Автор: Криницина Ірина Миколаївна, вихователь вищої категорії, МАДОУ Центр розвитку дитини-дитячий садок № 166 «Іграшка», р. Тюмень
Опис матеріалу: пропоную конспект інтегрованої освітньої діяльності для дітей старшої групи (5-6 років) з теми «Оживимо новорічну картину». Даний матеріал буде корисним для вихователів старшої групи.
Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Пізнання», «Соціалізація»
Освітня діяльність"Комунікація":
- розвивати вміння підтримувати розмову;
- формувати вміння розповідати про зміст сюжетної картини:
- збагачувати мовлення дітей прикметниками характеризують казкових персонажів;
Освітня діяльність"Пізнання":
- розширювати уявлення про рослини рідного краю
(ялина, сосна, кедр);
- закріплювати уявлення дітей про диких тварин: де живуть, як добувають їжу, як зимують.
Освітня діяльність"Соціалізація":
- розвивати почуття спільності дітей у групі і навички співпраці.
Демонстраційний матеріал:
*Природний матеріал: гілки: кедра, ялини, сосни., шишки: ялини, кедра, сосни.
*наочний матеріал: коробочка з сюрпризом, картинки: кедра, сосни, ялини., велика (бліда, не яскрава) картина - плакат, частини-пазли (яскраві, барвисті) на великій картині, вовчок, листа, стрічки для стільців, 2 набори картинок: «Тварини нашого краю», «Тварини жарких країн»
*магнітофон, аудіозаписи.
Вихователь: Діти, подивіться, я знайшла згорток, як ви думаєте від кого, хто міг надіслати? Відповіді дітей:
(згорток обгорнутий мотузочкою з картинкою Діда Мороза).
Вихователь: Давайте разом розглянемо. Це картина, плакат, але не кольоровий.
Вихователь: А як зробити, щоб картина стала кольоровий і ожила? (прикрасити, зібрати картину як пазли)
Вихователь: А допоможе нам в цьому гра "Новорічна карусель"
Запрошую вас грати, хлопчики займають стільчики з синіми стрічками, а дівчата з червоними стрічками.
Вихователь: Хлопці в цій грі є свої правила. Вовчок крутити буду - я.
Стрілочка зупинитися, я буду читати завдання, а разом будемо виконувати, за выпоенное завдання отримуємо кольоровий фрагмент картини.
Вихователь: Ви тепер не просто хлопці ви команда і у вас своя примовка.
«Зібралися всі діти в коло
Я твій друг і ти мій друг
Разом за руки візьмемося
І посміхнемося один одному».
"Загадка" Я - онука Мороза і Хуртовини
Я сюди кожен рік!
Зі мною сніжинки подруги
Веселий ведуть хоровод. (снігуронька).
Вихователь: Діти ви відгадали правильно.
Вихователь: Хлопці, а хто ще схожий на снігуроньку? (снігова королева).
Вихователь: Давайте пригадаємо, чим схожі ці персонажі казок?
(снігові, зроблені з льоду, снігу, люблять град, холод. вихори снігові).
Вихователь: А які відмінності ми можемо знайти в цих персонажах?
(снігова королева - зла, люта, сувора).
(снігуронька - добра, лагідна, весела, привітна).
За виконане завдання 1 пазл - Снігуронька.
Вихователь: Ну що хлопці продовжуємо і картину оживляємо,
Вихователь: Конверт - відкриваємо і що там дізнаємося. Діти подивіться, які маленькі сніжинки опустилися до мене на долоньку.
Це сніжинки не прості з загадками.
1) Тихо, тихо, як у сні.
падає на землю(сніг).
2) З неба всі ковзають пушинки
сріблясті(сніжинки).
3) На селища, на лужок
Всі знижується
Ось веселощі для хлопців
Все дужче(снігопад).
4) Всі біжать вперегонки
всі хочуть грати в сніжки).
5) Немов у білий пуховик
вбрався(сніговик).
6) Поряд снігова фігура
це дівчинка(снігуронька).
7) На снігу-то подивися!
з червоною грудкою (снігурі).
8) Немов у казці, як у сні
землю всю прикрасив(сніг).
9) Кружляють над головою
карусель (снеговою).
Вихователь: Молодці, всі загадки відгадали. Я пропоную всім встати і прикрасити чудовими сніжинками нашу ялинку.
Логоритміка під музику. (під веселу новорічну музику)
«Ми повісимо кульки
А потім ліхтарики.
А потім ще сухозлітки
Не забудемо і сніжинки
рибки золочені
Веселі вогники
Накидали мішуру
Ми продовжуємо гру»
Вихователь: Чудово прикрасили ялинку, а тепер пропоную зайняти свої місця на нашій каруселі.
