- Сценарій випускного вечора в початковій школі
- Випускний в початковій школі 4 клас. Сценарій
Початкова школа - це перша сходинка до шкільного життя учня. Чотири роки - і він вже не молодший школяр, а самостійний людина, яка має власну думку, намагається відстоювати його, оцінює свої можливості.
По закінченні початкової школи він через три літніх місяці відкриє двері в життя з іншими законами. Прощання з початковою школою - це завжди дуже зворушлива і хвилююча подія і для дітей, і для вчителя, і для батьків. Воно, як маленька репетиція випускного балу, повинно пройти за всіма правилами: вразити уяву, змусити замислитися, запам'ятатися назавжди.
Попередня підготовка: підготувати п'ять слів з шести букв, деякі з них повинні ставитися до теми «Літо», всі слова пишуть на смужках ватману і розрізають на дві частини. З картону, кольорового паперу та інших матеріалів потрібно зробити для учнів цветики-семицветики з пелюстками, на яких написані слова: «веселощі», «добро», «усмішка», «здоров'я», «відвага», «знання», «дружба». Приготувати різнокольорові стрічки: розрізати їх на шматки з 1,5 м і зшити в різних поєднаннях (наприклад, синю з червоною, жовту з зеленої тощо). Таким чином вийдуть двоколірні стрічки довжиною по 3 м, їх має бути 6-8 штук.
Провідний.
Звучить, фанфари! І труби, сурміть!
На свято веселе спішить дітвора.
У «дорослу» школу хлопців проводжаємо,
З начальною школою прощатися пора.
Ведуча. Дорогі діти, шановні батьки, вчителі! Починаємо святковий випускний вечір! Він водночас і радісне, і сумне. Чому радісний? Тому що всі діти підросли, стали розумнішими, багато чому навчилися.
Провідний. Чому ж сумно?
Ведуча. Сумно тому, що доводиться розлучатися з тими, кому вчитель віддав чотири роки життя, навчила їх читати, писати, рахувати, мислити.
Провідний.
Ошатні дівчата,
Нарядні хлопці
Голосно зарегочуть,
То змовкнуть раптом знову.
І якось незвично,
І радісно, і сумно
У цьому ошатному залі
Сидіти нам і стояти.
Ведуча. Отже, зустрічайте наших випускників.
(Звучить фонограма пісні «Шкільні роки» (муз. Д. Кабалевского, сл. Е. Долматовського). На сцену піднімаються випускники початкової школи і співають на мотив пісні «Якби не було зими» (муз. Е. Крилатова, сл. Ю. Ентіна).)
Діти (співають).
Якби не було у нас
Цієї нової школи,
Де навчалися б тоді
Діти новоселів?
Де змогли ще б ми
Все так потоваришувати,
Де довелося б нам ще
Так повеселитися?
Де б був веселий клас -
Все по різним школам.
І не знали б ми тоді
Цих днів веселих.
А тепер сидите тут -
Вушка на маківці.
Припоєм зараз ми вам
Шкільні коломийки.
(Учні по черзі співають заздалегідь складені частівки про вчителів початкової школи. Раптом на сцену із залу вбігає Одиниця. В руках у неї папір.)
Одиниця.
Я Двойкина сестриця,
Красуня Одиниця!
Мене зі школи вічно
Всі женуть безсердечно!
Лають, ображають,
Зовсім не поважають.
За що - сама не знаю!
Дітей я обожнюю!
Кажу їм: «Відпочиньте!
Уроків не вчіть!
Зошити закривайте!
Гуляйте і грайте!»
Ха-ха-ха! Святкувати зібралися? Ну, святкуйте, святкуйте. Тільки радіти вам нічому. Все одно ви всі залишитеся четвероклассниками навічно! Це кажу вам я - Зла Відмітка Одиниця. Я вкрала наказ про вашому перекладі в п'ятий клас. Так що поки, дітлахи. Прат! Ха-ха-ха! (Тікає.)
Провідний. Нічого не розумію. Що ж нам тепер робити?
(Виходить П'ятірка.)
П'ятірка. Не бійтеся, хлопці, я вам допоможу. Я ваш друг - П'ятірка. Одиниця побігла до Країни невивчених уроків. Мені туди не можна, але я поясню, як туди потрапити. Вам потрібно виконати всі завдання найрозумнішого Професора, він вам відкриє туди дорогу, і ви зможете знайти там Одиницю.
(Виходить Самий Розумний Професор.)
Професор. Так, любі мої, недобра ситуація у вас склалася, але я думаю, що ви впораєтеся з моїми завданнями.
Ведуча. Звичайно, впораються, адже вони у нас такі хороші.
(Вчителя або завуч початкових класів підводять підсумки закінчення четвертого класу. Потрібно сказати, з якими результатами хлопці закінчили початкову школу: назвати відмінників і хорошистів, охарактеризувати рівень знань, згадати знаменні події, які відбувалися за роки навчання у початковій школі, сказати про все, що варте уваги.)
Професор. Так, з такими учнями не страшно відправлятися в Країну невивчених уроків. Перше моє таке завдання: знайти й з'єднати дві половинки того слова, що відноситься до теми «Літо».
(Для цього жартівливого іспиту-конкурсу знадобляться магнітні дошки, магніти і написані на смужках ватману слова. Кількість реквізиту залежить від кількості класів, що беруть участь у святі. Краще, якщо їх буде три. Від кожного класу на сцену запрошують трьох учасників конкурсу. Вони повинні знайти серед п'яти різних слів саме те, що відноситься до теми «Літо». Інші слова можуть означати все що завгодно. Головне, щоб це були іменники, що складаються з шести букв. Слова, гарно написані на смужках ватману, розрізані навпіл і в повному безладді розміщені на магнітній дошці, тобто повинно бути десять половинок. Учасники конкурсу повинні визначити слово і скласти його з декількох частин воєдино. Коли вони виконають завдання, Професор підведе підсумки і запише їх на шкільній дошці.)
Професор. Добре, з цим завданням хлопці впоралися. Тепер я прошу вийти інших учасників, по одному від кожного класу. Вони дадуть відповідь на мої запитання.
1. Хто із звірів здатний робити великі стрибки в довжину? (Кенгуру.)
2. Сірий, та не вовк. Длинноух, та не заєць. З копитами, та не кінь. (Осел.)
3. Що за диво! Ось так диво:
Зверху страву, знизу блюдо!
Ходить чудо по дорозі,
Голова стирчить так ноги. (Черепаха.)
4. Назвіть автора казки «Дюймовочка». (Ганс Християн Андерсен.)
5. Хто написав «Казку про рибака і рибку»? (Олександр Сергійович Пушкін.)
6. Які перетворення фея зробила для того, щоб Попелюшка потрапила на бал? (Перетворила гарбуз на карету, мишей - у коней, щура - в кучера, ящірок - лакеїв.)
7. Хто написав казку «Спляча красуня»? (Шарль Перро.)
(Учні відповідають на запитання, найактивніший отримує приз.)