Конспект заняття з ОБЖ у підготовчій групі
Вивчення правил дорожнього руху з дошкільниками
Автор: Павлова Ірина Вікторівна, вихователь МК ДОУ загальнорозвиваючого виду дитячий садок № 7 «Чебурашка» міста Мирного Архангельської області
Освітня діяльність по ОБЖ
Заняття в підготовчій групі «Пригоди в казковому місті Светофорске»
Пояснювальна записка. Мчать дорогами наших міст машини - вантажні, легкові. І з кожним роком їх стає все більше і більше. Робиться все можливе для того, щоб дороги були безпечними: постійно оновлюється їх покриття, вони оснащуються знаками.
Однак статистика свідчить, що кількість випадків дитячого дорожньо-транспортного травматизму невпинно зростає. Маленькі діти грають на проїжджій частині, перебігають дорогу у недозволених місцях.
Незнання дітьми елементарних правил дорожнього руху, байдуже ставлення до їх поведінки з боку дорослих, недостатня виховна робота - ось що є причинами дорожньо-транспортних пригод.
В дошкільному дитинстві, коли у дитини формують основи правильного способу життя та культури поведінки, він повинен отримати елементарні відомості про правила дорожнього руху та безпечної поведінки на вулиці.
Мета: формувати навички безпечної поведінки на вулицях міста.
Програмне зміст:
1. Закріпити знання дітей про правила дорожнього руху та безпечної поведінки на вулиці.
2. Закріпити знання дітей про різні види транспорту, дорожніх знаках.
3. Сприяти розвитку пізнавального інтересу.
4. Вправляти у правильному побудові речень, збагачувати словниковий запас.
5. Розвивати зорове і слухове увагу, логічне мислення.
6. Вчити орієнтуватися у просторі і на площині за допомогою плану-карти, схем, словесної установки.
7. Удосконалювати координацію рухів, допомогти зняти м'язову напругу.
8. Виховувати доброзичливі взаємини між дітьми, чуйність, вміння узгоджувати свої дії
Словникова робота:
1. Іменники: транспорт - трамвай, вантажівку, поїзд, тролейбус, екскаватор, автобус, підйомний кран, пожежна машина, велосипед, машина
2. Прикметники: пасажирський, вантажний, легковий, спеціальний, червоний, жовтий, зелений.
3. Дієслова: їхати, йти, стояти, переходити, чекати, бігати.
Методи і прийоми: ігровий момент, сюрпризный момент, питання і відповіді дітей, наочний матеріал, метод заперечення, експеримент.
Попередня робота:
Робота з наочними матеріалами;
Робота зі схемами;
Дидактичні ігри «Доскажи слівце», «Знайди пару», «Знайди свій гараж», «Вгадай знак»;
Читання художньої літератури;
Розглядання ілюстрацій;
Бесіди з дітьми (індивідуальні, колективні);
Прогулянки і екскурсії по місту.
Обладнання: обруч, гімнастичні палиці - 4 штуки, ілюстрації «транспорт», ілюстрації «неприємні історії», картки з дорожніми знаками «пішохідний перехід» і світлофор, карта - план, 10 квадратів з машинками, квіти з паперу з дорожніми знаками за кількістю дітей, лист в конверті, чудова коробочка з машинками, 18 магнітів, блок «Дьєнеша», схема., позначення на підставках («автобус», «загадка», знак «зупинка», «неприємності», «гараж», «квітка»).
Хід:
Діти входять в групу
Вихователь звертає увагу на гостей, пропонує привітатися з ними.
Вихователь: Хлопці, ви знаєте, до нас у д.с. надійшов лист від нашого друга старшого інспектора Світлофора Светофоровича, який живе в місті Светофорске. Він нам пише: «Здрастуйте, дорогі хлопці, знавці правил дорожнього руху! Запрошую вас відвідати наше місто Светофорск. Я сам не зможу вас зустріти, у мене багато роботи, тому надсилаю план - карту, за якою ви зможете орієнтуватися в місті ». Хлопці, якщо ви уважно подивіться навколо, то неодмінно здогадаєтеся, на якому саме транспорті ми з вами відправимося в Светофорск. (стоїть знак «автобус»). Здогадалися? Як? Молодці!
Вихователь: Але наші автобуси не зовсім звичайні, вони являють собою геометричні фігури. А тепер - завдання: дівчата сідають не в синій, і не круглий (квадрат жовтий), а хлопчики в жовтий, і не квадратний (коло синій). Всі зайняли свої місця в автобусах? Дівчатка, ваш автобус має яку форму? (квадрат). Хлопчики, а ваш автобус якої форми? (коло). Як вас тепер можна назвати? (пасажирами).
