Логопедична гра для дошкільнят
Автор: Сотникова Валентина Миколаївна - вчитель-логопед муніципального автономного дошкільного навчального закладу «Центр розвитку дитини - дитячий садок № 33 «Веселка» міста Губкін, Бєлгородської області
Гра може бути використана вихователями молодшого і старшого дошкільного віку як частина заняття, як гра в повсякденній діяльності і в якості індивідуальної навчальної гри.
Дану гру пропоную виготовити молодим мамам для розвитку дрібної моторики дітей.
Дидактична гра «Піраміда-подушка»
Мета:
1. Закріплювати вміння дітей розстібати і застібати ґудзики, зав'язувати стрічки, розстібати і застібати блискавку і липкі застібки, виконувати шнурівки в різних напрямках. Удосконалювати вміння розташовувати подушки в порядку убування розміру.
2. Вчити розрізняти відтінки кольорів.
3. Виховувати наполегливість, цілеспрямованість.
Ігровий матеріал: 5 подушок різного розміру в різнокольорових наволочках, на першій подушці пришиті застібки-липучки, на другий тасьми, на третій і четвертій різнокольорові гудзики, на п'ятій застібка-блискавка. На чотирьох подушках пришиті петлі для виконання шнурівок.
Хід гри:
У грі можуть брати участь 5 осіб. Діти сидять за столами, перед педагогом.
Логопед: Марья-искусница надіслала нам в подарунок подушки, але вони не прості: з їх допомогою можна навчитися застібати та розстібати гудзики, зав'язувати і розв'язувати тасьми, застібки-липучки, блискавку (показ супроводжується дією).
За допомогою різнокольорових подушок Марья-искусница навчила зайчиків і білочок розрізняти кольори .
Логопед: Якого кольору ця подушка?
Діти: Ця подушка блакитного кольору.
Логопед: Сергійко, покажи рожеву подушку. Оля, покажи помаранчевий колір.
Логопед: Максим, принеси мені найбільшу подушку. Яка це подушка з розміром?
Діти: Це найбільша подушка.
Логопед: Ваня, постав на саму велику перину, подушку поменше. Що зробив ти, Ваня?
Дитина: Я поставив меншу подушку.
Логопед: Яку подушку потрібно поставити третьої?
Діти: Третьої потрібно поставити жовту подушку.
Логопед: На що схожа наша споруда?
Діти: На піраміду.
Логопед: Світла, добудова нашу піраміду-подушку. Яку подушку за кольором, ти поставила на жовту подушку?
Дитина: На жовту подушку я поставила рожеву подушку.
Логопед: Чому на самому верху стоїть блакитна подушка?
Діти: Тому що вона найменша.
Логопед: Мар'я-майстриня хоче, щоб ви пограли з її подушками
(Педагог роздає дітям по подушці).
Світла і Ваня застебнутий і розстібнутий всі ґудзики на своїх подушках. Оля буде розстібати і застібати блискавку. Світла спробує розстебнути і застебнути застібки-липучки. Сергій розв'яже і зав'яже тасьми. (Діти виконують дії).
Логопед: Ваня, яку гудзик ти застебнув?
Ваня: Я застебнув блакитну гудзик.
Логопед: Сергійко, яку за рахунком тесемку ти розв'язав?
Сергій: Я розв'язав третю тесемку?
Логопед: Оля, що ти робиш?
Оля: Я расстегиваю і застегиваю блискавку на подушці.
Логопед: Світла, які застібки на твоїй подушці?
Світла: На моїй подушці застібки-липучки.
Логопед: Обміняйтеся подушками (Діти грають з іншими подушками).
Логопед: Маленькі лисенята часто не могли знайти вихід із своєї нори. Мар'я-майстриня зробила на подушках петлі, і навчила лисенят знаходити вихід з нори з допомогою шнурівки. Давайте і ми спробуємо просмикнути шнурок по черзі у всі петлі.
Логопед: Молодці, ви знайдете вихід із будь-якого лабіринту.
Вам сподобалася гра?
Діти: Так.
Логопед: Що вам найбільше сподобалося займатися?
Діти: Я навчився зав'язувати стрічки. Мені сподобалося шнурувати. Мені сподобалося будувати піраміду-подушку.
Логопед: Сьогодні ми напишемо лист Мар'є-майстрині і подякуємо її за цікаву гру.