.
Читати і писати,
Природу любити,
Старих поважати.
Букви писати різні
Тонким пір'їнкою в зошит
Вчать у .....
Правильно, молодці! Про школу..
Ось і настав вересень. Всі діти, яким виповнилось 7 років йдуть в школу. І ми з вами сьогодні теж підемо в школу, але тільки на екскурсію.
II. ОСНОВНА ЧАСТИНА.
- Ми з вами прийшли до будівлі школи.
- Чого навчають у школі?
(відповіді)
В школі навчається багато учнів. Діти, як ви думаєте, хто побудував школу? Люди яких професій брали участь у будівництві школи?
(відповіді)
- Подивіться на будівлю ,скільки поверхів? Будівля висока?
(відповіді)
- Так, воно двоповерхова.
- Хлопці, зверніть увагу на ганок. Яке воно широке, велике. Тут вхід в школу. Бачите, діти поспішають на уроки. Запізнюватися до школи не можна.
- А як називається територія навколо школи?
(відповіді)
- Це шкільний двір. Що можна побачити на шкільному подвір'ї?
(відповіді)
- Хлопці, як ви думаєте, хто доглядає за квітами?
(відповіді)
- А хто прибирає шкільний двір?
- Двірник!
- Молодці! А хто йому допомагає?
- А тепер дайте відповідь ще на одне питання без чого немає будь-якої школи? (бібліотека)
- Навіщо вона тут потрібна? А можна вчитися в школі без підручників? Давайте пройдемо в будівлю школи відвідаємо шкільну бібліотеку
- Хто знає, що таке бібліотека? (Там багато книг, там зберігаються книги.)
- Так, бібліотека - це сховище книг. Ми зараз переконаємося в цьому. Але і в школі і в бібліотеці потрібно вміти правильно себе вести:
1. Не шуміти,
2. говорити тихим голосом,
3. питання задавати по одному.
- Хлопці, ми з вами прийшли в шкільну бібліотеку. Тут гарно, чисто, затишно, багато книг. Познайомтеся, це бібліотекар Світлана Олексіївна.
(Діти знайомляться з бібліотекарем, підходять до стелажів з книгами, розглядають їх).
- Хлопці, зверніть увагу на книжкові полиці. Вони називаються «стелажами».
- Що стоїть на полицях? (Книги).
- Зверніть увагу, як вони акуратно розставлені на полицях, всі стоять рівними рядами. У всіх книг акуратний вигляд. Чому? (З ними акуратно звертаються).
- Як треба ставитись до книжок? (Дбайливо).
- Як потрібно берегти книги? (Не загинати куточки, не рвати, не кидати, не бруднити, не черкати і не малювати на них).
- Для чого потрібні книги? (Щоб читати їх. Щоб стати грамотними. Щоб дізнатися багато цікавого, нового).
- Ще раз скажіть, хлопці, що таке бібліотека? (Сховище книг).
-Як називаються люди, які беруть у бібліотеці книги? (Читачі).
- Молодці, але крім розуму у вас повинно бути багато сили і витривалості, а що допомагає людям бути міцними, здоровими, сильними? (спорт)
-А для цього в школі проводяться уроки фізичної культури
- Зараз ми пройдемо в спортивний зал. І ви самі все побачите.
-На цих уроках діти граються, бігають, вчаться виконувати різні вправи.
- Я пропоную і нам з вами провести физминутку
Ви, напевно, втомилися? ТАК!
І тому всі встали,
дружно всі в кружечок встали.
Вгору долоні хлоп-хлоп!
По колінах лясь-лясь!
По плечах тепер поплескай,
По боках себе поляпай долонею по них!
Можемо грюкнути за спиною,
Ляскаємо перед собою!
Вправо можемо! Вліво можемо!
І хрест-навхрест руки складемо!
Раз-два! Топ-топ-топ!
Три-чотири! Хлоп-хлоп-хлоп!
III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
- А тепер, діти, послухайте вірш.
«В школу»
Осіння погода,
Останній кущ відцвів,
І син промовив гордо:
-Мені сьомий рік пішов.
Піду я скоро в школу,
За парту сяду я,
Про трьох ведмедів книга
Давно є у мене.
Всі літери прочитаю,
Зможу писати, рахувати.
За прилежанье, знаю,
Мене похвалить мати.
Автор: П. Чайників