Конспект НОД у середній логопедичній групі за темою «Посуд»

Автор: Хайруллина Раміля Муниповна, вчитель-логопед МБДОУ №68 «Дитячий сад комбінованого виду з групами для дітей з порушеннями мови», р. Нижньокамськ.

Опис матеріалу: пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності по темі «Посуд». Даний матеріал буде корисним логопедам, вихователям середньої групи для закріплення знань дітей по темі «Посуд».

Завдання:

корекційні

- активувати словник за темою «Посуд»;

- удосконалювати вміння утворювати відносні прикметники;

- закріпити вміння класифікувати посуд;

- закріпити вміння використовувати в мовленні іменники в родовому відмінку;

- закріпити вживання іменників в зменшувально-ласкательной формі;

- удосконалювати вміння повторювати описовий розповідь за планом слідом за логопедом;

- підготувати артикуляційний апарат до поставлення шиплячих;

розвиваючі

- розвивати увагу, пам'ять, мислення;

виховні

- виховувати бажання допомагати людям у скрутну хвилину.

Обладнання: піпетка, вода, чайник, чашка, яблуко, цукорниця, каструля, м'яч, телефон, магнітофон, звукозапис, ілюстрації, що зображують, посуд на полицях, порожні полиці, брудний посуд; розрізні картинки посуду, подарункова коробка з чайником, цукерки.

Роздатковий матеріал: розрізні картинки.

Методичні прийоми: ігрова ситуація, бесіда, розглядання ілюстрацій та бесіда з ним, сюрпризный момент.

Хід НСД

Логопед. Хлопці, ми поговоримо сьогодні про посуді. Але перш зробимо гімнастику для мови: «Млинець», «Чашечка».

(Під час виконання дітьми артикуляційного укладу «Чашечка» логопед з піпетки капає воду їм на язички з проханням. Як можна довше втримати воду в «Чашці».)

- Молодці! А тепер вправа «Фокус».

Логопед. Відгадайте загадки:

З гарячого колодязя

Через ніс водиця ллється.

- Що це? (чайник)

- Для чого потрібен чайник? (щоб кип'ятити воду для чаю)

Вона всім дуже подобається,

На блюдечку красуня,

З однією рукою милашка

Блакитна ... (чашка)

- Для чого потрібна чашка?( щоб пити з нього чай)

- Чайник, чашку як назвати одним словом? (посуд)

Логопед виставляє на стіл предмети:

чайник, чашка, яблуко, склянка

- Що зайве? (зайве яблуко)

- Чому? (Тому що яблуко - це фрукт, а чашка, чайник і склянку - це посуд)

Чайник, чашка, цукорниця, каструля

Що зайве? ( каструля зайва, тому що це кухонний посуд, а інша посуд - чайна)

Логопед. Хлопці, станемо в коло і пограємо в м'яч.

- Якщо посуд з заліза, то яка вона? (залізна)

- якщо з дерева? (дерев'яна)

- з глини? ( глинянная)

- з фарфору?(порцеляновий)

- з скла? (скляна)

- з пластмаси? (пластмасова)

Логопед. Давайте отхлопаем слово пласт-мас-со-ва-я.

Діти разом з логопедом, а потім по одному отхлопывают слово по складах.

Логопед включає звукозапис зі звуком телефонного дзвінка. Бере телефон. Далі йде звукозапис зі словами Бабусі Федори:

Ой, хлопці, допоможіть мені, Федора. Втекла від мене весь посуд.

Логопед. Хлопці, давайте подивимося і назвемо, яка посуд була у Федори.

- Ця посуд потрібна на кухні, значить вона яка? (кухонні)

- Чого не стало?

Логопед. Чому посуд втекла від Федори? (тому що Федора її не мила, біла)

- А ви допомагаєте мамі мити посуд

- Давайте згадаємо жартівливу пальчикову гімнастику

1,2,3,4

Ми перемили посуд

Чайник, чашка, горнятко, ложку

і велику поварешку.

Ми перемили посуд

Тільки ми розбили чашку

Кухлик теж розвалився

Ніс у чайника відбився

Ложку ми трохи зламали

Так ми допомагали мамі.

Логопед включає звукозапис зі звуком плачу.

- Хлопці, послухайте, хтось плаче.

Це посуд, яка втекла від Федори в дорозі перебилась.

Логопед роздає дітям розрізні картинки посуду.

- Назвіть, що без чого? ( чайник без носика, чашка без денця, каструля без кришки, сковорода без ручки, склянку без стінки)

Логопед. Допоможемо Федоріною посуді «склеим» її.

- Назвіть її лагідно.( чайничок, чашечка, каструлька, стаканчик)

Логопед включає звукозапис телефонного дзвінка, а потім розмови бабусі Федори.

- Спасибі, дорогі хлопці, за допомогу. Тепер я обов'язково буду доглядати за своєю посудом. А вам я відправляю подарунок.

Логопед. А ось і наш подарунок, що ж там усередині?

Дістає чайник.

- Послухайте, як я розповім про чайнику: Це фарфоровий чайник. У нього є носик, кришка, ручка, стінки і дно. Він червоного кольору. У цьому чайнику заварюють чай. Це чайна посуд.

- Хто хоче розповісти про нього?

Розповідь дітей.

Логопед. Чим ми сьогодні займалися?

- Що вам сподобалося?

- Хлопці, в коробці є ще цукерки. Зараз ми разом будемо пити чай з цукерками.