Конспект НСД в старшій групі з теми «Наші розумні помічники»

Автор: Голышевская Наталія Михайлівна, старший вихователь МБДОУ «Дитячий садок №12» загальнорозвиваючого виду р. Барнаула
Опис матеріалу: пропоную вам конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей старшої групи (5-6 років) за темою «Наші розумні помічники» Даний матеріал буде корисним для вихователів старших груп.
Інтеграція освітніх галузей «Пізнання», «Комунікація», «Здоров'я», «Соціалізація», «Безпека»
Мета: розвивати пізнавальний інтерес до людини.
Завдання:
Освітні: закріпити уявлення дітей про будову людського тіла, про основні органи чуття людини і їх значення.
Розвиваючі: розвивати увагу, мислення, артикуляційну моторику, тактильні відчуття, слухове і зорове сприйняття.
Мовленнєві: розширювати словниковий запас, розвивати зв'язне мовлення дітей.
Виховні: формувати ціннісне ставлення дітей до власного організму.
Демонстраційний матеріал: ілюстрації із зображенням людини без вух, очей, носа, рота, детскиемузыкальные інструменти (бубон, брязкальце, свисток, дзвіночок).
Роздатковий матеріал: муляжі овочів та фруктів, баночки з запахами часнику, цибулі, мандарина, шматочки лимона, солоного огірка, часточки шоколаду.
Обладнання: медичний халат, шапочка, окуляри, валізка, мішечок, маркери.
Методичні прийоми: пальчикова гімнастика, ігрові вправи, розглядання ілюстрацій, фізкультхвилинка, чистомовки, дихальна гімнастика.

