Автор: Матинская Олена Альбертівна інструктор ФІЗО МБДОУ №2 «Дюймовочка» р. Шарыпово
Мета: закріплення у дітей основних видів рухів і розвиток творчих здібностей, через використання рухливих ігор.
|
Основна галузь «Фізична культура» |
Інтеграція освітніх галузей |
|
Завдання: Освітні завдання: Забезпечити вдосконалення рухових навичок дітей у стрибках на двох ногах з просуванням вперед, у повзанні на четвереньках і перелезании через перешкоди. Сприяти закріпленню умінь дітей діяти за сигналом і виконувати рухи відповідно до тексту. Розвиваючі завдання: Створити умови для розвитку у дітей швидкості, спритності, виразності рухів, емоційність, умениея розслаблятися. Виховні завдання: Спонукати дітей до дружніх відносин, творчості, інтересу до фізкультурних занять. Сприяти формуванню правильної постави. Викликати інтері до ЗСЖ. |
Здоров'я: сприяти формуванню гігієнічних навичок ( провітрювання приміщення перед початком ігровий і фізкультурної діяльності); і правильної постави при ходьбі. Комунікація: спонукати дітей до мовленнєвої активності у процесі рухової діяльності. Соціалізація: заохочувати прояв сміливості, винахідливості при виконанні вправ. Безпека: створити умови для формування навичок безпечного переміщення в приміщенні, поведінки під час рухливих ігор. Художня література: викликати інтерес до проводинию ігор та вправ під текст віршів. Музика: викликати бажання дітей до використання імітаційних рухів в процесі рухової діяльності. Праця: викликати у дітей бажання стежити за охайністю одягу та зачіски. |
Види діяльності: комунікативна , ігрова, рухова.
Методи і прийоми: ігровий, наочно - слуховий, словесний.
Попередня робота: виготовлення масок для НОД спільно з дітьми і батьками, заучування віршів до рухливим іграм.
Обладнання: маски ведмедя, вовка, зайців, цуценят, кошенят, лавки, фонограми, магнітофон, колода.
Вихователь: Перед тим як займатися,
Треба нам, друзі, розім'ятися.
- звичайна ходьба;
- ходьба на носках, руки вгорі, дивитися на долоні;
- звичайна ходьба;
- ходьба з високим підніманням колін, руки попереду;
- звичайна ходьба;
- підскоки з вільним рухом рук;
- звичайна ходьба;
- повзання рачки задом наперед;
- звичайна ходьба;
- ходьба врозтіч, не наштовхуючись один на одного;
- звичайна ходьба;
- біг широким кроком;
Вправа на дихання: «Гусь».
І.П. ноги вузькою доріжкою, руки вздовж тулуба.
1 - вдих, підняти плечі, кисті рук у сторони.
2 - нахилитися вперед, зробити протяжний видих з вимовою «га-га-га» (4 р.)
Загальнорозвивальні вправи:
Вихователь: Стрибуха, невеличка
Хто ж це діти......(пташка). Зараз ми з вами пограємо у птахів.
І.П.: ноги вузькою доріжкою, руки вздовж тулуба.
1 - змах руками вгору, потягнутися, піднімаючись на носки.
2 - повернутися у вихідне положення, виконуючи полуприседание. (4-6р).
2) «Пташки шукають черв'ячка».
І.П.: ноги на ширині плечей, руки вздовж тулуба.
1 - нахилиться вперед, руки відвести назад, покрутити головою, пошукати черв'ячка.
2 - І.П. (4-6р).
3) «Пташки дзьобають зернята».
І.П.: ноги на ширині плечей, руки перед грудьми з'єднані долонями.
1 - нахилиться вперед, дістаючи руками до підлоги, сказати «клюю-ключ гай».
2 - І.П. (4-6р).
4) «Пташки чистять пір'ячко».
І.П.: лежачи на животі, руки витягнуті вгору.
1 - перевернутися на спину,
2 - І.П.(4-6р).
5) «Пташки танцюють».
І.П.: руки на поясі, ноги разом.
Стрибки на двох ногах на місці.
Вихователь:
Хто загадку відгадає,
Той в гру зі мною грає.
Господар лісовий, прокидається навесні,
А взимку під хуртовинну виття
Спить в хатинці сніговий.
Діти: Ведмідь.
Рухлива гра з бігом «У ведмедя у бору» (2 рази)
Дитина:
Ведмідь лісовий взимку спить,
А влітку вулики ворушить.
А хто зовсім не спить,
У вуликах мед свій сторожить?
Діти: Бджоли.
Вправа на дихання: «Бджоли».
І.П.: ноги вузькою доріжкою, руки вздовж тулуба.
1 - вдих, потягнутися на носки, руки підняти вгору.
2 - видих з вимовою « ж-ж-ж», повернутися в И.П.(4 рази).
Вихователь: Раз, два, три, чотири, п'ять,
Ніде зайцям поскакати:
Усюди ходить вовк, вовк,
Він зубами клац, клац!
Рухлива гра з стрибками «Зайці і вовк».(2-3рази).
Зайчики скачуть: скок, скок, скок.
На зелений, на лужок.
Щипають травичку, їдять,
Обережно слухають,
Не йде вовк?
Етюд на розслаблення «Світлячки».
Вихователь:
Світлячки, світлячки, куди ви летите?
Світлячки, світлячки, хочете відпочити?
Сотні маленьких вогнів на листі мерехтить,
Після світлих теплих днів світлячки відпочивають.
(Діти під слова виконують руху, згідно з текстом).
Вихователь:
Є у нас в будинку два помічника:
Справи у них йдуть,
Та тільки вічно сваряться:
Перший будинок вартує,
Вночі в будці він спить,
Мишок ловить другий
так плутишка він великий,
Хто ж це - підкажіть?
Рухлива гра «Кошенята і цуценята» (з повзанням на четвереньках і перелезанием через перешкоду) (2-3р).
Вихователь:
Ось остання загадка
Вгадайте-но, хлоп'ята!
Я в будь-яку погоду не дуже поважаю воду.
Я від бруду бережуся, охайний сірий гусак....(Гусак).
Малодвижная гра зі словом «Гусак».
Діти стоять по колу або сидять, руки за спиною. Вихователь звертається до дітей:
- Де долонька? Тут?
- Тут. (Хлопці простягають руки вперед долонями вгору.)
- На долоньці ставок?
- Ставок.
- Великий палець (Діти загинають пальці в порядку, зазначеному у вірші.)
- Цей молодий гусак,
Вказівний піймав,
Середній - гусака обскуб,
Цей палець суп варив,
Самий менший - піч топив.
Полетів гусак в рот,
А звідти в живіт....От. (Діти, вільно струшуючи кистями рук, розводячи руки в сторони - «ось», піднімаючи їх вгору, ляскаючи над головою.)
Із закінченням вірша діти опускають руки вниз. Останні три рядки рекомендується вимовляти з деяким підвищенням інтонації і більше
Вихователь: А зараз кругом швидше збирайтеся та іграшки розбирайте, яка кому більше всього сподобалася гра той бере таку іграшку і кладе в обруч з умовним позначенням для цієї іграшки. А тепер дружно пройдіть в групу.
До побачення.