Сценарій ігрової програми з навчання грамоти дітей підготовчої групи

Автор: Мальцева Олена Михайлівна, вчитель-логопед МБОУ «Северокоммунарская ЗОШ», МБДОУ «Северокоммунарский дитячий садок» п. Північний Комунар Сивинского району Пермського краю
Опис роботи: Ігрова програма з навчання грамоти «Питання на засипку» призначена для дітей 6-7 років. У ході гри діти в ігровій формі закріплюють знання з вивчених тем. Залежно від рівня розвитку дітей завдання можна ускладнювати або спрощувати. Даний матеріал буде корисним вчителям-логопедам дошкільних і шкільних закладів, вихователям, вчителям початкових класів, а також батькам при проведенні гри в домашніх умовах.
Мета: закріплення отриманих знань на заняттях в цікавій ігровій формі.
Завдання:
Освітні завдання:
• перевірити міцність засвоєння дітьми знань, умінь і навичок, сформованих на заняттях;
• вчити застосовувати їх у практичній діяльності - грі.
Корекційно-розвиваючі завдання:
• закріплювати вміння визначати кількість складів;
• закріплювати вміння знаходити слова з заданим звуком;
• закріплювати вміння розрізняти тверді і м'які приголосні;
• розвивати вміння правильно відповідати на поставлене запитання;
• розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення.
Виховні завдання:
• виховувати інтерес до мовних ігор, вміння працювати в команді.
Обладнання:
ручки, фломастери, жетони, ксероксная кольоровий папір, буква И, картки з завданнями, рисове зернятко, магічна коробка, грамоти, сертифікати, нагороди, годинники, протокол для журі.
Підготовча робота:
запрошуються для участі в грі батьки, готуються по 15 листочків трьох кольорів (наприклад, рожевий, зелений, жовтий), вибираються кур'єри, які допомагають вчителю-логопеду збирати відповіді, роздавати жетони, запрошується журі (батьки, методист, вихователі) і вболівальники.
Музичний супровід:
Заставка з телепередачі «Питання на засипку».
Музичні композиції з альбому «Нові дитячі пісеньки»:
« Літера А», «Раз, два, три...».
Музична композиція «Кожна маленька дитина».
Музична композиція «Нерозлучні друзі».
Музична композиція «Азбука».
Учасники:
1 команда - 4 людини + наставник (батько для конкурсу «Спецзавдання»)
2 команда - 4 людини + наставник (батько для конкурсу «Спецзавдання»)
3 команда - 4 людини + наставник (батько для конкурсу «Спецзавдання»)
Вчитель-логопед:
Добрий день, учасники гри, шановні батьки та гості. Я рада сьогодні вітати вас на інтелектуально-пізнавальної гри «Питання на засипку» (звучить музична композиція і демонструється на екрані заставка з передачі «Питання на засипку»)
Вчитель-логопед:
У "Питання на засипку" беруть участь 3 команди по 4 людини, одна з яких відважний капітан. В його обов'язки входить керувати командою, писати вірні відповіді на поставлені питання на листочках і відповідально вести свою команду до перемоги. За правильну відповідь команда отримує фішку, яка дорівнює 10 секунд. Кожна команда заробляє час для останнього вирішального конкурсу.
Найголовніше - це розгадати фінальний питання. У кожної команди свій час, який вона заробила під час гри. Та команда, яка впорається з останнім завданням першої і стане переможницею.
Привітаємо наші команди бурхливими оплесками.
Вчитель-логопед:
У кожної команди є свій наставник, який допоможе команді заробити додаткові 10 секунд. Привітаємо наших наставників.
Вчитель-логопед:
Оцінювати ваші результати буде суворе, але справедливе журі (представлення журі)
Вчитель-логопед:
Увага! Увага! Дорогі вболівальники! Зараз наші інтелектуали продемонструють свою ерудицію. Від душі вітаємо всіх. Побажаємо успіхів нашим командам перемоги.
Вчитель-логопед:
Є і у нас для вас гра, де знання вам проявити пора!
Нехай кмітливість вам допоможе проявити себе в грі!
Не соромся, не лінуйся - переможців чекає приз!

