Автор: Здетовецкая Тетяна Іванівна, вихователь вищої категорії МБ ДНЗ «Дитячий сад комбінованого виду №234», м. челябінськ
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект пошуково-пізнавальної діяльності для дітей старшої групи (5-6 років) з теми «Юні експериментатори». Даний матеріал буде корисним для вихователів старших груп, студентам педагогічних коледжів, батькам. Це конспект пошуково-пізнавального заняття, спрямованого на розширення і збагачення знань про властивості паперу, розвитку допитливості дошкільників, вміння і бажання експериментувати.
Інтеграція освітніх галузей: «Соціалізація», «Комунікація», «Пізнання», «Художня творчість».
Мета: Продовжувати формувати уявлення про властивості паперу. Вчити дітей проводити досліди та експерименти.
Завдання:
Освітні: Сформувати уявлення про властивості паперу: рветься, гнеться, шарудить, мнеться, горить, можна зшивати
Розвиваючі: Розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, спостережливість, уміння робити висновки. Вчити самостійно проводити досліди та експерименти.
Мовленнєві: Розвивати зв'язне мовлення, продовжувати вчити дітей послідовно викладати свої думки, збагатити словник: не щільна, шорстка, пластична, складати, згинати.
Виховні: Виховувати інтерес до властивостей оточуючих нас предметів, допитливість, дбайливе ставлення до навколишнього.
Демонстраційний матеріал:
Площинне дерево з паперовими листами, ванна з водою, кораблик із пластиліну, паперове плаття на дитину.
Роздавальні матеріал:
Іграшка, паперовий кораблик, конверт, лист-малюнок
Методичні прийоми:
Ігри, експерименти, продуктивна діяльність дітей, бесіда-діалог, аналіз, підведення підсумків, індивідуальне і хоровий обговорювання складних слів.
Вихователь. Хлопці, подивіться, яке у нас незвичайне дерево! Чим воно незвично? (Листя не справжні, а паперові)
- Це дерево допоможе нам багато чого дізнатися про папері. На листках написані цифри. Знайдіть лист із цифрою 1 (Знімаємо лист з дерева)
- Послухайте, що написано на звороті: «Хлопці, мені сумно»
- Що можна зробити, щоб дереву стало веселіше? (Полити, погладити листочки, посадити птахів)
- Погладьте долонькою паперові листочки і скажіть, які вони (гладкі, щільні, рівні). Вірно.
- Листочок - наш помічник. Ми повісимо його на дошці. (1)
Вихователь. Знайдіть листочок з цифрою 2. На звороті написано : «Візьміть аркуш паперу і пограйте у гру «Вгадай хто я?»
- Хлопці, ви знаєте таку гру? (Немає)
- А я знаю. Візьміть іграшку в руку. Зараз я бачу, що у Саші - мишко, у Олі - зайчик. Як можна використовувати папір, щоб я не вгадала вашу іграшку? (Загорнути в папір, заховати за папір). Виконуйте.
- Чому зараз я не бачу вашу іграшку? (Папір не прозора). Вірно.
Вішаємо листочок на дошці (2)
Вихователь. Знайдіть листочок з цифрою 3.
- Тут написано «Зімніть лист і послухайте, що робить папір, коли ви її мнете?» (Шарудить, скрипить)
- Читаю далі: «Заспівайте мені, будь ласка»
- Хлопці, але у нас немає музичних інструментів. Як же бути? (самі заспіваємо, а папером пошуршим)
- Значить папір можна використовувати як музичний інструмент, вона шарудить
Вішаємо листочок на дошці (3)
Вихователь. Знайдіть листочок з цифрою 4. Читаю: «Запрошую вас в морську подорож»
- Візьміть кораблики. З чого вони зроблені? (З паперу). Значить вони які? (Паперові)
- Пустіть їх у плавання
- Що робить твій кораблик? (Пливе)
- А ось ще один кораблик. З чого він зроблений? (Із пластиліну)
- Пустимо його подорожувати. Що ви бачите? (Потонув)
- Чому? (Важкий, з пластиліну)
- Паперовий кораблик - легкий, плаває. Хотіли б ви плавати на паперовому кораблі? Чому? (Ні. Він намокне, порветься і потоне)
- Вірно. Папір легка, плаває.
Вішаємо листочок на дошку (4)
Вихователь. Знайдіть листочок з цифрою 5. Читаю: «Пора відправляти друзям вітальні листи».
- Хлопці, візьміть своє велике лист і постарайтеся вкласти його в маленький конверт. Виконуйте.
- Що ви робите з папером? (Складаємо, згинаємо)
- Легко згинається або чинить опір? (Легко)
- Вірно. Папір пластична, її можна згинати і складати. Я зберу ваші конверти і віднесу на пошту.
Вішаємо листочок на дошку (5)
Вихователь. Знайдіть листочок з цифрою 6. Читаю: «Скоро Настя день народження».
- Я приготувала їй подарунок (Виймаю пакет, там паперове плаття)
- Хлопці, з чого пошита сукня? (З паперу)
- Значить папір можна зшивати (Одягаємо плаття на дівчинку)
- Що ви бачите? (Воно рветься)
- Можна носити паперову одяг? Чому? (Ні, одяг порветься)
- А з чого можна? (З тканини)
- Вірно. Папір можна зшити і вона рветься.
Вішаємо листочок на дошку (6)
Вихователь. Знайдіть листочок з цифрою 7. Читаю: «Пам'ятай правило - ти папір і вогонь ніколи не чіпай»
- Як ви думаєте, про що нас попереджає дерево? (Що папір горить)
- Це добре чи погано? (Погано, може статися пожежа)
- Вірно. Підпалювати папір ми не станемо, всі знають, що вона горить. Хлопці, запам'ятайте: «Сірники дітям не іграшка»Вішаємо листок на дошку (7)
Вихователь. Зараз ми повторимо, що дізналися про папері (Звертаюся до листочків-помічникам), що можна з нею робити, яка вона (гладка, легка, непрозора, її можна згинати, скручувати, рвати, зшивати)
Вихователь. Ми сьогодні так багато говорили про папері, але у неї є ще секрети, про які поговоримо наступного разу.
Спасибі, дерево, за допомогу. Спасибі, хлопці, за старанність, за бажання дізнатися більше.
Бажаю всім колегам творчих успіхів!!!