«Хлопці я так хочу, щоб у мене було багато друзів.
Хочу запросити їх до себе в ліс на святкування Нового року.
Приготував запрошення, діти допоможіть розіслати запрошення тваринам - яких можна запросити на ялинку в зимовий час».
Вихователь: Хлопці зараз кожен підійде, візьме запрошення і вибере собі одну тварину, якого можна запросити.
Діти розкладають запрошення і пояснюють чому поклали цій тварині.(зайця, рисі, кабана, лисицю, лося, їжачку, ведмедю).
(12 картинок тварин нашого краю, 6 картинок тварин спекотних країн).
Вихователь: Діду Морозу би сподобалося, як ви впоралися з цим завданням. Адже ви допомогли бельчонку вибрати тих звірів, які не бояться морозів, снігу.
Вихователь: А за це я вам даю пазл, продовжуємо оживляти картину, що на ньому зображено - приєднуємо.
Вихователь: діти ви повинні відгадати, що тут перебувати за предмет, за допомогою якого, в кожен дім приходить новий рік.
Вихователь: Ви мені задаєте питання, а я відповідаю-так, ні
- Це іграшка?
- Їй можна милуватися?
- Її можна наряджати? (Діти відгадали, що це ялинка).
Вихователь: Хлопці, ви майже вірно вгадали знаходиться у новорічній коробці предмет , це не ціла ялинка, а не велика частина, ялинова гілка. Але тут вона не одна, тут ще є гілочки, одну ви знаєте.
Вихователь: З якого дерева ця гілочка? ( з сосни).
Вихователь: А давайте подивимося, чим вони відрізняються?
Ялина: голки короткі, ростуть по одній, колір у голочок темний, шишки овальні, лусочки рівні.
Сосна: голки довгі, ростуть парою - дві разом, колір у голочок світлий, шишки круглі, лусочки дивляться в різні сторони, нерівні.
Дістаю третю гілку.
Вихователь: А сьогодні я познайомлю ще з одним родинним деревом-кедром.
Картинка - кедр, кедрова гілочка.
Вихователь: А шишка, від кедра як буде називатися? (Кедрова). Давайте розглянемо кедрову шишку, передавайте один одному. Понюхайте, поторкайте на дотик і передайте наступного.
Вихователь: Під кожною лусочкою перебувати кедровий горішок, який корисний і дуже смачний.
Розповідь вихователя про кедрі.
З давніх часів вважається, що кедр - це дерево - лікар. Чудодійним ефектом володіють не тільки кедрові горіхи, кедрове масло, смола - живиця, хвоя, але і самі кедрові дерева. Адже світ кедра - це світ чарівництва і загадок. У цього дерева незвичайна енергетика. Людина, наблизившись до нього, відразу потрапляє в поле його впливу, дерево забирає собі втому і хворобу людини.
Вихователь: Наша картина ставати все яскравіше і новорічне. А це все завдяки вашим старанням.
Пропоную не нудьгувати, а трохи пограти.
«Адже взимку мороз не великий
А стояти не велить!
Виходьте розім'ятися.
Раз, два, три, чотири, п'ять.
ми у двір пішли гуляти.
Бабу снігову ліпили.
Пташок годували крихтами.
З гірки ми потім каталися
А ще валялися в снігу».
Вихователь: Пора закінчити оживляти нашу новорічну картину. У нас залишився останній пазл.
Вихователь: Хлопці відкриваємо конверт. Ой хлопці тут якісь не зрозумілі схеми. малюнки, а ось до них загадка.
«Чиї малюнки на вікні.
Як візерунок на кришталі?
Щипає всякого за ніс
Зимовий дідусь...»( мороз).
Вихователь: Хлопці розгляньте і скажіть, що ви бачите?
Вихователь: Ну, от і все разом і впоралися із завданням, дістаємо останній пазл. Хто зображений на останньому пазлі? Дід Мороз.
Вихователь: Хлопці, як ви думаєте, всю картину ми оживили. Сідайте і помилуємося на жваву картину. Хто бажає нам розповісти про картину.
Діти: «У центрі картини ми бачимо головних героїв новорічних свят Діда Мороза, Снігуроньку, ялинку. Навколо ялинки діти, одягнені в карнавальних костюмах водять хоровод. Цей зал прикрашений різнокольоровими новорічними іграшками, мішурою. На цій картині у всіх святковий настрій, всі посміхаються, радіють».
Вихователь: А у вас хлопці, який настрій, коли ви збирали цю картину? А важко було оживляти картину? А яке завдання вам найбільше сподобалося? А зараз на вас чекає подарунок під ялинкою.
Діти знаходять новорічні маски, і під музику водять хоровод біля ялинки./p>