Автор: Малятова Наталія Володимирівна, вихователь МАДОУ "Дитячий садок №69" комбінованого виду, р. Стерлітамак, Республіка Башкортостан
Інтеграція освітніх галузей "Пізнання", "Комунікація", "Соціалізація",
Мета: Продовжувати формування уявлень про історію цивілізації.
Завдання:
Освітні: Сформувати уявлення про життя печерних людей, перших стоянках, тваринному і рослинному світі, зовнішньому вигляді чоловіка, жінки, дитини, вождя; їх заняттях (полюванні, виготовленні одягу тощо).
Розвиваючі: Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, спостережливість.
Мовленнєві: Розвивати зв'язне мовлення, збагатити словник дітей: печерні люди, вогнище, кістяна голка, мамонт, печера, похолодання, вождь, паркінг, бивні, наскальні малюнки.
Виховні: Виховувати інтерес до історії людства, допитливість.
Демонстраційний матеріал:
Малюнки стародавніх дорослих і дітей, печеру, вогнище, шиття шкур кістяний голкою, природу, тваринний світ, рослини, модель «Загублений світ», камінь з малюнком, шматочок вовни, просочений жиром, лялька в шкурі.
Роздатковий матеріал:
Шматочок вовни або хутра. Просочений жиром, нитки і намиста.
Методичні прийоми: ігрова ситуація, бесіда-діалог, розглядання ілюстрацій та бесіда з ним, фізкультхвилинка «Ритуальний танець», експеримент, продуктивна діяльність дітей, аналіз, підведення підсумків.
Вихователь. Хлопці, сьогодні ми вирушимо в подорож у часі і перенесемося в ті часи, коли жили первісні люди і дізнаємося, як люди починали жити на Землі.
- Як ви думаєте, стародавні люди жили в теплих або холодних місцях? (Теплих.)
- Вони вибирали місце для житла близько до води або далеко від води? (близько.)
- Чому, як ви вважаєте? (Вода потрібна для пиття, у воді водиться риба.)
Розглядання ілюстрацій.
- Хлопці, хочете подивитися, як виглядала природа, серед якої ці люди жили?
- Подивіться уважно, тут є знайомі вам рослини?
- А що це за тварини? (Динозавр, більше слона у багато разів. Це мамонт.) Мамонт - це древній предок слона.
- Подивіться сюди, будь ласка, хто зараз перед вами? Так, це перші люди. Вони ходили роздягненими, були нижче зростанням, ніж ми, і тільки починали вчитися розмовляти.
- Як ви думаєте, що вони їли? (Ягоди, плоди, комах.)
- Як ви думаєте, чому стародавніх людей називають печерними жителями? (Жили в печерах).
Вихователь. Печери - це порожнини в землі, в які можна потрапити через отвори на поверхні землі.
- Чому люди шукали печери, а не залишалися спати на землі? (Щоб сховатися від дощу, вітру і звірів.)
Вихователь. Коли на Землі почалося похолодання, льодовиковий період, люди стали одягатися в звірині шкури. І навіть навчилися шити. Вони придумали робити голки з кістки, замість ниток у них були тонкі жили тварин.
- Подивіться, приблизно ось так, як ця лялька, одягались древні люди.
- Подивіться, будь ласка, на цю ілюстрацію: чим займаються дорослі і діти? (Жінка шиє. Чоловік кидає гілки у вогонь, діти тримають нитки з черепашок і камінчиків.)
- Це вогнище називається вогнище, люди на ньому готували їжу, грілися.
- Як ви думаєте, навіщо потрібні намисто? (Їх або вішають на шию, або на одежі для прикраси.)
- Які ще прикраси ви бачите на жінці та дитині? (Браслет та намисто із звірячих зубів.)
Вихователь. Зараз ми з вами теж спробуємо виготовити браслети. Для цього вам знадобляться нитки і намиста. Ви будете працювати в парах кожна пара виготовить по браслету. Один з пари буде нанизувати намистини, а іншою тримати нитку, щоб не розсипалися намисто.
Вихователь. Молодці, гарні у вас вийшли браслети!
- Хлопці, як ви думаєте, серед вас є хтось, хто сильніше інших, хто більше знає?
- Серед печерних людей теж знаходилися сильні і сміливі люди, вони ставали вождями, тобто вели людей на полювання, нову стоянку. Ресторан - це місце, де люди жили певний час. А щоб вождя відразу було видно, його одяг і прикраси відрізнялися від прикрас і одягу інших людей. Подивіться, у чому різниця?
- А тепер, хлопці, ми з вами здійснимо ритуальний танець «Ука-чака», як це робили стародавні люди перед полюванням.
Розглядання ілюстрацій
Вихователь. Сильні і сміливі чоловіки йшли полювати далеко. І навчилися будувати житла: величезні бивні (ікла мамонтів) і кістки накривали шкурами, як намет, подивіться...
Вихователь. В такій споруді вміщувалося багато людей. Якщо вона була дуже великою, то в ній робили не один осередок. Якщо житло не висвітлювалося вогнем вогнища, робили ось такий світильник з моху або вовни, просочивши їх жиром.
- Зараз я підпалю шматочок вовни, просочений жиром, і ви відчуєте, який був у печері запах.
Вихователь. Печерні люди відпочивали після полювання, шиття, їжі. І деякі з них малювали під час відпочинку. Як ви думаєте, на чому малювали в той час?
Чим малювали? Що малювали?
- Малювали пальцями на каменях, стінах печер. Зображували сцени полювання, тварин. Малювали фарбами з товченого каменю і води, вугіллям.
Багато-багато років минуло, а малюнки ці збереглися і по них ми дізнаємося про життя печерних людей.
- На цьому наша подорож в минуле закінчилося.
- Де ми сьогодні побували?
- Що нового і цікавого ви дізналися?
- Хто такі печерні люди?
- Чим вони займалися?
- Що вам найбільше сподобалось в нашій мандрівці?