Вчитель-логопед:
Познайомимося з правилами гри.
Правила гри: У кожної команди листочки певного кольору. Це відмітний знак вашої команди. На них ви будете писати свої відповіді. З 3 варіантів вам необхідно вибрати правильну відповідь і записати цифру на листочку, віддати кур'єру, який приносить листок з відповіддю журі.
Допомагати мені будуть мої помічники - Наташа і Настя.
1 питання: Виберіть птицю, в назві якої 2 склади (файл із зображенням називається "ris2")
1. Грач
2. Дятел
3. Воробей
Довідка: А ви знаєте, що довжина мови дятла досягає 15 сантиметрів.
2 питання: Обери тварину, в назві якого 1 склад (файл із зображенням називається "ris3")
1. Лось
2. Лисиця
3. Білка
Довідка: Взимку за 1 добу лось обгладывает кору близько 100 (ста) дерев і чагарників.
(Журі підводить підсумки, під час гри кур'єри збирають листочки з відповідями, роздають жетони)
Вчитель-логопед:
Ви знаєте, що в російській мові 6 голосних звуків: а, о, у, и, і, е
1 питання: На якій картинці дівчинка вимовляє голосний звук [і] (файл із зображенням називається "ris4")
2 питання: Яким кольором ми позначаємо голосні звуки? файл із зображенням називається "ris5")
1. синій
2. зелений
3. червоний

3 питання: Вибери квітка, який закінчується на голосний звук (файл із зображенням називається "ris6")
1. мак
2. троянда
3. тюльпан

Довідка: найменший бутон троянди - розміром з рисове зернятко вчитель-логопед демонструє рисове зернятко).
(Журі підводить підсумки)
Вчитель-логопед:
Коли ми вимовляємо приголосні звуки, повітряна струмінь зустрічає перешкоду (зуби, губи, язик)
1 питання: Перед вами 3 літери, одна з них позначає приголосний звук. Під якою цифрою вона знаходиться файл із зображенням називається "ris7")
1. и
2. м
3. у
  
2 питання: Яким кольором ми позначаємо м'які приголосні звуки? файл із зображенням називається "ris5")
1. синій
2. зелений
3. червоний
3 питання: Виберіть картинку, в назві якої перший приголосний м'який (файл із зображенням називається "ris8")
1. матрьошка
2. м'яч
3. лялька

Вчитель-логопед:
Команда шикується в колону за капітаном. По сигналу кожен гравець команди добігає до мольберта, обводить предмет, в назві якого зустрічається звук [а]. Виграє та команда, яка перша впорається з завданням і вірно обведе всі картинки із заданим звуком (файл із зображенням називається "ris9")

(Під час конкурсу звучить композиція « Літера А»)

1 питання: Визнач кількість звуків в слові будинок? файл із зображенням називається "ris10") (Журі підводить підсумки)
Вчитель-логопед:
Ви знаєте, що літери можна виліпити, викласти з різних предметів, а ми з вами зараз за допомогою різних частин тіла її зобразимо.
Завдання: Подумайте, зобразіть командою букву М. Виграє та команда, яка більш точно, різноманітно і оригінально зобразить цю букву. Виграла команда отримує жетон. (Під час конкурсу звучить композиція «Абетка»)
(Журі підводить підсумки)
Вчитель-логопед:
Сьогодні в «Магічному кулі» захована голосна буква. У російській мові на цей голосний звук не можна назвати жоден предмет. Напишіть цю голосну літеру. відповідь: літера И(Журі підводить підсумки)
Вчитель-логопед:
Зараз запрошуємо до участі наших наставників, ваших батьків. Для вас теж є завдання, відповівши правильно, ви принесете своїй команді додатковий жетон.
Завдання: Перед вами 3 предмета, виберіть той, у назві якого всі приголосні звуки дзвінкі (файл із зображенням називається "ris11")
1. кавун
2. груша
3. мандарин

(Під час конкурсу звучить композиція «Дорослі і діти»)
(Журі підводить підсумки)
Вчитель-логопед:
Кожна команда підраховує кількість жетонів, кожен жетон дорівнює 10 секунд. Команда виконує останнє завдання за час, зароблене під час гри. Виграє та команда, яка перша справляється із завданням (під час конкурсу журі стежить за часом)
Завдання: Відгадай прислів'я, записавши 1 букву в назві кожної картинки
файл із зображенням називається "ris12")   (Під час підбиття підсумків звучить композиція «У кожному маленькому дитину»)
Вчитель-логопед:
Ось закінчилася гра,
Дізналися багато чого, друзі!
Звуки, букви вивчіть
Грати ви знову приходьте!
(Журі підводить підсумки та нагороджує переможців дипломами та призами, учасників - сертифікатами)
(В кінці гри звучить музична композиція з передачі «Питання на засипку»)