Вихователь: Культурний пасажир повинен знати, що дозволяється, а що забороняється в транспорті. Поки їдемо, пограємо в мовленнєву гру, будьте уважні. Я почну фразу - ви закінчите:
Їхати зайцем, як відомо....(забороняється)
Поступитися їй місце....(дозволяється)
Всіх розштовхувати, кричати...(забороняється)
А тихенько стояти... ....(дозволяється)
Брати морозиво в автобус...(забороняється)
Ну а яблука в пакеті... ....(дозволяється)
В м'яча грати на зупинці...(забороняється)
Обходити автобус ззаду........(дозволяється)
Ну а попереду, звісно..... (забороняється)
Вихователь: Молодці, хлопці, знаєте правила культурної та безпечної поведінки. Ось ми і приїхали в Светофорск. Виходьте з автобуса Місто незнайомий, а щоб нам не заблукати - будемо користуватися картою. Я пропоную вибрати зберігача карти, з допомогою дзиги. І допоможе мені в цьому Поліна. Давайте подивимося, куди нам йти (діти розглядають карту). Наш шлях лежить на вулицю Загадок.
Вулиця «Загадок»
Вихователь: Тут знаходяться різні види транспорту. Я буду вам загадувати загадку, якщо ви отгадаете, то на екрані з'явитися ілюстрація транспорту.
Загадки:
1. Не літає, але дзижчить -
Жук по вулиці біжить,
І горять в очах жука
Два блискучих вогника (автомобіль)
2. Що за диво - синій будинок!
Дітлахів багато в ньому!
Ноги, взуття - з гуми
І харчується бензином (автобус)
3. Носить хобот, а не слон,
Але слона сильніше він,
Сотні рук він замінює:
Без лопати, а копає (екскаватор)
4. Їх видно всюди, їх видно з вікон,
По вулиці рухаються швидким потоком.
Вони перевозять різні вантажі -
Цегла і залізо, зерно і кавуни (вантажівка)
5. Мчить вогненною стрілою
Мчить у далечінь машина.
І заллє пожежа будь
Смілива дружина (пожежна машина)
6. Довгою шиєю поверчу,
Вантаж важкий підхоплю.
Де накажуть - покладу,
Людині я служу (підйомний кран)
Вихователь: Хлопці, я вам пропоную пограти в гру «Чарівна коробочка». У коробці знаходиться транспорт, який вам потрібно розділити на три групи: легковий, вантажний та спеціальний. Кожен підходить, бере по одній машинці і знаходить для неї потрібне місце. Давайте подивимося, куди тепер лежить наш шлях?
Вулиця «Дорожні знаки»
Гра «Знайди пару».
Вихователь: Хлопці, тут у нас знаходяться дорожні знаки. Не радячись один з одним, кожен повинен взяти знак і знайти собі партнера, тобто пару з такою ж картинкою.
Пари беруться за руки і стають у коло (виконання завдання).
Вихователь: А тепер посовещайтесь один з одним і вирішите, хто буде розповідати про своєму знаку.
Фізкультурна хвилинка: «Машина»
На вулиці нашої машини, машини - (йдуть по колу, зупиняються)
Машини - малятка (присідають)
Машини - великі (встають, піднімають руки вгору)
Гей, машини, повний хід (швидко йдуть по колу, зупиняються)
Я - зразковий пішохід: (притискають долоні до грудей)
Поспішати не люблю (повертають голову вправо - вліво)
Вам дорогу поступлюся (розводять руки в сторони, нахиляючись вперед)
Вулиця «Неприємностей»
Вихователь: Тут зображені діти, які не знають правил дорожнього руху і тому з ними можуть виникнути неприємності. Що діти роблять неправильно? (відповіді дітей)
Заходить сумний Незнайко.
Незнайко: Привіт хлопці!
Вихователь: Хлопці, хто це до нас прийшов? (Незнайко). А чому ти такий сумний, невеселий.
Незнайко: Сьогодні мене всі лають, кричать. А я не зрозумію, чому?
Вихователь: Незнайко, розкажи нам з хлопцями, що з тобою сталося? Може ми зможемо тобі чимось допомогти?
Незнайко: Я вийшов з дому сьогодні і вирішив пограти в футбол, але у дворі нікого не було. І я пішов на вулицю. Кинув м'яч, а він покотився на дорогу. Мене почали лаяти перехожі, але я ж нічого такого не зробив?..
