Реклама












Заняття з математики для дітей 5-6 років


Конспект заняття з ФЕМП в старшій групі
Формування елементарних математичних уявлень у дітей старшого дошкільного віку за темою: «Число і цифра 7» або «День народження Чомучки»
Автор: Жданова Наталія Олександрівна вихователь ГБОУ дитячий садок №724 компенсуючого виду для дітей з порушенням зору р. Москви
Призначення: даний конспект заняття призначений для вихователів дитячого саду і розрахований на дітей старшого дошкільного віку 5-6 років, спрямований на ознайомлення дошкільників з числом і цифрою 7.

Мета: ознайомлення зі складом числа і цифрою 7
Завдання:
освітні: закріпити навички порядкового рахунку, вчити утворювати число 7 з двох менших, познайомити з цифрою 7, закріпити навички співвіднесення кількості предметів з цифрою, закріпити знання про геометричні фігури
виховні: активізувати інтерес до математики, виховувати дбайливе ставлення до птахів, формувати навички самоконтролю та самооцінки
корекційні: розвивати зорове сприйняття, пам'ять, слухове увагу
Обладнання:
Демонстраційний матеріал:
6 снігурів, лист, магніти, геометричні фігури, цифри, картинка «На що схожа цифра 7», тіні звірів, 3 дороги, 5 снігурів і 2 горобчика, шапка стражника, ілюстрації: Чомучки, царя Вважаючи, казкових героїв, плакат до гри «Купа мала», фонограма для фізхвилинки.
Роздатковий матеріал:
Червоні картки з цифрами, жовті картки - годівниці, прості олівці, лічильний матеріал - кружечки, частування - печива у вигляді геометричних фігур.

Хід НСД:
Вихователь:

З-за гір, з-за морів, з-за тридев'ять земель,
Прилетіли снігурі, красногрудые співаки.
Принесли вони лист, що розповість нам воно?
Будемо пташок ми вважати, а потім лист читати.


Завдання 1
Вихователь: порахуємо птахів. Скільки всього вийшло? (6) (При рахунку під кожною пташкою ставиться магніт.) Порахуємо в зворотному порядку від 6 до 1. (При рахунку в зворотному напрямку магніти прибираються.) Скільки птахів сидить на гілочці? (2) Скільки летить вліво? (1) Скільки летить вправо? (3)
Вихователь: Читаємо лист, який принесли нам пташки.
Дорогі хлопці! У моєї ласуни, онуки Чомучки, буде день народження, їй виповнюється 7 років! Приходьте в гості, вас чекає частування! Цар Вважай.
Від такої пропозиції навряд чи можна відмовитися, треба збиратися в дорогу. А що захопимо з собою? (подарунок)

Завдання 2
Вихователь:
Чомучка - ласун, а значить, їй можна подарувати цукерки. У мене є коробочка з цукерками, порахуємо їх. Скільки цукерок? (7) (при рахунку цукерки виставляються в ряд) Як можна розділити ці цукерки , за якими ознаками?
За розміром: 1 - маленька, 6 - великих
За кольором: 2 - синіх, зелених 5
За формою: 3 - прямокутний, 4 - овальних

Висновок: 7 - це 1 і 6, 2 і 5, 3 і 4, 4 і 3, 5 і 2, 6 і 1.
Вихователь: число 7 на письмі позначається цифрою 7. (виставити цифру 7)
На що схожа цифра 7? (на косу) Сім років виповнюється Почемучке.
Завдання 3
Вихователь:
А ще усі дівчатка дуже люблять прикраси, пропоную подарувати їй математичні намисто. Візьміть червоні картки, переверніть їх і обведіть в кружечки всі сімки. Скільки сімок обвели? (5) Зберіть їх на ниточку. Вийшли намисто.
Вихователь:
Подарунки готові, пора збиратися,
Але як би в дорозі нам не загубитися.
Підказку надіслала нам Чомучка...

Завдання 4
Вихователь:
Чомучка надіслала нам схему, як можна швидше потрапити в її замок. По дорозі ми повинні зустріти невідомих тварин, вгадати їх по тінях і вибрати ту дорогу, біля якої ми зустрінемо цих тварин в даній послідовності. Вгадайте, що це за звірята. (котик, їжачок, мишка, собака)
Вихователь:
Знайдіть дорогу, по якій нам треба буде з вами пройти в тій же послідовності, як розташовані тварини. (третьою)
Динамічна пауза
(Діти виконуються рухи по тексту)
Довгий шлях попереду, за руки візьмемося,
Широкими кроками по лісі ми підемо.
Похлопаем в долоні, потопаем трошки,
За руки візьмемося, вузькими кроками по полю, ми підемо.
Ось глибоке болото перегородила нам дорогу,
Ніжки вище піднімайте і як чаплі пошагайте.
Дуже низький тут прохід, тільки гномик тут пройде.
Ми навпочіпки підемо і печеру перейдемо.
Місток у нас попереду дуже важко нам пройти.
Ніжку до ніжці приставляємо і по містку крокуємо.
Ох, стомилися ми трішки, ось і скінчилася доріжка!


Завдання 5
Вихователь
(надягає шапку стражника):
Стражник біля воріт стоїть, нам йти не дозволить.
Ви, хлопці, не позіхайте і задачку швиденько вирішуйте.

Внучка насипає корм для снігурів, прилітайте пташки на обід скоріше.
П'ять красногрудых ягідки клюють, два горобчика сіреньких теж тут, як тут.
Скільки всього пташок до внучці прилетіло, скільки всього пташок їсти захотіла? (7) Як дізналися? (до 5 додали 2 та отримайте 7)

Завдання 6
Вихователь:

Взимку дуже холодно і корм для пташок дуже мало, потрібно обов'язково підгодовувати пташок. Що ми зараз і зробимо. Візьміть жовту картку, переверніть її. Це годівниця для птахів. Покладіть в свою годівницю стільки кружечків, скільки показує цифра.

Завдання 7
Вихователь:

Настав час розваг гостей в хованки зіграємо з ними швидше!
Хто ж прийшов до Почемучке в гості? (Буратіно, Незнайко, Червона Шапочка, Айболить, Гена, Буратіно, Незнайко) Скільки гостей? (7) А зараз пограємо в хованки. Запам'ятайте, в якій послідовності стоять герої, хто за ким. Закриваємо очі. Кого не стало? Кого поміняли місцями?

Завдання 8
Вихователь:

Гра «Купа мала»
Багато подарунків внучці подарували, слуги на стіл їх разом склали.
Давайте подарунки скоріше розберемо, що їй подарували, скоріше ми знайдемо.
Що ж це за подарунки? (матрьошка, пірамідка, м'яч, скакалки, ведмедик, лялька, дзига, зайчик, кубик)
Підсумок
За морями, за лісами, за високими горами, в королівстві за річкою сонце сховалося за річкою. День пройшов і цар Вважай каже: «Як не рахуй, подорослішала внучку, внучка Чомучка». Заняття підійшло до кінця. Давайте згадаємо, з якою новою цифрою ми з вами познайомилися? Що було цікаво і вам найбільше сподобалося? Сподобалося вам наше заняття? Я теж залишилася задоволена вашою роботою, молодці. Вихователь читає лист від Царя Вважаючи: «Бал на славу вдався, з вашою допомогою, друзі, допомогли ви все цареві, я вас дякую.» Роздати печива різних геометричних фігур.

Використовувана література
Сичова Галина Євгенівна «Формування елементарних математичних уявлень у дошкільнят (2-й рік навчання)» Конспекти занять - взяті герої історії