Конспект НСД в старшій групі по реалізації освітньої галузі «Комунікація» на тему «Подорож по казці " Колосок»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності з дітьми старшої групи по реалізації освітньої галузі «Комунікація» по темі «Подорож по казці " Колосок»

Автор: Ірина Терзі Харлампиевна, вихователь МАДОУ «Радість» р. Губкінський ЯНАО

Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Читання художньої літератури», «Художня творчість»

Завдання: вчити передавати інтонацією характери героїв, своє ставлення до персонажів, розповідати казку в особах (змінюючи голос, інтонацію); формувати пізнавальну активність; розвивати творчу уяву і мовленнєву діяльність, викликати бажання придумати кінцівку казки.

Матеріали: ілюстрації до казки, маски півника і мишенят, солоне тісто, рис, пшоно, горох, насіннячка, арахіс, намистинки.

Попередня робота: читання казки «Колосок», розглядання ілюстрацій до казки і бесіда.

1. Організаційний момент.

-Чим займаються люди і тваринний світ ранньою весною?

- У яких казках це можна простежити? («Колосок» «Ріпка»)

2. Повідомлення теми.

- Щоб дізнатися по якій казці сьогодні вирушимо в подорож, вам потрібно відгадати загадку.

Загадка.

Жив півень, скажу я вам,

Були в нього друзі.

Разом проводили,

За околицю ходили.

Тільки ось його друзі

Не поспішають працювати,

А до столу вони хочуть

Першими сідати.

- Сьогодні ми вирушимо в подорож по казці «Колосок».

3. Бесіда за казці.

- Чому цю історію назвали байкою? Що в ній казкового?

- Якими словами можна характеризувати мишенят? Чому?

- Який півник? Якими словами можна про нього сказати?

- А що ви можете сказати про мишенят?

- Як би ви вчинили на місці мишенят?

- Як би ви вчинили на місці півника?

4. Д/і «Згадай - назви»

- У яких казках зустрічається півник? («Заюшкина хатинка», «Кіт, лисиця і півень», «Бременські музиканти».)

- Які ролі у нього в інших казках?

- У яких казках зустрічається мишка? («Рукавичка», «Курочка ряба», «Ріпка» тощо)

- Які ролі у мишки в інших казках?

5. Д/і «1,2,3 - повернись, і в героїв перетворися»

- Як ви думаєте, чому мишенят звали Круть і Верть?

- Уявіть собі, що ви мишенята, придумайте нові імена, як би ви себе поводили? 1,2,3, - повернись, і в мишенят ти перетворися.

- А тепер поверніться, та Півника ви перетворитеся. Яким би півником би ви стали?

6. Фізкультхвилинка (під музику)

- У казці сказано: «А мишенята було тільки й знали, що стрибали і танцювали».

Придумайте, як веселилися мишенята.

7. ТРИЗ «якби я був автором цієї казки ...»

- Хлопці, а вам все подобається в цій казці?

- Щоб ви хотіли змінити?

(Діти починають складати свою казку, починаючи зі слів «якби я був автором цієї казки, я б ...)

8. Продуктивна діяльність «Спечемо пиріжки» (Діти ліплять пиріжки з солоного тіста, а потім кожен прикрашає свій пиріжок так: викладають з рису, пшона, гороху, насіння, арахісу, намистинок візерунки або ім'я своє).

9. Підсумки.

- Що вам запам'яталося з цієї подорожі?

- Яку казку ви б ще хотіли потрапити? Чому?