Автор: Плотнікова Інна Михайлівна, вихователь старшої дошкільної групи МКОУ ЗОШ д. Кочкино Верхньокамського району Кіровської області
Анотація: Заняття призначене для роботи з дітьми старшого шкільного віку. Практика показує, що діти із задоволенням гуляють на свіжому повітрі, милуються красою природи. Все це допомагає їм відчути щастя від навколишньої дійсності, виховує у дітей добре ставлення до всього живого. Інтегрована освітня діяльність дозволяє вирішувати актуальні проблеми сьогодення - екологічну та соціально-етичну в комплексі.
Мета: познайомити дітей з поняттям «добро».
Завдання:
1. Поглибити уявлення дітей про доброту як про цінне якості людини, сприяти накопиченню емоційно позитивного ставлення до навколишнього світу.
2. Вчити дітей бачити моральну сторону сприйманих дій, подій, розуміти їх суть.
3. Виховувати у дітей доброзичливість, вміння проявляти турботу про близьких людей, відчувати і розуміти один одного.
Інтеграція освітніх галузей: соціалізація, музика, комунікація, здоров'я, читання художньої літератури, художньо-творча діяльність.
Форма організації: фронтальна.
Матеріали та обладнання: глечик з водою, пелюстки «чарівного» квітки, акварельні фарби, альбомні аркуші, прислів'я, вірші: А. Фет «Весняний дощ», В. Тулупова «Доброта», аудіозапис: «Крапель, дзюрчання струмка», П.і.чайковський «Пори року», пісня з к/ф «Попелюшка» «Добрий жук», пісня «Дорогою добра» (М. Мінков-Ю.Энтин), музична гра «Дощик» з серії «Музичні обучалочки».
Звучить фонограма «Крапель, дзюрчання дощу»
Вихователь.
- Діти, що за звуки ми чуємо? Що це може бути?
(Запрошує дітей до вікна, читає вірш А. Фета «Весняний дощ».)
Ще світло перед вікном,
У розриви хмар сонце блищить,
І горобець своїм крилом,
В піску, купаяся, тріпоче.
А вже від неба до землі,
Хитаючись, рухається завіса,
І ніби в золотий пилу
Стоїть за нею узлісся.
Дві краплі бризнули в скло,
Від лип запашних медом тягне.
І щось до саду підійшло,
За свіжим листям барабанить.
Вихователь.
-Що цікавого ви бачите за вікном? (Діти діляться своїми спостереженнями.)
- А можна гуляти в таку погоду? (Діти відповідають, що не можна, можна промокнути, простудитися, захворіти.)
- Я читала в журналі «Здоров'я», що в дощ гуляти дуже корисно! А ви, як думаєте? (Відповіді дітей.)
- Дощ - це добре, чому? (Діти розповідають про те, що після дощу стає чистіше на вулицях, рослини отримують вологу і т. д.) Дощ - це погано, чому? (Відповіді.)
- Я знаю, що вам подобається дощик, чому? (Відповіді дітей.)
Музична гра «Дощик» (Основні рухи виконуються у відповідності з рифмованными підказками, які діти можуть підспівувати.)
- Якщо нам захочеться погуляти, який предмет необхідний? (Парасолька, куртка з капюшоном...)
- У кого є парасолька? (Діти відповідають, що є, але не у всіх, значить, гуляти ми не підемо...)
- Подивіться, у мене є гарний глечик, я піду наберу в нього дощову воду, а ви поки послухайте музику П.і.чайковського.
Вихователь виходить, а діти слухають музику з помічником вихователя...
Вихователь.
- Дуже чудовий дощик!.. Поливає, поливає всіх без зупинки. Від квітів, трави, кущів віє чистотою. Дощик вимити готовий, він скрізь встигне!..Ось який добрий дощик. Подивіться, я набрала в глечик дощову воду. (Розглядають.)
Впали краплинки на мою долоньку, а я хочу з вами поділитися і передати вам доброту дощу, відкривайте долоньки: Даші дам крапельки добра, і Маші, і Дружині.., от скільки доброти у ваших долонях!
- Доброта. А що це таке? (Відповіді дітей.)
- Послухайте, що написано в «Тлумачному словнику російської мови», який склав в. І. Даль. «Доброта - добрин - міцність , гідність речі, якість вироблення...Добродушність, доброжелательство, схильність до добра як якість людини. Добряк, добрячка, добриш, добриня - чоловік добрий, прямий і простакуватий, нехитростный і доброзичливий» (Діти повторюють незнайомі їм слова.)
- А як ви думаєте, можна доброту помацати? Є у неї смак, запах? А можна доброту побачити? (Діти діляться своїми думками, відстоюють свою точку зору.)
- Доброта - дивовижне, чарівне слово! Давайте повторимо хором і уважно вслухаємося в це слово - «доброта».
- Подумайте і скажіть, про кого можна сказати «добре» («добра», «добрий», «добрі»)? (Діти придумують відповідні слова, складають з них речення...)
- Згадайте про своїх добрих справах і розкажіть нам про них.
- Чи Легко бути добрим? (Розповіді дітей з особистого досвіду.)
- Добрим бути зовсім, зовсім не просто,
Не залежить доброта від зросту,
Не залежить доброта від кольору,
Доброта не пряник, не цукерка,
Доброта з роками не старіє,
Доброта від холоду зігріє.
Треба тільки бути добрим
І в біді одне одного не забути,
Якщо доброта, як сонце, світить,
Радіють дорослі і діти.
Звучить таємнича музика
Вихователь.
- Зверніть увагу, у мене в руках красиві різнокольорові пелюстки, але що на них написано, я ніяк не зрозумію... «При сонечку тепло,...(при матінці добро)»? (Діти додають слова і відповідають, що це прислів'я.)
- Я пропоную створити свій цветик-семицветик з прислів'їв про доброту, який буде прикрашати нашу групу.
Гра «Закінчи прислів'я»
Динамічна пауза
Танець «Дружні парочки» (пісня «Добрий жук»)
Вихователь.
- У кувшинчике залишилося ще багато доброї води. Хто ще може потребувати нашої доброти? (Діти висловлюють свої варіанти.)
- Молодці! Ви дуже добрі, звичайно ж, цією водою ми можемо полити кімнатні рослини. (Поливають.)
- Я пропоную вам подарувати доброту своїм близьким. Розведемо фарби для малювання нашої чарівної водою і намалюємо добрий цветик-семицветик. Підкажіть, будь ласка, як ми можемо наситити добротою свій подарунок? (Відповіді дітей.)
- Доторкніться своїми пальчиками до щічок, які у вас пальчики? (Теплі.)
- Знайдіть пальчиками своє серце і послухайте, як воно б'ється.
- Ви намалюєте квіточка пальчиками і передасте теплоту своїх сердець рідних.
Продуктивна діяльність
Вихователь.
- «Добрі діти - будинку вінець, а погані діти - будинку кінець», так говориться в мудрій приказці. І я думаю, що вашим мамам і татам дуже хочеться, щоб ви виросли добрими та чемними дівчатками і хлопчиками. Добра людина вміє співчувати, допомагає слабким і скривдженим... Всьому цьому треба вчитися кожен день, завжди прислухатися до того, що радять ваші рідні та близькі люди і тоді, я впевнена, все буде добре!
Вихователь.
- Ми сьогодні багато працювали, думали, що переживали, раділи. Вам було цікаво? Що навчилися робити? Що найбільше вам сподобалося? (Відповіді дітей.)
- Молодці! Мені дуже приємно з вами спілкуватися, і я впевнена, що свою доброту ви пронесете через усе своє життя!
Звучить пісня «Дорогою добра»