Сюжетно-рольова гра для дошкільнят 5-7 років
Сюжетно-рольова гра у дитячому садку
Сюжетно-рольова гра «Подорож»
Автор: Суркова Ольга Костянтинівна, вихователь МБДОУ дитячий садок №13 комбінованого виду, р. Уфа, Республіка Башкортостан
Опис матеріалу: Даний матеріал може бути використаний вихователями дитячого саду з дітьми середнього та старшого дошкільного віку. Дана сюжетно-рольова гра сприяє всебічному розвитку дошкільників. Матеріал допоможе послідовно організувати сюжетно-рольову гру «Подорож».
Мета гри: Сприяти розвитку вміння розширювати сюжет на основі отриманих знань на заняттях і в повсякденному житті.
Завдання:
1. Продовжувати формувати інтерес до Батьківщини.
2. Вчити користуватися картою: показувати на карті, глобусі континенти та країни.
3. Розширювати уявлення про різних природних об'єктах, про життя на землі, у землі, у воді та повітрі.
4. Розширювати словниковий запас, удосконалювати навички мовного спілкування.
5. Продовжувати вчити до початку гри погоджувати тему, розподіляти ролі, готувати необхідні умови для гри.
6. Удосконалювати діалогічну форму мовлення.
7. Виховувати дружні взаємини в грі.
Блок 1. Ознайомлення з соціальною дійсністю
|
№ |
|
Цілі |
|
1. |
Бесіди - «Хто придумав глобус» - «Праця космонавтів» - «Праця моряків і рибалок» - «Міста нашої країни» - «Далекі країни» |
Познайомити з історією створення глобуса. Продовжувати розширювати уявлення про людей різних професій, про значення їх праці для суспільства. Поглиблювати уявлення про Батьківщині - Росії. Розширювати знання про різних країнах. |
|
2. |
Перегляд мультфільмів - «Острів скарбів» - «Стьопа моряк» - «Таємниця третьої планети» -«Мореплавство Солнышкина» - «Пригоди капітана Врунгеля» |
Розширювати уявлення дітей про подорожі.
|
|
3. |
Розглядання глобуса, фізичних карт світу, Россі. |
Вчити користуватися картою, глобусом: показувати континенти і країни, що зацікавили дітей. |
|
4. |
Розглядання ілюстрацій про тварин, птахів, |
Розширювати уявлення про класифікацію тваринного світу: звірі, комахи, риби, земноводні |
|
5.
|
Розглядання альбомів, ілюстрацій про країнах і містах земної кулі, про містах Росії і Башкортостану. |
Знайомити з нашою планетою (Земля - це величезний куля; на Землі є материки: Азія, Європа, Африка, Північна та Південна Америка, Австралія; два полюси: Північний і Південний.). |
|
6.
|
Читання творів - Ляпідевський «На Північ», «Всі на лід», «Порятунок», «Повернення» - С. Сахарнов «Два радиста», «найкращий пароплав», «Магеллан», «Різнобарвне море» - С. Балузин «Країна, де ми живемо» - Б. Житков «Челюскінці», «Що я бачив» - Н. Носов «Пригоди Незнайки та його друзів», «Незнайко на Місяці» |
Розширювати уявлення дітей про професії, про світ, про подорожі, видах транспорту.
|
|
7. |
Заняття Навколишній світ. -«Ми всі жителі планети Земля» -«Країна, в якій ми живемо». - «Республіка, в якій ми живемо». - «День космонавтики». - «Новорічна подорож» Образотворча діяльність. а)Малювання. - «На чому люди їздять» - «Місто ввечері» - «Ми йдемо на екскурсію (в похід)» -«Що таке космос» -«Ракета летить на місяць» - «Казкове царство» - «Ким ти хочеш бути» «Пароплав» -«Ліси нашої Батьківщини» -«Хто живе у квітчастій лісі» -«Скриня для скарбів(Димковская, Городоцька розпису)» б) Аплікація. -«Матрос з сигнальними вогнями» «Пароплав» -«Поїзд, в якому ми їздили в інше місто» -«Кораблі на рейді» в) Ліплення -«Матрос» -«Космонавт» -«Тварина з іншої планети» -«Тварини жарких країн» -«Зачарований ліс» г) Конструювання З будівельного матеріалу З паперу -«Човен» -«Катер» З природного матеріалу -«Вертоліт (1. Пробка. 2. Ялинові шишки, волоські горіхи та ін) -«Пліт» (Гілочки дерев) -«Космонавт» (Солома) -«Антарктида» (Ялинові шишки, фісташки, чашечки жолудів, пінопласт) -«Космонавти у ракети» (Плоди шипшини або лісовий горіх, жолуді, галька) -«Вітрильник» (Черепашки). |
Формувати у дітей уявлення про Землю і життя людей на Землі. Познайомити з географічною картою світу, вчити читати її. Закріпити знання про назву країни, в якій ми живемо. Познайомити з географічною картою Росії. Розширювати уявлення дітей про космічних польотах. Познайомити дітей з особливостями зустрічі Нового року в різних країнах світу. Вчить зображувати різні види транспорту, їх форму, будову, пропорції. Вчити передавати картину вечірнього міста, його колірний колорит. Вчити малювати фігуру людини в русі. Закріплювати вміння передавати пропорції фігури людини. Вчити створювати фантастичний малюнок виразними засобами. Передавати форму ракети без деталей, застосовуючи, якщо треба, прийом вирізування з паперу, складеної вдвічі. Закріплювати вміння виконувати зображення в певній колірній гамі. Розвивати уміння передавати в малюнку образ людини праці, зобразивши фігури людей в характерній