Автор: Корольова Ірина Олександрівна, МДАОУ дитячий сад загальнорозвиваючого виду №11 МО Кореновський район.
Призначення: даний конспект призначений для вихователів старшого дошкільного віку, сприяє розвитку у дітей елементарних математичних уявлень, логічного мислення, фантазії, розвиває вміння декодувати інформацію про властивості предметів.
Інтеграція освітніх галузей «Пізнання», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Здоров'я».
Завдання:
· Виховувати почуття взаємодопомоги, доброзичливості, чуйність, бажання допомогти героям у важку хвилину.
· На основі розвиваючих ігор «Палички Кюізенера» та «Блоки Дьєнеша» поупражнять дітей у кількісному та порядковому рахунку в межах 10.
· Закріпити знання дітей числового значення палички Кюізенера в межах 10.
· Активізувати знання дітей про геометричні фігури.
· Закріпити знання цифр.
· Уточнювати знання послідовності днів тижня.
· Розвивати зоровий окомір і орієнтування в просторі на площині аркуша в клітку, знаходити верхній, нижній, правий і лівий кути.
· Вчити розкладати в певних кутах потрібні геометричні фігури.
· Розвивати вміння декодувати інформацію про властивості предметів.
· Сприяти логічному мисленню, фантазії.
· Формувати у дітей навички самоконтролю, самооцінки.
Обладнання:
· Лист про допомогу з країни Смішариків.
· Картинки Смішариків для магнітної дошки.
· Набір блоків Дьєнеша на кожну дитину.
· Схеми автомобілів.
· Сенсорні таблиці з додатком - гра «Лабіринт».
· Палички Кюізенера на кожну дитину.
· Картки із зашифрованими зображеннями предметів (зірка, ракета, стілець, гриб, пароплав тощо)
· Телефон.
· Аудіозапис (шум моря, потяга, гудок паровоза).
У запису звучить музична загадка (може бути шум паровоза, зліт космічного корабля).
- Діти, що б це могло бути...(відповіді та пропозиції дітей).
- Я сама теж важко відповісти, що це могло б бути.
(Лунає телефонний дзвінок)
- Алло! Слухаю! Так! Зрозуміла! Діти, виявляється, це пролетіла зла чарівниця Бастінда і зронила лист. Давайте ми його пошукаємо.
(Діти з вихователем знаходять лист і читають).
« Дорогі діти! Пишуть вам Нюша, Совунья та Пін з країни Смішариків. Допоможіть, будь ласка, повернути наших веселих, добрих, круглих друзів. Зла відьма Бастінда розкидала їх по різних казок і без вашої допомоги нам не обійтися, тому що потрібно виконати складні завдання, які тільки вам під силу. З повагою - Смішарики, дуже дружні хлопці!»
- Ну що ж, діти, допоможемо повернутися Смішарики в мультстрану? Тоді у путь! На якому транспорті ми можемо відправитися в шлях? (відповіді дітей)
- Якщо отгадаете загадку, то зможете дізнатися, на чому ми вирушимо в дорогу.
« В полі сходи лежить,
Будинок по сходах біжить!»
(Відповіді дітей)
Завдання виконуються на основі розвиваючої гри «Палички Кюізенера».
- Приготуйте свої потяги. Вагони розташуйте так, щоб їх було 10 від найменшого до найбільшого.
- Порахуйте вагони в поїзді.
- Яким по черзі стоїть жовтий вагон?
- Якого кольору вагон коштує шостим?
- Який по порядку вагон знаходиться між рожевим та червоним?
Який вагон лівіше блакитного?
- Перелічіть за порядком кольору вагонів зліва направо.
- А зараз візьміть саму коротку паличку. Це пасажир. Помістіть його у восьмий вагон.
- Якого кольору вагон, в якому їде пасажир?
- Ну що ж, ви були дуже уважні, тому безпомилково впоралися із завданням і нам вдалося повернути Кроша в свій мультфільм.
(На магнітній дошці з'являється персонаж)
- Завдання на основі розвиваючої гри «Блоки Дьєнеша ».
- Щоб повернути наступного героя, необхідно зібрати автомобіль з геометричних фігур за схемою.
