Автор: Папанова Валентина Петрівна, вихователь МАДОУ «дитячий садок №15 «Мішутка», р. Прокоп'євськ
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей середньої групи на тему: «горобинова гілочка». Даний матеріал буде корисним для вихователів середньої групи.
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання» (формування цілісної картини світу), «Художня творчість» (малювання), ФЕМП.
Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, трудова, пізнавально - дослідницька, продуктивна, музично-художня, читання.
Цілі діяльності педагога:
Освітні: Вчити дітей зображати гроно горобини, малювати ягоди і листя відбитками пальців, викликати емоційно - естетичний відгук на тему заняття.
Розвиваючі: Розвивати почуття композиції і колориту в процесі використання різних технік, для створення виразного образу кетяги горобини, розвивати культурно-гігієнічні навички.
Виховні: Виховувати в дітей інтерес до образотворчої діяльності, любов до природи, вчити малювати ягоди горобини використовуючи пальцеву живопис (малювання одним пальцем).
Попередня робота: розглядання горобини, читання віршів, оповідань, розглядання ілюстрацій, картин; дидактичні та словесні ігри.
Матеріали та обладнання: гроно горобини, гуаш червоного і зеленого кольорів, волога серветка на кожну дитину, альбомні аркуші, заготовлені заздалегідь ілюстрація дерева горобини, силуети снігурів, аудіозапис (Чайковський. Пори року.)
1. Організаційний момент.
Вихователь:
Поспіває брусниця,
Стали дні холодніше,
І від пташиного крику
У серце стало сумніше.
Зграї птахів відлітають
Геть, за синє море.
Всі дерева блищать
У різнобарвному вбранні.
Вихователь: Про яку пору року йдеться у цьому вірші.
Діти: про осінь.
Вихователь: Як ви здогадалися? Що відбувається восени?
Діти: листя на деревах пожовкло, листя опадає з дерев.
Вихователь: Діти подивіться, який казковий букет із листя приготувала нам Осінь. Хлопці давайте з вами згадаємо як називаються наші листочки...
У берези лист?- березовий
У горобини лист?-......
У клена лист будь-........
У дуба лист?-.......
Ось зараз ми з ними і пограємо. Хлопчика повинні зібрати листя Горобинові і дубові, а дівчатка березові і кленові - будьте уважні.
2. Рухлива гра «Осінні листочки»
Діти стають у коло. На підлозі розкидані листя. Вихованці разом з вихователем промовляють слова і виконують рухи:
|
Дує, вітер віє, Дме-задуває. |
Гойдаються вправо-вліво, руки перед собою. |
|
Жовті листочки З дерева здуває! |
Махають руками зверху вниз перед собою. |
|
І летять листочки Прямо по доріжці, |
Кружляють на місці. |
|
Падають листочки Прямо нам під ніжки! |
Зупиняються, сідають навпочіпки, руки вниз. |
Вихователь:
Осінні листочки, летите в кузовок.
А тепер ми перевіримо чи правильно хлопці зібрали листочки,нічого не переплутали.
А дівчатка правильно зібрали?
Вихователь: Хлопці, які ми молодці!
Вихователь: Хлопці візьміть собі в руку по одному листочку, який вам більше подобається. А тепер згадаємо з вами де у нас право, а де ліво, де верх, а де низ.
Подивіться на свої листочки уважно, у кого листочки червоного кольору нехай вони прилетять на нижню частину стола
А листочки жовтого кольору прилетять на верхню частину столу.
Зелені листочки нехай прилетять в ліву частину столу, а жовтогарячі листочки в праву частину столу.
Вихователь: Хлопці, які ми молодці!
- А ще восени в лісі достигають ягоди на горобині. Улюблені ласощі снігурів. Взимку в лісі холодно, голодно, а у пташок їжа на гілочках.
- Я для вас з лісу рябинку принесла. Подивіться уважно, які у неї ягідки дружні, одна біля одної зростає. Ягідок багато, вони зібрані в кисть або гроно.
- Скажіть, а якого кольору ягоди? (червоного), а форми (круглої)
- Хлопці, я зовсім забула, сьогодні вранці пролітала Сорока - білобока і розповіла, що в лісі сталася біда. Піднявся сильний вітер і зірвав всі ягоди на горобині.
- А скоро вже снігурі прилетять, а ласощі коханого немає! Давайте допоможемо снегирям, намалюємо ягоди на горобині. Допоможемо?
3. Малювання
- Тоді сідайте на стільці.
- Сьогодні ми з вами будемо чарівниками, ні пензлем малювати будемо, а пальчиками.
- Я беру пальчик і вмочую його у фарбу ( не весь пальчик, а кінчик) і прикладаю її до грона. Подивіться брудний палець, що потрібно зробити?
- Так, витерти вологою серветкою добре.
( Давайте з вами потренуємося, як ніби фарба стоїть біля нас.)
- Потім палець у фарбі, прикладаємо до долоньці, трохи вперед-назад. Ще раз спробуємо (2-ий раз) мачає в фарбу і прикладаємо.
- Тепер можна і допомогти пташкам. Ви дружні хлопці? (так). Ось і пташкам ми будемо допомагати разом.
- Можна приступити до роботи. Малюйте акуратно, набирайте на палець фарбу добре (щоб ягоди були соковиті). Ягідок малюйте побільше, щоб всім пташкам вистачило, одна ягідка біля іншого.
- А якого кольору у нас фарба (червоного). Молодці
(Допомагаю в процесі роботи.)
- Коли закінчуєте, витирайте пальчики серветкою.
- Ой, які гарні ягоди на горобині у вас і скільки їх багато. А чого ще не вистачає у нашій грона.(листя). Точно так само малюємо листя, тільки використовуємо мізинець. Опускаємо ребро мізинця в зелену фарбу і прикладаємо на те місце, де повинні розташовуватися листя.
- Молодці хлопці, постаралися дуже гарні вийшли у вас грона!
Ягідок багато, соковиті, червоні одна біля одної, тепер снегирям не страшна зима.
- Ой! Дивіться, до нас прилетіли снігурі. Як їм подобаються ваші роботи, молодці постаралися, врятували снігурів від голодної зими. Вам сподобалася наша робота?