Автор: Балабанова Рахиля Мансуровна - вихователь МК ДНЗ «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності у соціально-особистісному напрямом розвитку дітей № 40 «Калинка» міста Лесосибирска.
Мета патріотичного виховання дітей дошкільного віку полягає в тому, щоб посіяти і виростити в дитячій душі зерна любові до рідної природи, до рідного дому і сім'ї, до історії й культури країни, створеної зусиллями рідних і близьких людей, тих, кого звуть співвітчизниками.
Для вирішення цієї мети я проводила серію занять на яких знайомила дітей з визначними пам'ятками міста його культурно-соціальними об'єктами, промисловими підприємствами, на яких працюють батьки наших дітей.
Пропоную Вашій увазі конспект заняття для дітей підготовчої групи з теми «Професії». Заняття провела у формі прогулянки по місту. Для проведення підготувала в групі ігрові зони «Ательє», «Столярна майстерня», «Залізниця», магазин «Школяр», «Кафе», «Перукарня». Ми з дітьми переходили від зони до зони і розмовляли.
Це заняття вирішує завдання не тільки пізнавального характеру, але і сприяє розвитку мови дітей і навчання грамоті.
Тема: Професії
Завдання.
1. Розширити уявлення про різні професії нашого міста.
2. Навчити розрізняти і називати професії інструментів.
3. Закріпити вміння утворювати слова в родовому відмінку, однини.
4. Познайомити з приголосним звуком «Д», навчити чути його в слові.
5. Закріпити вміння складати речення із заданим словом.
Матеріал.
· картинки із зображенням продавця, перукаря, кухаря;
· шкільне приладдя;
· дитячі ваги;
· касовий апарат;
· гребінець»
· ножиці;
· ополоник;
· каструля;
· праска
· ручка.
Повторити з дітьми логоритмику «Зима мереживниця»
- Яка пора року зараз на вулиці нашого міста? Правильно за календарем вже весна, але зима ще не здає свої права і на вулиці зимова погода. Хочете відправитися на прогулянку по нашому місту? Сьогодні ми з вами відвідаємо будівлі, в яких працюють люди різних професій.
- Щоб вгадати, куди ми прийшли вам необхідно відгадати загадки, хочете?
Маленького зросту я
Тонка і гостра
Носом шлях собі шукаю,
За собою хвіст тягну. (Голка з ниткою).
Наша тітонька голка
Рядок по полю вела,
Рядок в рядок,
Рядок в рядок.
Буде сукня нашій доньці. (Швейна машинка)
Пройдуся трохи гарячим я
І гладкою стане простирадло.
Можу виправити неполадки.
І навести на брюках стрілки. (Праска)
Дивіться, ми розкрили пащу
У неї тканину можна класти,
Тканина в нашій пасти
Розділимо ми на частини. (Ножиці) (Похвалити дітей за правильні відповіді).
- Як ви думаєте, де можуть бути використані ці інструменти? Що можна замовити в ательє? Люди яких професій працюють тут? Хлопці у нас в місті багато різних ательє (розглянути фотографії) і навіть є швейна фабрика «Фарос». В ній шиють спеціальний одяг для представників різних професій. Для медичних працівників, продавців, мисливців, сантехніків... Фартух нашої няні зшити на цій фабриці.
- Наступна наша зупинка це столярна майстерня.
Зубами гризе дерево
І пісню дзвінку співає:
«Жила-була, жила-була
На світі гостра ...» (Пила)
Біля конька горбоконика
Дерев'яні боки.
У нього з-під копит
Стружка біла летить (Рубанок)
Кланяється, кланяється
Прийде додому розтягнеться (Сокира)
- Ще про одному інструменті ви дізнаєтеся, якщо з'єднаєте точки по цифрам.
(Самостійна робота дітей за столами).
- Що робить столяр? У Валі тато працює столяром. Валя, скажи, як звати твого тата і де він працює? Як ти думаєш, він любить свою професію? Сьогодні Валін тато у нас в гостях. І він нам розповість про свою професію.
(Розповідь папи про свою роботу і показ роботи рубанком).
- Наступна станція «Залізнична» Навіщо людині потрібен залізничний транспорт? Назвіть види залізничного транспорту? (Пасажирський, вантажний).
(Розглянути фотографії, назвати професії працівників залізниці).
- Наступну нашу зупинку ви дізнаєтеся, якщо розкладіть всі цифри по порядку і прочитаєте що там написано. (Магазин «Школяр»).
Дидактична гра «Чого не стало». На столі розкладені шкільне приладдя. Запропонувати дітям розглянути предмети запам'ятати. Закрити предмети тканиною попросити назвати предмети. Прибираючи тканина забрати один предмет. Діти повинні назвати цей предмет. Гра проводиться 2-3 рази.
- З якого матеріалу зроблений олівець і гумка? Чим відрізняються ці матеріали? Хто крім школярів користується цими речами?
- Хто працює в магазині? Як називається магазин, в якому продають овочі? (Взуття, продукти, одяг, посуд, книги...)
Наступну зупинку ви дізнаєтеся з фотографій? Назвіть професії людей, які працюють в кафе?
- Остання зупинка.
Ножиці, шампунь, гребінець
Всім я роблю зачіски.
Стрижу і дорослих і дітей
Відгадай мене швидше ... (перукар)
Де працює перукар? Для чого люди ходять в перукарню?
- Хлопці, подивіться, якими інструментами користується кухар, продавець і перукар? Знайдіть спільне. ( На столі лежать: касовий апарат, ручка, ножиці, ополоник, гребінець, каструля).
- Хлопці, послухайте уважно і скажіть, що спільного в словах кухар, продавець, перукар. (Відповіді дітей). Правильно звук «П», де знаходиться цей звук у цих словах?
- Скільки складів у слові кухар (продавець, перукар). Яке саме коротке слово?
- Давайте розберемо з вами слово кухар. Скільки в ньому звуків? Назвіть перший звук (другий, третій....) Придумайте, будь ласка, речення зі словами кухар або продавець, перукар складається з трьох або чотирьох слів.
- Молодці. Діти вам сподобалося наша прогулянка? (Відповіді дітей).
Мені теж сподобалися ваші відповіді ви дуже багато знаєте про наше місто і його людей. Я хочу подарувати вам розмальовки із зображенням людей різних професій.