Разом з дітьми Незнайко розбирає дорожню ситуацію. Діти пояснюють Незнайку правила безпеки.
Незнайко: я хотів перейти вулицю, але завищали гальма машин і водії почали на мене кричати. Чому вони кричали - не знаю .....
Діти пояснюють, як потрібно переходити вулицю.
Незнайко: А коли я сів в автобус, мене взагалі покарали і посадили поруч з кондуктором. За що - я не знаю. Я ж нічого не робив, тільки встав на сидіння і висунув голову у вікно, щоб подивитись на машини.
Діти пояснюють Незнайку правила поведінки в громадському транспорті.
Незнайко: Хлопці, у мене ще одна проблема. Знайка дав мені 2 завдання виконати, а у мене ніяк не виходить. Допоможіть мені, будь ласка.
1 завдання - «Збери кольору». Розставити кольорові магніти так, щоб в кожному рядку і в кожному стовпчику кольору не збігалися. Незнайко ділить дітей - 3 дитини з однієї сторони мольберта, 3 з іншого боку.
2 завдання - «Знайди геометричні фігури». Використовуючи схему знайти правильно геометричні фігури.
Незнайко: Дякую вам, хлопці. Я тепер зрозумів, як грати в ці ігри.
Вихователь: Незнайко, скоро тобі йти в 1 клас і якщо ти не вивчиш ПДР, будеш весь час потрапляти в безглузді історії.
Незнайко: Я все зрозумів. Я обіцяю вивчити правила дорожнього поведінки
Хлопці, давайте нагадаємо Незнайку і його друзям правила дорожнього руху:
1.«Знаєш правила руху -
Можеш сміливо, один, гуляти!
А не знаєш, сиди вдома,
Щоб не ризикувати!»
2. «Щоб перейти вулицю,
Про правилі пам'ятай простому:
Спочатку наліво, друже, подивися,
Праворуч поглянь потім.»
3. «Дорогу при зеленому світлі
Ви не встигли перейти?
На острівці чудовому,
Перечекай на півдорозі»
4. «Треба пояснити запросто,
Будь ти юн або старий:
Дорога, мій друг, - для транспорту,
Для тебе - тротуар.
5. «Смугаста конячка,
Її зеброю звуть.
Але не та, що в зоопарку, -
По ній люди все йдуть.
6. «Найменший дорожній знак,
Він стоїть не просто так.
Будьте, діти, обережні,
Поважайте кожен знак.
Вихователь: Давайте всі разом вимовимо девіз!
Щоб жити, не знаючи жалю,
Щоб бігати, плавати і літати,
Ти повинен правила руху
Завжди і всюди дотримуватись.
Вихователь: Хлопці, щоб потрапити на наступну станцію, нам треба правильно перейти дорогу. Що нам допоможе правильно перейти дорогу...... (пішохідний перехід, світлофор)
Діти переходять дорогу підходять до столів.
«Гаражна зона»
Вихователь: Хлопці, кожен підійшов до свого гаражу. Ви були пасажирами, пішоходами, тепер будите водіями. Поставте машину на середину дороги (машина поїхала вгору, ліворуч, вниз на одну клітинку, вниз, вправо на одну клітинку вправо - гараж)
Вулиця «Чарівна»
Вихователь: Подивіться, хлопці, тут якісь квіти. Давайте спробуємо їх опустити у воду і поспостерігати, що ж станеться (експеримент: квіти розкриваються, діти називають дорожні знаки які зображені в серденьках кольорів).
Вихователь: Подивіться на карту, ми з вами скрізь побували, всі завдання виконали? Вам сподобався місто Светофорск?
Діти діляться своїми враженнями.
Вихователь: А довелося зіткнутися з якими-небудь труднощами при виконанні завдань? Я хочу вам запропонувати у вільний час намалювати малюнки, в яких ви продемонструйте свої враження від нашої подорожі.
Сідаємо в автобуси і повертаємося в дитячий сад.
Підсумок: в ході освітньої діяльності було досягнуто головне - діти не тільки закріпили правила дорожнього руху і основні правила особистої безпеки, але й змогли пояснити необхідність їх застосування в екстремальних ситуаціях. Даний захід на практиці показує свою перевагу та ефективність.
Список літератури
2. Журнал «Дитина в дитячому садку», №4, 2008 рік.
3. Журнал «Дитина в дитячому садку», №1, 2007 рік.
4. Ф.С.Майорова «Вивчаємо дорожню азбуку», Москва, 2006 рік.