Автор: Терехова Олена Василівна, вихователь МБДОУ дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з художньо-естетичному розвитку дітей №16 «Топольок» місто Миколаївськ-на-Амурі Хабаровський край
Опис: Пропоную вам конспект заняття для дітей старшої групи (5-6 років) з теми «В країні казок». Даний матеріал буде корисним для вихователів старших дошкільників, а також для студентів педагогічних коледжів. Це конспект заняття з розвитку мовлення спрямованого на виховання інтересу дітей до казок і театрально-ігрової діяльності.
Програмовий зміст: Розвивати вміння впізнавати окремі казки за характерними ознаками і вміти їх обігравати, активізувати мовлення, збагачувати словниковий запас, вчити утворювати слова прикметники від слів іменників, що визначають героїв; підтримувати інтерес до казок і театрально-ігрової діяльності, виховувати доброзичливе ставлення до героїв казок і один до одного.
Демонстраційний матеріал: Пано для складання казки «Заюшкина хатинка, картки для словотворення з намальованими частинами тіла тварин, дидактичний посібник - кубик з казками, макет телевізора, елементи костюма казкарки, ляльки театру на косинці і ляльки театру на мотузках.
Вихователь: Здрастуйте, діти!
Діти: Здрастуйте!
Вихователь: Діти, а ви знаєте, що означає це чарівне слово «Здрастуйте»?
Діти: Будьте здорові, коли ми вітаємося з ким-то, значить, ми бажаємо цим людям здоров'я.
Вихователь: А от давайте ми зараз і пограємо в гру, яка так і називається «Здрастуйте» (діти виконують рухи по ходу слів разом з вихователем)
Гра «Здрастуйте»
Вихователь: Здрастуйте ніжки!
Діти: Здоровий-ствуй-ті! (Руки на поясі, марш на місці, високо піднімаючи коліна і витягаючи носок на кожен склад)
Вихователь: Здрастуйте долоньки!
Діти: Здоровий-ствуй-ті! (Плескання в долоні на кожен склад, одночасно зі словами).
Вихователь: Здрастуйте щічки!
Діти: Здоровий-ствуй-ті! (повороти голови в право вліво)
Вихователь: Здрастуйте губки!
Діти: Здоровий-ствуй-ті! (Повітряні поцілунки один одному)
Вихователь: Молодці. Хлопці, а ви хотіли б бути чарівниками? Які чарівні предмети ви хотіли б мати? (чоботи - скороходи, килим - літак, шапка - невидимка, чарівна сопілочка).
Для чого вони вам ? Чи хочете ви сьогодні зустрітися з казкою? Тоді вирушаємо у казкову країну, а ось на чому ми туди доберемося відгадати допоможе загадка.
Загадка:
У будь-яке місце він донесе вас
Куди побажаєте самі
І не встигнете ви озирнутися
Як зустрінетесь з чудесами раптом
І зовсім не потрібен йому пілот
Адже це чарівний ... (килим літак)
Молодці, відгадали, а ось і мій чарівний помічник сідайте на килим - літак він донесе нас в країну казок. 1,2,3 злітаємо, очі всі ми закриваємо
Ми летимо в країну чудес, повз блакитних небес 1, 2, 3, 4, 5 можна відкривати очі (вихователь перевтілюється в сказочницу за допомогою елементів костюма: кокошник і казковий сарафан-фартух)
Зустрічає казкарка: Здрастуйте, хлопці! Я казкарка. Хто знає, чому мене так називають? Ось і сьогодні ми зустрінемося з різними добрими казками. Але в моїй казковій країні трапилася біда. Хлопці, злий чарівник розсердився на мене, і зачарував всі мої казки, може бути, ви допоможете мені їх розчарувати?
Діти: Так, допоможемо.
Ось перше завдання: Це мій кубик з казками, якщо ви правильно відповісте на мої запитання, тоді дізнаєтеся, які казки ховаються в цьому кубику.
Перша казка ховається під цифрою 1, слухайте моє запитання: В якій казці «сидить дівчинка в кошику, у когось за спиною» (Маша і ведмідь) або
Друга казка під цифрою 2
Відгадайте казку загадці:
«Немає ні річки, ні ставка
Де води напитися?
Дуже смачна вода
У ямці від копитця» (Сестриця Альонушка і братець Іванушка)
Наступна казка під цифрою 3
Треба дізнатися з якої казки цей уривок (будь-який уривок з казки " Гуси-лебеді)
Ну молодці.
