Конспект НОД з художньої творчості в старшій групі

НОД «Художня творчість» по темі «Лисиця - Патрикеевна»

Ліплення із солоного тесту з дітьми старшої групи

Автор: Ляшка Галина Василівна, вихователь, МБДОУ ДСКВ №1, ст. Староминская, Краснодарський край

Програмні завдання: продовжувати вчити дітей створювати образи тварин на основі вражень від прочитаного твору. Закріплювати прийоми роботи з солоним тістом, навички рельєфною ліплення. Викликати у дітей емоційний відгук на прочитаний твір, на власну роботу і роботи друзів. Виховувати естетичний смак, акуратність, увагу.

Матеріал: солоне тісто різних кольорів (велика частина помаранчевого кольору), дошки для ліплення, ємності з водою, вологі серветки, стеки, ковпачки від фломастерів, зубочистки.

Хід заняття:

Вихователь: Хлопці, пропоную вам послухати потешку, яку нам приготувала Лариса:

Кумо-лисиця

в гості збиралася.

В гості збиралася

яскраво вбиралася.

Руденький кафтанчік,

руді шкарпетки,

Рудий сарафанчик,

рудий і хусточку,

Руді рукавички,

рудий бант на лапці,

Руді чобітки,

щоб не мерзли ніжки.

Але з хати вийшла,

дуже розгубилася -

Адже іншого кольору

життя-то виявилася!

І довелося назад

бідній вернуться,

Не дочекалися гості

кумушку-лисицю.

Автор: І. Євдокимова

Вихователь: - Хлопці, розкажіть, яку лисицю ви уявили собі. Якими словами її можна описати.

(відповіді дітей)

Вихователь: - Чудово. Ви назвали багато слів, якими можна описати лисицю. Можна навіть сказати, що ми склали її словесний портрет. А я пропоную вам зробити її портрет з тіста. Ви кожен по своєму бачите ту лисицю, про яку нам розповіла Лариса. І я пропоную вам втілити той образ, який ви придумали у себе на картоні. Перед тим, як ви приступите до роботи назвіть мені, будь ласка, частини тіла лисиці.

(тулуб, голова, ноги, хвіст)

Вихователь: - Я пропоную вам почати роботу з виконання голови. Для цього треба розкачати конус, розплющити його, і там, де гостра частина зробити надріз. Це буде рот лисиці. Оченята, носик ви виконайте самі, так, як ви вважаєте, має бути.

Тулуб, хлопці треба зробити з овалу, так само расплющив його.

Залишилися лапи і хвіст. Будь ласка, підкажіть, як їх зробити.

Вихователь: - прошу, вас не забудьте, що для того що б «оживити» лисицю, надати їй виразності можна використовувати додаткові засоби: стеки, ковпачки від фломастерів, черепашки і те, що ви вважаєте за необхідне. Будь ласка, приступайте до роботи.

Діти виконують роботу. В середині роботи необхідно провести физминутку:

Рухлива гра «Лисиця і зайці».

Вибирається лисиця, яка стоїть в середині кола. Зайці водять хоровод. На слова «...1,2,3,4,5, я біжу вас наздоганяти» отпрыгивают в різні боки від лисиці і завмирають.

Ділі-ділі-ділі-ділі,

Зайці по воду ходили.

По дорозі так скакали,

Всю воду расплескали.

А за ними йшла лисиця

По лісовій дорозі,

Настала ту водицю -

Промочила ноги.

І варто, лається:

"Стривайте, зайці!

Раз, два, три, чотири, п'ять,

Я біжу вас наздоганяти!

Автор: Н. Радченко

Лисиця шукає зайчат, відводить норку тих, які ворушаться. Гра проводиться поки лисиця «не переловит» всіх зайчат.

Діти закінчують свої роботи. Вихователь надає допомогу, якщо діти потребують в ній. Після закінчення разом з дітьми обговорити всі роботи. Що вийшло більш вдало.