Конспект НСД (освітня область «Музика) в середній групі «Весела подорож»
Музичний керівник:
Здрастуй, тітонька Матреша!
Зустрічай гостей з усіх волостей!
Матреша:
Як я вам рада, хлопці!
А я і тісто замісила, гостину для вас готую!
Втомилися, видно, з дороги? Не стійте на порозі,
У двір проходьте, господарство моє подивіться.
(Бере іграшку - Півника)
Матреша:
Я вам покажу свого дружка, пустотливого півника.
Ось як він крокує, ніжки піднімає! (Півник крокує)
Музичний керівник:
А наші діти теж можуть так крокувати, високо ніжки піднімати!
Під музику «Півник, співай голосніше» діти ходять один за одним по колу, високо піднімаючи ноги, розгрібають ногою «землю», сидячи навпочіпки, «клюють зернятка».
Музичний керівник:
Тітонька, а хто ще в тебе в домі живе?
Матреша:
Ось поставлені в ряд сестри-лялечки стоять.
Все в атласних сарафанах, круглолицы і румяни.
У будиночку зі мною живуть - їх матрьошками звуть.
А якого кольору сарафани у матрьошок? (діти називають кольори)
Хочете з ними пограти? (відповідь дітей)
Давайте одягнемо їх на руки дівчаткам.
Дівчата виконують «Танець з матрьошками» (журнал Музичний керівник, № 8/08, стор 53)
Музичний керівник:
Тітонька Матреша, а ще у тебе є?
Матреша:
Є у мене різні музичні інструменти.
Хочете на них пограти? Тільки, цур, не ламати!
Музичний керівник:
А як ми дізнаємося, хто на чому буде грати?
Матреша:
Є у мене веселий кубик. Він нам допоможе.
Опис гри: діти стоять у колі, під веселу музику (Ах ви, сіни) передають кубик один до одного зі словами:
Ти біжи, веселий кубик, по долоньках, по руках.
У кого веселий кубик, зіграє нам...
Дитина, у якого виявився кубик, кидає його на підлогу в центр кола, потім грає на тому інструменті, який зображений на верхній грані кубика, супроводжуючи гру словами.
Барабан
Ось веселий барабан, як грає барабан?
Барабан, барабан, як грає барабан?
Треба палички нам взяти і ось так постукати:
Бум-бум-бум і трам-там-там! Бум-бум-бум, трам-там-там!
Брязкальце
Танцює біля вушка наша брязкальце!
Потихеньку гримить, нам шуміти не велить!
Дзвінку іграшку, нашу брязкальце,
Високо піднімай, голосно-голосно грай!
Металофон
Лунає тихий дзвін:
Я - дружок металофон.
І, пластинками брязкаючи,
Ллється музика моя!
Дзвоник
Дзвінкий дзвіночок, голосочок тонкий,
Подзвони швидше, так веселіше!
Дзвіночок задзвенів, голосно пісеньку заспівав:
Ділі-ділі, бом-бом! Ділі-бом, дили-бом!
Бубон
Бубон дзвінкий, пустотливий,
Пограй скоріше зі мною!
Лунає чистий дзвін:
Дзінь-дзінь-дзінь,
Дінь-дінь-дон!
Сопілочка
Дзвінко сопілочка грає,
В хоровод нас збирає!
Сопілочка всіх звеселяє,
Стояти на місці не велить!
Музичний керівник:
Тітонька Матреша, а що у тебе росте в саду?
Матреша:
А ось отгадаете загадку, тоді дізнаєтеся:
Зимою спить стомлено під сніговою ковдрою.
Весною білим кольором, як дівчина одягнена.
А з наступленьем літа дарує подарунки дітям.
Її плоди соковиті, смачні, їдять до самої до зими.
Діти: Яблуня!
Матреша:
Правильно, яблуня. Подивіться, які яблучка виросли!
Якого кольору яблучка висять на дереві? (відповідь дітей)
А яких яблук більше, червоних або жовтих? (відповідь дітей)
Ось візьміть кошик з яблучками в подарунок.
Музичний керівник:
Тітонька Матреша, а у нас для тебе теж подарунок є. Хустку пухову, та не простій - оренбурзький! Нехай взимку тебе зігріває, про гостях нагадує!
Матреша:
От спасибі, догодили, про тітоньку не забули.
Музичний керівник:
Давайте потанцюємо з тітонькою Матрешей на прощання.
Щоб не здавалося сумним розставання!
Виконують танок «Танець з хусточками», В. Каплунова «Свято кожен день», середня група, стр.202
Матреша:
А ось і частування - солодке печиво!
Музичний керівник:
Будемо з Матрешей ми прощатися, пора нам додому!
Діти прощаються з Матрешей. Під музику «Ми їдемо, їдемо, їдемо» Старокадомського діти рухаються топающим кроком за ведучим, імітуючи руками руху коліс. На приспів виконають руху
Музичний керівник:
Ось ми і повернулися назад у дитячий садок. А зараз попрощаємося з гостями і відправимося в групу пити чай з солодким печивом.
Діти спокійно йдуть в групу.
Список літератури
1. Дидактичні ігри і вправи по сенсорному вихованню дошкільників / Під редакцією Л.О. Венгер. - М: Просвітництво, 1973 - 110с.
2. Караваєва, Н.Б. Журнал «Музичний керівник» № 8/2008р.
3. Костіна, Е. П. Роль наочних засобів у музично-сенсорного розвитку дошкільників. - М: Педагогіка, 1973.
4. Сенсорне виховання в дитячому садку: Посібник для вихователів /Під ред. Н. Н. Поддьяковой. - 2-е изд., испр. і дод. - М: Просвітництво, 1981. - 192 с.