Методика викладання мезенської і хохломской кругової розпису у початковій школі

Призначається для педагогів додаткової освіти, вчителів з та декоративно-прикладного мистецтва.
Цілі уроку:
Дати поняття "народна розпис мезень і хохлома".
Ознайомлення з технологічним процесом створення розпису в сучасних умовах.
Навчити техніці виконання розпису.
Сприяти розвитку пізнавальної активності з допомогою проблемних ситуацій і практичної діяльності.
Створити умови для розвитку комунікативно-творчої здібності, креативного мислення, моторики рук.
Сприяти естетичному вихованню.
Дана робота дозволить дітям сформувати повне уявлення про хохломской і мезенської розписах. Спрямована на розвиток сприйняття учнів, виховання художнього смаку, розширює уявлення про культуру Росії.
Хохлома являє собою декоративний розпис дерев'яного посуду і меблів виконану золотистим і червоним (а також, зрідка, зеленим) кольором по чорному тлу. На дерево при виконанні розпису наноситься не золотий, а сріблястий олов'яний порошок. Після цього виріб покривається спеціальним складом і три-чотири рази обробляється в печі, чим досягається унікальний медово-золотистий колір, що надає дерев'яній посуді ефект массивности.Традиционные елементи Хохломы - червоні соковиті ягоди горобини і суниці, квіти і гілки. Нерідко зустрічаються птахи, риби і звірі.
Мезенская розпис - одна з найбільш древніх російських художніх промислів. Нею народні художники прикрашали більшість предметів побуту, які супроводжували людину від народження і до глибокої старості, приносячи в життя радість і красу. Вона займала велике місце в оформленні фасадів та інтер'єрів хат. Як і більшість інших народних промислів, свою назву ця розпис отримала від місцевості, в якій зародилася. Річка Мезень перебуває в Архангельській області, між двома найбільшими річками Північної Європи, Північної Двіною і Печорою, на кордоні тайги і тундри. У Мезени немає звичайної російської народної яскравості, багатоколірності. Орнаменти мають скупу, примітивно-умовну графічну форму. Художник вибудовує візерунок по внутрішньому настрою і ставлення до предмета або його майбутнім власникам, проте, підкоряючись строгим правилам побудови орнаменту і канонічним значень символів.
На першому занятті я роздаю дітям тренувальні прописи, спільно ми пробуємо повторити основні елементи.   
Далі для продовження занять нам знадобиться:
Книгу я поклала не випадково, для тих кому особливо цікава ця тема, рекомендую.
Для розпису дітям було запропоновано принести лампочки. Так, так, звичайні лампочки. Ми їх затонировали чорної і срібною фарбами. І приступили до розпису.   
І ось,що ми отримали в результаті:
Хочу додати: із цих лампочок виходять прекрасні прикраси на ялинку, декоративне вироби (матрьошки, лялечки тощо).
Але про це я розповім на іншому майстер-класі.