професійної одязі. Учити передавати в малюнку форму, відносну величину і розташування частин. Вчити передавати особливості різних порід дерев, розташовувати дерева в малюнку, щоб створювалася картина лісу. Вправляти у зображенні тварин і комах від плями, печаткою пальцем, монотипией. Формувати знання та вміння у виконанні різних розписів. Вправляти дітей у зображенні людини, у вирізуванні частин костюма, рук, ніг, голови. Вчити створювати подібну картину, застосовуючи отримані раніше навички. Закріплювати вміння ліпити людини. Вправляти у використанні різних прийомів ліплення. Розвивати уміння створювати зображення в скульптурі. Учити точно, передавати позу, рухи. Вчити замислюватися зміст ліплення в певному вихователем напрямку, розвивати самостійність, творчість. Закріплювати вміння ліпити тварин, передаючи характерну форму, пропорції тіла і частин. Продовжувати вчити використовувати стеку, природний і випадковий матеріал для передачі характерних ознак способу Удосконалювати вміння працювати з готовою викрійкою, створювати з паперу об'ємні фігури. Вправляти у вирізуванні і складанні зображення предметів (корабля), передаючи основну форму і деталі. Вчити працювати з новим матеріалом - пробкою. природного матеріалу (ялинових шишок, волоського горіха й т.д.) Вчити майструвати пліт з гілочок, зіставляючи їх по товщині і довжині. Закріплювати вміння працювати з соломою; самостійно створювати схему послідовності виготовлення іграшки. Удосконалювати вміння працювати з різноманітним природним матеріалом, навички скріплення деталей іграшок. |
Блок 2.Обучающие ігри
|
№ |
|
Цілі |
|
1. |
Дидактичні ігри -«Радіо» -«Де був Петя?» -«А якщо б...» -«Де ми були, не скажемо, що бачили, покажемо» -«Для чого потрібні предмети» -«Дізнайся, де я перебуваю» -«Ким бути» -«Сонячна система» -«Казкова карта» |
Активізувати процеси мислення, пригадування, уваги. Виховувати винахідливість, кмітливість, уміння застосовувати знання у відповідності з обставинами. Розвивати у дітей кмітливість, кмітливість, вміння перевтілюватися. Закріплювати знання дітей про призначення предметів побуту, інструментів, знарядь праці. Закріпити знання дітей про визначні пам'ятки рідного міста. Закріплювати, поглиблювати знання про різних видах діяльності. Розширювати знання про планети сонячної системи. Знайомить з країнами в яких живуть або жили автори казок. |
|
2.
|
Сюжетно - дидактичні ігри -«Подорож по рідному місту» -«Веселу подорож в Африку» |
Закріплювати знання про рідне місто. Навчити ігровим діям в уявному плані; формувати творчість при створенні ігрового середовища. |
Блок 3. Предметно-ігрове середовище
Атрибути:
- Географічні карти: Світу, Росії, Башкортостана
- Карта зоряного неба
- Зображення планет
- План - схема групової кімнати
- Прилади: компас, біноклі, підзорні труби, фотоапарати, рація (макет) і навушники, штурвал, кермо.
- Безкозирки, матросские коміри
- «Скарб» - різнобарвні камінчики в скриньці, намиста, кільця, браслети та ін.
- Ілюстрації про тварин, птахів, рослини Башкортостану, Росії, світу.
- Ілюстрації про містах, річках, озерах, морях, океанах.
- Глобус.
- Фігурки тварин, птахів, комах, підводних мешканців, дерев.
- Картки з описом планет, країн, материків, міст.
Предмети - заступники:
- Рація - Макет виготовлений з коробки, дроту, ручок для меблів.
- «Скарб» - різна біжутерія: намиста, ланцюжки, каблучки, кулони, браслети та ін.
- Безкозирки - стрічки синього або блакитного кольору.
- Карта зоряного неба - чорна тканина з прорізами у вигляді сузір'їв.
- Підзорні труби - трубки від рулонів самоклеющейся паперу.
- Корабель, літак, ракета і інший транспорт - будівельний і непридатний матеріал,
- Прапорці для прикраси корабля.
Варіанти сюжетних ігор
1. «Політ у космос»
Для міського зоопарку потрібні нові рідкісні тварини. Директор зоопарку (вихователь) пропонує летіти за ними на одну з планет сонячної системи.
2. «Шукаємо скарб»
Знайдена карта з відміткою про заховані скарби. Капітан (вихователь або дитина) пропонує відправитися на пошуки скарбу. Вибирається засіб пересування.
3. «Мореплавці»
Обігрування плавання відповідно до взятої на себе роллю: корабельний лікар - лікування; кок - приготування їжі; капітан - управління транспортом; механіки - ремонт транспорту, його заправка; радист - передає радіограми на берег; матроси - боротьба зі стихією, вилов риби та ін
4. «Рятувальники
Отримано пляшкове лист з проханням про допомогу. Рятувальники відправляються на допомогу.
5. «Туристична поїздка»
На кораблі пливуть туристи. Дитина-екскурсовод розповідає про країнах, повз яких пропливає корабель.
Варіант. Кілька дітей виконують роль екскурсовода, і кожен з них розповідає про якійсь країні.
6. «Через терни - до зірок»
Подорож по планетах або сузір'ями сонячної галактики.