А інші казки ви отгадаете, якщо розв'яжіть вузлики казкового клубочка. Треба відгадати які казки згорнулися в клубок:
«Жили-були дід та баба, і була у них курочка Ряба. Раз знесла, яєчко курочка Ряба. Поклала його баба на віконце студиться. А дід пішов тягнути ріпку. Тягне, тягне, а витягнути не може». («Курочка Ряба», «Колобок», «Ріпка»).
Дякую, ви мені допомогли звільнити мій казковий клубок. Але це ще не все. Є у мене чарівний телевізор, який показує різні казки, але і його зламав злий чаклун, зображення пропало, всі герої стали невидимими, тому треба по одному фрагменту тіла відгадати героя казки.
Робота з картками (словотвір):
Гребінь півня - півнячий, лапи ведмедя - ведмежому, хвіст лисиці - лисячий, вуха зайця - заячі.
Так яка ж казка зачаклована в моєму телевізорі?
Діти: «Заюшкина хатинка».
А яка лисиця була в цій казці? (зла, хитра, спритна)
Подивіться уважно і скажіть: яка у зайчика в казці була хатинка? Діти: зайчика була луб'яний хатинка.
А, що значить луб'яний? (дерев'яна)
А у лисиці яка хатинка?
Крижана.
А, що трапилось із зайчиком в цій казці?
(лисиця попросилася до зайчику погрітися, а потім його вигнала)
А хто допоміг зайчику в його біді?
(собака, ведмідь і півник)
Як лисиця звірів лякала? (як вискочу, як выпрыгну, підуть клаптики по закаулочкам)
Хто лисицю не злякався і допоміг зайчикові відігнати лисицю? (півник)
А які слова він говорив? (несу косу на плечі, хочу лисицю посечи)
А тепер давайте з вами пограємо
Пальчикова гра в парах «Заюшкина хатинка»
(діти стоять один навпроти одного)
Зайчик наш в хатинці жив (руки над головою, пальці з'єднані між собою у вигляді будиночка)
Ніколи він не тужив (повертають головою з боку в бік)
Пісню весело він співав (кивають головою)
І на сопілці дудел (імітація гри на сопілці)
Але лисичка постукала (стукають кулачком об кулачок)
Зайця нашого прогнала (плескають в долоні).
Тепер зайчик сумний ходить (кружляють).
Собі місця не знаходить (зітхають, і розводить руки в сторони)
І собака, і ведмідь (виляє хвостиком«, потім гойдаються з боку в бік)
До зайцю нашому підходять (підходять один до одного),
І ні з чим вони йдуть (розходяться).
Лише єдиний півень
Зайцю нашому допоміг (махають руками вгору-вниз).
І тепер живуть в будинку (руки над головою, пальці з'єднані між собою у вигляді будиночка)
Приспівуючи, у злагоді (обіймають один одного).
Ну, молодці ось ми і пригадали трошки цю казку. А тепер хочете її побачити і самі показати? Є у мене ляльки і ви зараз будете артистами, а хто-то з вас буде глядачем (за бажанням дітей). Діти-артисти вибирають за бажанням ляльок на косинці, ляльок на мотузках з театру)
Драматизація казки «Заюшкина хатинка»
Казкарка:
Артистами хлопці побували,
І казку ви, хлопці, показали.
Артисти, глядачі-всі були гарні
Похлопаем один одного від душі!
Спасибі вам хлопці, у вас дуже цікаво.
Ви всі такі молодці, спасибі, що оживили моїх казкових героїв, допомогли зняти чари злі чари чаклуна і за це я вас хочу віддячити і подарувати вам ось ці книжки саморобки з різними ляльками для настільного театру. Ще хочу нагородити вас медалями за ваше добре серце і за те, що ви допомогли звільнити всі мої казки, велике вам спасибі. Ну а тепер вам пора летіти назад в свою групу вставайте всі на килим літак і він відвезе вас куди ви побажаєте.
1,2,3 злітаємо, знову закриваємо очі
1,2,3,4,5 ось і в групі ми знову, можна відкривати очі. (під час промовляння слів вихователь знімає костюм казкарки)
Вихователь - ось наше заняття і підійшло до кінця, і ми з вами назад виявилися в нашій групі.