Проект "Космос" для дітей підготовчої групи

Тип проекту:
- навчальний
- дослідний
- ігровий
Тривалість: короткостроковий
Учасники проекту: вихователь, діти, батьки.
Мета: формування у дітей старшого дошкільного віку уявлень про космічному просторі, Сонячній системі і її планетах, освоєнні космосу людьми.1. Продовжувати розширювати уявлення дітей про різноманіття космосу. Розповісти дітям про цікаві факти та події космосу.
2. Познайомити з першим льотчиком-космонавтом Ю. Гагаріним.
3. Розвивати творчу уяву, фантазію, уміння імпровізувати; виховувати взаємодопомогу, доброзичливого ставлення один до одного, гордість за людей даної професії, до своєї Батьківщини;
4. Залучити батьків до спільної діяльності."Людство не залишиться вічно на землі, але в гонитві за світлом і простором, спочатку несміливо проникне за межі атмосфери, а потім завоює собі всі навколосонячний простір"
К. Ціолковський
Кілька десятків років тому мало хто з учорашніх хлопчиськ не хотів стати космонавтом. Ця мрія зовсім не актуальна для сучасних дітей. Між тим, космічні пірати, зоряні війни і інші інопланетні істоти - герої їх улюблених мультфільмів. Вигадані персонажі дезінформують дошкільнят, розповідаючи про неіснуючих планетах, і часто викликають у них негативні емоції, сприяють розвитку страхів. Тому важливо грамотно вибудувати роботу з формування у дітей уявлень про космос. 1. Виявлення первинних знань дітей про космос.
2. Інформація батьків про майбутньої діяльності.
3. Підбір літератури про космос, презентацій, фотографій, плакатів. 1. Проведення тижня космосу в групі.
2. Робота з батьками по заданій темі.
3. Організація сюжетно - рольових, дидактичних та рухливих ігор, індивідуальної та групової роботи.1. Організація виставки робіт про космос (спільна праця дітей і батьків)
2. Колективне панно «Космічна подорож»
3. Конкурс читців «Вірші про космос»1.подготовіть презентації про космос, сонячній системі, космонавтів.
2. Підібрати фото - колекцію на тему «Космос».
3. Підібрати казки, вірші, загадки про космос, ракеті, зірках, музику.
4. Підготувати розмальовки відповідно з віком.
Зміст проекту.
1. Бесіда «Що таке космос».
Мета: дати дітям уявлення про планети сонячної системи, сонце, зірки, першому польоті в космос, з'ясувати знання дітей з даного питання.
2. Бесіда «Блакитна планета - Земля».
Мета: пояснити дітям, що таке телескоп, космічний простір, показати, як прекрасна наша Земля з космосу.
3. Бесіда «Місяць - супутник Землі».
Мета: з'ясувати уявлення дітей про Місяці, місяці, розширювати знання про місячної поверхні, атмосфері.
4. Бесіда «Сім'я планет».
Мета: розширювати уявлення дітей про планети сонячної системи
5. Бесіда «Сонце - джерело життя на Землі».
Мета: уточнити знання дітей про сонце, його формі; пояснити з чого воно складається.1. Пізнання
Тема: Хочу бути космонавтом.
Мета: ознайомити з біографією першого космонавта Ю. А. Гагаріна; розширити уявлення про сучасні професії; розповісти про роботу в космосі російських космонавтів в наші дні.
2. Комунікація
Тема: Нагібін Ю.М. Розповіді про Гагаріна. В школу
Мета: познайомити з біографією Ю.гагаріна. вчити осмислювати зміст прочитаного; виховувати почуття гордості за перших підкорювачів космосу; підвести до розуміння таких моральних і вольових якостей, як доброта, наполегливість, хоробрість, працьовитість.
3. Конструювання
Тема: «Космонавти у ракети».
Мета: вивчити назву складових частин ракети; самостійно конструювати ракету і постаті космонавтів з природного матеріалу, дотримуватися правил безпечної роботи з колючими та ріжучими предметами.
4. Малювання
Тема: Космічна фантазія. Техніка кольорової граттаж.
Мета: розширювати кругозір, знання дітей про космос; розвивати кольоросприйняття; підтримувати інтерес до образотворчої діяльності; продовжувати вчити малювати нетрадиційною технікою кольорової граттаж;
5. Аплікація
Тема: «Політ на Місяць».
Мета: вчити передавати форму ракети, застосовуючи прийом симетричного вирізування з паперу, вирізати фігури людей в скафандрах з паперу, складеної вдвічі; закріплювати вміння доповнювати картинку підходящими за змістом предметами; розвивати почуття композиції, уяву.
6. Ліплення
Тема: «Космонавт у скафандрі».
Мета: вчити дітей ліпити космонавта, використовуючи іграшку в якості натури; передавати форму частин іграшки: овальну (тулуб), округлу (голова), циліндричну (ноги); передавати пропорційне співвідношення частин і деталі ; вчити поєднувати виліплені частини в одне ціле, щільно з'єднувати їх шляхом примазывания однієї частини до іншої." Космонавти"
Мета: розширити тематику сюжетних ігор, ознайомлення з роботою космонавтів у космос, виховати сміливість, витримку, розширити словниковий запас дітей: «космічний простір», «космодром», «політ», «відкритий космос».
«Політ у космос»
Для ботанічного саду потрібні нові рідкісні рослини. Директор ботанічного саду пропонує летіти за ними на одну з планет сонячної системи.
«Лікарня для космонавтів»
Мета: формувати вміння дітей ділитися на підгрупи відповідно з сюжетом і по закінченні заданого ігрового дії знову об'єднуватися в єдиний колектив. Відображати в грі знання про навколишнє життя, показати соціальну значимість медицини; виховувати повагу до праці медичних працівників, закріплювати правила поведінки в громадських місцях.
«Космічна подорож».
Мета: сприяти розвитку вміння розширювати сюжет на основі отриманих знань на заняттях і в повсякденному житті, збагатити досвід дітей знаннями та ігровими уміннями, які дозволять їм самостійно організовувати гру. Формування умінь комбінувати різні тематичні сюжети в єдиний ігровий сюжет.- «Віднови порядок у сонячній системі»
- «Знайди зайве»
- «Підбери сузір'я».
- «Знайди відсутню ракету»
- «Додай слівце»
-«Куди летять ракети»Мета: знайомити дітей з літературою про космос; виховувати пізнавальну активність.
- Я. К. Голованов «Дорога на космодром»,
- В. Кащенко «Сузір'я драконів»,
- П. О. Клушанцев «Про що розповів телескоп»,
- О. А. Скоролупова «Підкорення космосу»,
- Н.Носов « Незнайко на місяці»
- вірші про космос.
- загадки про космос .- розвиток дрібної моторики (розфарбовування картинок про космос).
- збирання пазлів (тема «Космічні пазли»)
- викладання картинок з рахункових паличок
- малювання на крупі.
- індивідуальна робота з розвитку мовлення гра " Скажи навпаки" 1. Оформлення колективного панно «Космічна подорож» (з використанням фотографій дітей).
2. Виставка робіт про космос (спільна робота дітей з батьками).
3.Конкурс читців «Вірші про космос»
По залу розкладаються обручі-ракети. За кількістю їх на кілька штук менше, ніж гравців. Діти беруться за руки і йдуть по колу зі словами:
- Чекають нас швидкі ракети
Для польоту на планети.
На яку захочемо,
На таку полетимо!
Але в грі один секрет:
Спізнившись місця немає!
Після останніх слів діти розбігаються і посідають місця у «ракетах» (якщо дітей багато, то можна сідати в одну ракету по два-три людини) і приймають різні космічні пози. Ті, кому не дісталося місця в ракеті, вибирають найцікавіші і красиві пози космонавтів. Потім всі знову стають в коло, і гра починається спочатку.Гра проводиться під супровід музичного керівника.
Мета: розвиток наслідування рухів і мови дорослого - повторення звуку «У».
- Запускаємо ми ракету « У-У-У!»: Руки над головою у формі конуса,
- Завели мотори «Р - Р - р»: рух по колу один за одним
- Загули: «У-у-у!»: Руки розставили в сторони.
- На заправку полетіли: присіли, руки вперед, заправилися - руки опустили.
Гра повторюється декілька раз за бажанням дітей.
Діти розкладають обручі по колу, вільно бігають навколо обручів і вимовляють слова:
Чекають нас швидкі ракети
Для польотів по планетам.
На яку захочемо,
На таку полетимо!
Але в грі один секрет -
Спізнившись місця немає!
Вихователь забирає кілька обручів. Гра повторюється, поки не залишиться один обруч.Діти вільно розташовуються в залі, роблять «ластівку» і стоять як можна довше. Діти встали на другу ногу сідають на місця. Виграє дитина, простояв на одній нозі довше всіх.Мета: вчити дітей ходити і бігати врозтіч, не наштовхуючись один на одного, привчати їх діяти за сигналом.
Діти сидять на лавках. Вихователь говорить: «Сонечко» ,діти ходять і бігають по всій майданчику. Після слів «Дощик. Скоріше додому!» діти на свої місця.
Вибраний ведучий-дитина промовляє «космічну» лічилку, у ході якої діти стають однією з планет:
Діти надягають шапочки з зображенням випала їм за лічилки планети, під музику починають рух, по звуковому сигналу шикуються в потрібній послідовності відносно сонця, яке зображує один з дошкільнят.
Мета: Закріпити знання дітей про розташування планет по порядку в сонячній системі, запам'ятовуючи назви планет. Розкладаємо моделі планет на килимі, і ведучий читає вірші про планеті яку потрібно знайти. Хто її впізнає, той її і бере, викладає на орбіту за Сонцем. Всі планети мають зайняти своє місце в системі. У висновку, назвати кожну планету.
На картці зображено 5 картинок. 4 картинки з одної групи, п'ята зайва. Потрібно знайти зайву картинку і пояснити свій вибір. З'єднати лініями сузір'я з потрібною картинкою.