Діти виконують завдання, використовуючи схеми автомобілів та набори блоків Дьєнеша. Вихователь проводить індивідуальну роботу.
- Діти, тепер перевірте один в одного вірно виконане завдання і, якщо є помилки, виправте.
- Автомобілі зібрані, а тепер подумайте, чим цікавий ваш автомобіль?
Варіанти відповідей дітей можуть бути такими: заправляється газованою водою, розвиває велику швидкість, при необхідності може злетіти або поплисти, замість водія комп'ютер, може перестрибувати через гори, не потребує ремонту, дуже яскраві фари, ніколи не порушує правил дорожнього руху і т.д.
- Дуже незвичайні автомобілі у вас вийшли. А найголовніше ми ще одного Смішарики змогли повернути до друзів.
(Врятований персонаж з'являється на магнітній дошці)
Физминутка. Гра « Дні тижня».
(Діти, стоячи в колі, промовляють вірш з рухами)
Понеділок - зайчик рукодельник.
Вівторок - Соловей-розбійник,
За вівторком середовище - лисоньке їжа,
За середовищем - четвер - вовк очима сверк,
За четвергом - п'ятниця колобком прикатится,
За п'ятницею - субота - лазня у єнота,
За суботою - неділю
Цілий день у нас веселощі!
- Діти, ви не тільки назвали без помилок усі дні тижня, а й повернули Лосяша до друзів.
(Персонаж з'являється на магнітній дошці)
- Запрошую сісти за столи. Перед вами зашифровані зображення предметів. Якщо правильно з'єднати цифри, то хто чи що зашифровано. Цифри необхідно з'єднувати по порядку. Це завдання допоможе повернути ще одного героя.
(Пропонуються картки-схеми з цифрами від 1 до 10 і точками)
Вихователь проводить індивідуальну роботу, питаючи яка цифра?
- Що вийшло? А на що схоже? (Відповіді дітей приймаються всі)
- Які ви чудові фантазери, бачите те, що зразу й не розгледиш.
- Ось і Їжачка ми повернули в казку. Ви справжні рятувальники!
(Персонаж з'являється на магнітній дошці)
- А тепер необхідно виручити Бараша. Діти, візьміть картки з геометричними фігурами (Пропонуються сенсорні таблиці з геометричними фігурами)
- Порахуйте всі трикутники, квадрати.
- Скільки всього жовтих фігур?
- Скільки всього жовтих трикутників?
- Що можна сказати про жовтих і червоних постатей?
- Скільки кутів у трикутника?
- Скільки кутів у квадрата?
- У якої фігури теж чотири кута?
- У якої фігури всі сторони рівні?
-У якої фігури немає кутів?
(Відповіді дітей)
Ось і Бараш вже в країні Смішариків.
(Персонаж з'являється на магнітній дошці)
- Щоб всі друзі були в зборі, необхідно повернути останнього героя Каркарыча. Пройти доведеться по лабіринту. Якщо вихід знайдете, всі друзі знову будуть разом.
Гра «Лабіринт»
(У кожної дитини додаток до сенсорним таблиць - площина в клітку)
Діти виконують під диктовку вихователя завдання, переміщаючи фішку:
- на одну клітинку вгору,
- на три клітинки вправо,
- на одну клітинку вниз,
- на дві клітинки вправо.
(Діти пересувають фішку до тих пір, поки фішка не виявиться в самій верхній правій клітині)
- З лабіринту вибралися всі, тому що дуже уважні і правильно орієнтуєтеся по клітинках.
- Подивіться, всіх героїв ми повернули в мультфільм? Давайте їх порахуємо.
- Діти, з яким завданням вам було найважче впоратися?
- А яке завдання було найцікавішим?
- Хлопці, яке добре діло ми з вами зробили, всіх друзів зібрали в одну казку. Вони кажуть вам величезне спасибі і дарують на згадку про себе диск з новими пригодами.
(Лунає телефонний дзвінок)
- Алло! Так! Обов'язково передам! До побачення.
- Діти! Це зла чарівниця Бастінда попросила вибачення і пообіцяла, що більше не буде робити поганих вчинків.