Автор: Маєвська Віра Анатоліївна, вихователь міні-центру при КДУ «Корнеевская гімназія» Північно Казахстанська область. Есильский район. Село Корніївка
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект з художньої літератури для дітей старшої групи на тему: «Подорож по казках». Форма проведення: КВК.
Даний матеріал буде корисним вихователям старшої, середньої групи.
Цей конспект розширює знання дітей про добре знайомих казках; формувати художньо-мовленнєві виконавчі здібності;
Мета: Закріпити і розширити знання дітей про добре знайомих казках; створити у дітей радісний, емоційний настрій.
Завдання
- дати характеристику героям казок; формувати художньо-мовленнєві виконавчі здібності;
- розвивати інтерес і любов до казок; розвивати мовлення дітей у процесі бесіди, уміння вживати в мовленні поширені речення; розвивати уяву, пам'ять, увагу;
- виховувати любов до художньої літератури.
Матеріал до заняття: чарівну квітку із сімома пелюстками; картинки - (баба - яга, лисиця); переплутані ілюстрації до двох казок («Три порося», «Крилатий, волохатий та олійний»); картинки із зображеннями казкових персонажів.); шапочки до казок «Ріпка» та «Колобок»; фішки.
Методичні прийоми: бесіда, пояснення, гра, загадки
Коло радості
Здрастуй, сонце золоте!
Здрастуй, небо блакитне!
Здравствуйте, мої друзі!
Дуже радий вас бачити!
- Ви любите казки? А чому ви їх любите? Ви знаєте багато казок? Зараз перевіримо. Давайте розділимося на дві команди.
Добрий день, друзі! Добрий день, дорогі гості! Я рада вітати вас на конкурсі веселих і кмітливих. Сьогодні ми будемо подорожувати по казках, а допоможе нам «чарівна квітка». У кожній пелюстці у нього заховано завдання.
Завдання № 1. Згадайте назви народних казок (за кожну правильну відповідь дається фішка).
Завдання № 2. Я загадаю вам загадки, а ви будете називати казку або казкового героя. Слухайте уважно.
1.
Знайшла одного разу мишка
Зовсім порожній будиночка,
Почали жити та поживати.
Так мешканців до себе пускати. (Теремок)
Назвіть тих, хто жив в теремку. Правильно, всього 6 героїв.
2.
Чекали маму з молоком,
А пустили вовка в дім,
Хто ж були ці
Маленькі діти? (Козенята)
Скільки козенят у казці?
3.
З'явилася дівчинка в чашечці квітки,
І була та дівчинка трохи більше нігтика.
В шкаралупі горіха дівчинка спала.
Яка ж дівчинка у квітці жила? («Дюймовочка»)
4.
Зараз поміркуємо про книжку інший.
Тут синє море, тут берег.
Старий вийшов до моря і закинув невід,
Кого спіймає і щось попросить.
Про жадібного старій розповідь наш піде,
А жадібність, хлопці, до добра не веде.
І скінчиться справа все тим же коритом,
Не новою, а старою, звичайно, розбитим. («Казка про рибака та рибку»)
5.
Ах ти, Петя-простота,
Схибив трохи.
Не послухався кота,
Виглянув у віконце... («Півник - золотий гребінець», російська народна казка)
6.
Я від дідуся пішов.
Я від бабусі пішов,
Скоро прийду до вас. («Колобок»)
7.
Дід бив, бив-не розбив,
Баба била, била-не розбила. («Курочка Ряба»)
8.
Я дерев'яний чоловічок.
На воді і під водою
Шукаю ключик золотий,
Усюди суну ніс свій довгий,
Хто ж я? (Буратіно)
Фізкультхвилинка «Буратіно».
Буратіно потягнувся,
Раз - нагнувся,
Два - нагнувся,
Руки в сторони розвів,
Ключик, видно не знайшов.
Щоб ключик нам знайти,
Потрібно встати на носочки.
Молодці!
Завдання № 3. А тепер найскладніше завдання: я буду називати казкових героїв, а ви згадайте назви казок, в яких вони діють.
1. Цар, три сина, стріла, болото. («Царівна-жаба»)
2. Батько, мачуха, три дочки, фея, туфелька. («Попелюшка»)
3. Дуже маленька дівчинка, травневий жук, миші, ластівка. («Дюймовочка»)
4. Зла мати, дочка і падчерка, дід Мороз. («Морозко»)
Завдання № 4. Доберіть ознаки до героя, зображеного на картинці: команда № 1 - Баба Яга; команда № 2 - Лисиця.
{Баба Яга - люта, страшна, стара, потворна, кістлява, кістяна, обірвана і т. д.;
Лисиця - хитра, руда, пухнаста, красива, розумна, тепла, кудлата, шахрайка і т. д.).
Завдання № 5. Гра «Плутанина» (казки «Троє поросят», «Крилатий, волохатий та олійний»).
Одному художникові дали завдання намалювати ілюстрації до двох казок. Але він виявився дуже розсіяним і неуважно читав казки, тому все переплутав.
Давайте подивимося, що у нього вийшло.
Вихователь читає переплутані тексти для кожної команди і просить виправити помилки в тексті і на картинці.
Завдання № 6. «Пошук скарбу».
А шостий чарівний пелюстка пропонує нам пограти і заповітний скарб відшукати.
Відшукаємо ми скарб, тільки якщо пройдемо за наступним маршрутом: «шість кроків ліворуч, десять стрибків прямо, чотири кроки на носках вправо, тепер треба повернутися, та озирнутися навколо». Що нового з'явилося в ігровому куточку? (В куточку з'явилися картинки з зображеннями казкових персонажів.)
Гра «Допоможи героям казок зустрітися».
Для кожної команди - конверт з героями казок. Картинки розкладаються на килимі, і за сигналом діти починають збирати героїв названої казки.
Завдання № 7.
Сьомий пелюстка пропонує вам стати артистами і показати уривки з казок: команда № 1 - «Ріпка»; команда № 2 - «Колобок».
Діти самостійно беруть речі і предмети, що необхідні їм.
Підсумок. А ми надаємо слово журі».
Слово журі, підсумки (вважаються фішки). Нагородження. Включається тиха музика, діти обмінюються враженнями про свято.
Ось і підійшов до кінця наше свято.
Продовжуйте, діти, любити казку.
Успіхів вам!