Хід НСД
Вихователь:
Зібралися всі діти в коло.
Я твій друг і ти мій друг
Міцно за руки візьмемося
І посміхнемося один одному.
- Хлопці, сьогодні до нас у гості прийшов доктор Пилюлькин із Квіткового міста.
Доктор Пилюлькин: Здрастуйте, хлопці! Мій друг Незнайко намалював портрети ось цього симпатичного хлопчика. Вам не здається, що вони якісь дивні?
Розглядання ілюстрацій.
- Чогось у кожному портреті не вистачає? Чого? (На голові не вистачає вух. На обличчі не вистачає очей, носа, рота).
- Очі, ніс, вуха, рот - це наші «розумні» помічники. А як вони допомагають людині, ми сьогодні з вами дізнаємося. Але спочатку я перевірю, які ви уважні.
Гра «Ніс-вухо-ніс»
Вказівним пальцем правої руки доктор Пилюлькин доторкається до носа і при цьому каже: «Ніс». Потім торкається вуха і каже: «Вухо». Таким чином, він доторкається до різних ділянок обличчя, називаючи їх. Діти повинні стежити за тим, що говорить ведучий і виконувати це, не звертаючи уваги на його дії. Потім швидко звучать слова: «Ніс - ніс - ніс - вухо - око!». У якийсь момент доктор Пилюлькин вказує на підборіддя і каже: «Лоб». Багато діти мимоволі повторюють за ним рух, ігноруючи слова.
Доктор Пилюлькин: Я приніс з собою валізку, в якому багато чого цікавого (дістає з валізи мішечок).
- У цьому мішечку знаходяться різні предмети, спробуйте вгадати, що там лежить.
Гра «Чудесний мішечок»
Діти по черзі визначають на дотик, що знаходиться в мішечку, дістають предмет, називають його.
Доктор Пилюлькин: З допомогою чого ви визначили вміст мішечка? (за допомогою рук)
- Для чого людині потрібні руки? (з допомогою рук ми одягаємося, тримаємо предмети, малюємо і т.д.)
- Руки - теж наші головні помічники.
Вихователь: Щоб нам бути здоровими, треба з пальчиками дружити!
Пальчикова гімнастика
Ось мої помічники
Їх як хочеш, поверни.
Хочеш, так, хочеш так,
Не образяться ніяк.
Дії виконуються у відповідності з текстом
Доктор Пилюлькин: Хлопці, розгляньте уважно предмети, які ви дістали з мішечка. Якого вони кольору? (Помідор - червоний, лимон - жовтий, огірок - зелений тощо)
- А з допомогою чого ви визначили колір предметів? (з допомогою очей)
- Для чого людині потрібні очі? (З допомогою очей людина бачить предмети, їхні кольори, форму, розміри. Очі допомагають людині пересуватися у потрібному напрямку і т.д.)
На портреті дорисовываются очі.
Доктор Пилюлькин: А що потрібно робити, щоб наші очі були здоровими? (Берегти очі, тренувати - робити гімнастику для очей, їсти продукти, що містять вітаміни тощо)
Вихователь: А тепер гімнастика для очей, щоб ваші очі відпочили.
Фізкультхвилинка «Літак»
Пролітає літак,
З ним зібрався я в політ.
Дивляться вгору і водять пальцем за які пролітають «літаком»
Праве крило відвів, подивився,
Ліве крило відвів, подивився.
Відводять по черзі праву і ліву руки і простежують за ним поглядом.
Я заводжу мотор
І уважно дивлюся.
Роблять обертальні рухи руками і простежують за ними руками.
Піднімаюся вгору, лечу,
Повертатися не хочу.
Встають на носочки і зображують політ літака.
Доктор Пилюлькин: В моєму валізі є щось їстівне. Спробуйте вгадати, але для цього потрібно закрити очі.
Діти пробують продукти на смак шматочки лимона, солоного огірка, часточки шоколад і визначають, що це і який смак має (кислий, солоний, солодкий)
- З допомогою чого ви визначили, що це за продукти і які вони на смак? (За допомогою мови)
- Значить, мова - ще один наш помічник.
На портреті домальовується рот.
Вихователь: Давайте пограємо язичком. Я нам почну, а ви продовжите.
Ша-ша-ша - у мене ...локшина.
Са-са-са - прилетіла до нас ...оса.
Б-б-б - у дворі стоять ...стовпи.
Та-Та-Та - гаряча ...плита.
Доктор Пилюлькин: Я приніс з собою ці загадкові баночки з запахом. Спробуйте вгадати, чий запах «сховався» у кожному з них.
Гра «Відгадай за запахом»
Діти визначають продукт (часник, цибуля, мандарин) і називають його.
- З допомогою чого ви вгадали, що знаходиться в баночках? (З допомогою носа)
На портреті домальовується ніс.
- А для чого людині потрібен ніс? (Щоб дихати; ніс охороняє наш організм від пилу і мікробів тощо)
- А ще він потрібен для того, щоб красиво говорити. Затисніть ніс пальцями і повторіть ні-на. Що вийшло? А тепер скажіть ма-ма.
Вихователь: Про носику теж треба дбати, адже він так нам допомагає.
Дихальна гімнастика:
1.Глубоко вдихаємо і тривало видихаємо через ніс. Рот закритий.
2.Вдох через ніс, видих через рот.
Доктор Пилюлькин: А ще в моєму валізі є чудові речі. Зараз ви їх почуєте.
Діти, сидячи спиною, вгадують видавані звуки бубна, брязкальця, свистка, дзвіночка.
- З допомогою чого ви чули звуки? (з допомогою вух)
На портреті дорисовываются вуха.
- А як потрібно піклуватися про вухах? (мити, чистити, одягати головний убір, якщо холодно і т.д.)
Доктор Пилюлькин: Подивіться, який чудовий портрет у нас вийшов!

Гра «Відгадайте, що це»
Дихає, нюхає -... ніс.
Дихає, їсть, каже -... рот.
Працюють, шиють, пишуть, малюють -... руки.
Слухають, чують - ... вуха.
Бачать, дивляться - ... очі.
- Ось ми і дізналися, які незамінні помічники є у людини, тому бережіть і охороняйте їх.
Вихователь зазначає дітей, які були найбільш активні.