Автор: Шахова Ольга В'ячеславівна, вихователь МБДОУ «Дитячий садок № 79», місто Іваново
Методичне опис і рекомендації. Конспект фізкультурного заняття в середній групі (4-5 років) дитячого садка. Запропонована схема побудови заняття дозволяє легко вносити корективи під наявні на даний момент умови. Можна змінити назви станцій під ті завдання, які ви ставите (в тому числі і пізнавального спрямування). На станції «Спортивна» можна запропонувати дітям ті рухи (вправи), які вам необхідно відпрацювати. Станція «Ігрова» теж передбачає варіативність. Післядія також може бути різним: ліплення, аплікація, придумування назв станцій, завдань (вправ) для товаришів, складання розповіді про «подорожі» і т.д.
Мета: формування прагнення займатися фізичною культурою
Завдання:
- Виховувати вміння узгоджувати свої рухи з характером і ритмом музики;
- Розвивати вміння самостійно виконувати рухи за завданням дорослого;
- В ході рухливої гри виховувати спритність і вправність.
Обладнання: дві гімнастичні лави, 5 обручів, 2 дуги, «тунель», м'ячі за кількістю дітей, мішечки з піском, стрічки за кількістю дітей.
Вихователь: діти, ви любите подорожувати? Тоді ми сьогодні вирушаємо в подорож на поїзді. Ви будете пасажирами «вагончиках», а я - «паровозом». На зупинках ви - пасажири будете виходити і розминатися. Домовилися?
У подорож потрібно вирушати з гарним настроєм. Давайте посміхнемося один одному і побажає щасливої дороги.
А тепер нам пора - вставайте один за одним і рушимо в дорогу.
(повільна ходьба з прискоренням, швидка ходьба, замедляющаяся перед зупинкою)
Вихователь: А ось і перша зупинка. Ця станція називається «Бадьорить». Як ви думаєте, що ми тут будемо робити? (припущення дітей). На цій станції, хлопці, ми будемо танцювати.
(під веселу музику з показу вихователя діти виконують розминку - танцювально-ритмічні рухи)
Вихователь: Хлопці, хочете покататися на поїзді ще?
За сигналом «паровоза» діти «сідають у вагончики» і їдуть далі.
(ходьба зі зміною темпу)
Вихователь: Наступна станція називається «Спортивна». Як ви думаєте, що ми будемо робити? Виконувати вправи.
Потоковим методом діти виконують рухи:
✓ Стрибки з обруча в обруч, покладені на лавки;
✓ Підлізання під дуги - спосіб подлезания обумовлюється вихователем або обирається самими дітьми, і пролезание в «тунель»;
✓ Ведення м'яча однією рукою;
✓ Ходьба з мішечком на голові).
Примітка: Вихователь стежить за станом дітей. Якщо потрібно, між виконанням рухів можна провести гру малої рухливості, давши можливість дітям відпочити.
Сигнал «Паровоза», діти «їдуть» далі.
(ходьба зі зміною темпу)
Вихователь: Їхали ми їхали і приїхали на станцію «Ігрова». Як ви думаєте, що ми будемо робити? Так, звичайно, грати.
(Проводиться рухлива гра за вибором вихователя або вибору дітей. У нашому випадку - «Ловишки з стрічкою»).
Вихователь: Сьогоднішня подорож підійшла до кінця. Нам пора повертатися назад. Сідаєте в поїзд.
(Ходьба зі зміною темпу)
Вихователь: Ось ми і повернулися в дитячий сад. Хлопці, вам сподобалося подорожувати? Давайте, я буду називати станції, а ви будете плескати. За вашим гучних оплесків я дізнаюся яка станція вам сподобалася більше за інших. Добре, вам сподобалися всі станції. Чи ви хочете відправитися в подорож ще? Тоді я прошу вас подумати і намалювати на яких станціях ви хотіли б зробити зупинки.
Післядія: малювання.