Технологічна карта ОУД у старшій групі на тему: «День Президента»

Етапи діяльності

Дії вихователя

Дії дітей

Мотиваційно -

спонукальний

Вносить конверт, у ньому медалі. Пропонує їх «заробити».

- За кожну правильну відповідь я буду давати зірку, а в кінці заняття порахуємо їх. У кого зірок буде більше 10, той отримає медаль.

Розглядають вміст конверта і висловлюють бажання отримати медаль.

Організаційно -

пошуковий

Коло побажань.

- Щоб на занятті вам було легше справлятися з завданнями, давайте побажаємо один одному удачі і посміхнемося.

Бесіда про Батьківщину.

- Де ми зараз знаходимося?

- А дитячий сад?

- А Самарка де знаходиться?

- Як можна назвати нашу Самарку , по - іншому?

- Як Батьківщина, казахською мовою?

- Як називається ваша велика Родина?

- Казахстан - це що? (країна, держава).

- Яке, наша держава? (незалежне).

Символіка РК.

- Назвіть символи РК.

- Що написано в конституції?

- Назвіть свої права. Обов'язки.

- У Казахстанців, є не лише символіка, але й свої ігри, музичні інструменти і, звичайно, своя музика. Давайте послухаємо звучання казахського інструменту домбри.

Физминутка.

Бесіда про Президента.

- Коли ми будемо святкувати день Президента?

- Як звуть нашого Президента?

- Що означає слово " Президент"?

- Навіщо нам потрібен Президент? Що він робить?

- Як ви думаєте, Назарбаєв відразу став Президентом?

- Де навчався в училищі? (на Україні).

- В якому навчався інституті? На кого? Де?

( на металурга в Караганді).

- В якому році Назарбаєв став Президентом? (1991р.)

- Як ви думаєте йому легко керувати нашою країною? Чому?

- Так, наша Батьківщина дуже велика. Значить, в ній проживає багато людей, у містах і селах. Назвіть міста, які ви знаєте.

- Щоб керувати такою великою кількістю різних людей, яким треба бути?

- А наш Президент?

Словникова робота.

Мріяння.

- Щоб ви зробили для своєї Батьківщини, якби стали Президентами?

- Як ви думаєте, що потрібно сказати Президенту за наше щасливе дитинство?

Правильно, «дякую». Ми з вами знаємо вірш про слово «спасибі», давайте його прочитаємо.

За що ми говоримо, спасибі?

За все, що роблять для нас.

І ми пригадати не змогли б

Кому сказали, і скільки разів!

- Я пропоную вам написати це слово і відправити поштою нашому Президентові.

Звуковий аналіз слова «спасибі».

- Спочатку, давайте складемо це слово зі звуків, а потім замінимо звуки, знайомі букви. Ті букви, які ви не знаєте, я допишу.

- Який перший звук? В якому костюмі? Чому?

- Який другий звук? В якому костюмі? Чому? ( І так до останнього звуку).

- Скільки всього звуків?

- Скільки голосних звуків?

- Скільки приголосних?

- Скільки складів? Чому?

- Тепер, давайте замінимо звуки, знайомі букви.

- А зараз я запечатаю наш лист і віддам листоноші Печкину. Нехай він принесе його Президенту.

Посміхаються один одного та бажають успіху.

Відповідають на питання вихователя.

Називають символи держави російською та казахською мовами. Повторюють свої права і обов'язки.

Розглядають домбру.

Розслабляються під музику, виконують танцювальні рухи.

Відповідають на питання вихователя.

Називають знайомі міста РК.

Розбирають і запам'ятовують нові слова.

Висловлюють свої мрії.

Хором читають вірш.

Замінюють звуки, знайомі букви.

Рефлексивно -

коригуючий.

Заохочує активних дітей, дякує за роботу на занятті і нагороджує дітей зірками і медалями.

Ведуть підрахунок зірочок.

Знати:

Символіку РК, значення слів - Президент і домбра, назва міст Казахстану.

Мати:

уявлення про Батьківщину та Президента. Уявлення про голосні, тверді і м'які приголосні звуки.

Вміти:

Проводити звуковий аналіз слів, ділити слова на склади і підтримувати бесіду про Батьківщину.