  
Головним правилом у нас
Виконувати будь (наказ).
Хочеш стати Космонавтом?
Повинен багато-багато (знати).
Будь космічний маршрут
Відкритий для тих, хто любить (праця).
Тільки дружних зореліт
Може взяти з собою (політ).
Нудних, похмурих і сердитих
Не ми візьмемо на орбіту).
Чистий небосхил прекрасний,
Про нього є багато байок.
Вам збрехати мені не дадуть,
Ніби звірі там живуть.
Є в Росії хижий звір,
Глянь - на небі він тепер!
Ясною вночі світиться -
Більша ...(Ведмедиця).
А ведмедиця - з дитиною,
Добрим, славним ведмежам.
Поруч з мамою світиться
Мала ... (Ведмедиця).
Планета з червоним відливом.
У розкраску військовому, хвастливом.
Немов рожевий атлас,
Світиться планета ... (Марс).
Щоб озброїти очей
І з зірками дружити,
Чумацький шлях щоб побачити,
Потрібен потужний... (телескоп).
До місяця не може птах
Долетіти і сісти на поверхню,
Але зате вміє це
Робити швидка... (ракета).
У ракети є водій,
Невагомості любитель.
По-англійськи астронавт,
А по-російськи... (космонавт).

Порахуй, скільки ракет летить праворуч, скільки наліво, вгору і вниз.