Епіграф:
«Немає правди без любові до природи,
Любові до природи немає
без відчуття краси».
Я.П.Полянский
Укладач: Захарова Яна Валеріївна, вчитель вищої кваліфікаційна категорія МБОУ ХМР ЗОШ п. Gornopravdinsk
Мета:
1. Повторення і закріплення в ігровій формі вивченого матеріалу по темі: «Втеча», «Будова пагона».
2. Формування в учнів мотивації до вивчення біології, позитивного ставлення до отримуваних знань. Розвиток і закріплення навичок: роботи з новими поняттями, рішення біологічних задач, з математичними розрахунками, роботи з таблицями і гербариями.
3. Морально-естетичне виховання, прищеплення почуття відповідальності хлопців за збереження навколишнього природного середовища.
Обладнання:
1. ТЗН: аудіомагнітофон, з пісенькою «Маленька країна»; відеомагнітофон
2. Картина І.І. Левітана «Золота осінь»;
3. Гербарії, колекції, таблиці
4. «Чорна сумка».
Вчитель: Дорогі мої мандрівники! Рада вітати вас! Сьогодні ми подорожуємо по країні: «Побегия», і сподіваюся, раскроим чимало таємниць. Бажаючі перевірити свої знання за будовою квіткового рослини вже зібралися. А оцінювати ваші відповіді і заносити результати в подорожні листи допоможе нам «Колегія мандрівників». /Подання журі/
1. «Розминка» з командами на контрольному пункті;
2. Зупинка на станції «Определительная»;
3. Перехід через державу «Анатомічне»;
4. Королівство «Знаючих»;
5. Завершення подорожі на «Митниці».
Вчитель:
Ну що, в дорогу?
Представлення команд:
«Корешата», «Цветик-семицветик».
Девіз:
1 команда «Корешата»:
Ми веселі хлопці,
Ми хлопці - корешата,
Під землею ми живемо,
І водиці багато п'ємо!
2 команда «Цветик-семицветик»:
Яскраво влітку ми цветем,
Сонця багато ми беремо,
Радість людям ми приносимо -
Кольорові пелюстки носимо».
Контрольний пункт /1балл/
«Розминка»
1 команда:
1. Що називають втечею?
2. Які типи кореневої системи ви знаєте?
3. За рахунок чого корінь росте вниз?
4. Які типи жилкування вам відомі?
5. Яка функція кореневих волосків?
6. На які групи поділяються рослини по відношенню до світла?
7. Як називається процес поглинання кисню і вуглекислого газу?
Відповіді:
1. Стебло з розташованим на ньому листям і нирками.
2. Стрижнева і мичкувата.
3. За рахунок поділу клітин в зоні поділу
4. Паралельне, дугове, сітчасте.
5. Всмоктування води і мінеральних речовин + кисень.
6. Светлолюбивые і тіньовитривалі.
7. Дихання.
2 команда:
1. Що називають коренем?
2. Які види нирок ви знаєте?
3. За рахунок чого стебло росте вгору?
1. Які бувають нирки по розташуванню?
2. Які функції кореня?
3. Як називається процес поглинання вуглекислого газу і виділення кисню?
Відповіді:
1. Корінь - це головний орган рослини, що забезпечує його водою та мінеральними солями і утримує його в землі.
2. Вегетативні та генеративні.
3. За рахунок конуса наростання, вставочного зростання.
4. Верхівкові, пазушні, придаткові.
5. Проникає всередину повітря, а виходить в атмосферу водяна пара і кисень.
6. Всмоктування води і мінеральних солей, зміцнення рослини в ґрунті, накопичення органічних речовин - вітамін.
7. Фотосинтез.
Станція: «Определительная»
1. «Вустами немовляти» /Заздалегідь на відеокасету записують пояснення нижченаведених термінів, краще для цієї роботи залучити старшокласників/:
1 команда: 2 команда:
1. Квітка 1. Плід
2. Лист 2. Корінь
3. Нирка 3. Стебло
4. Пікіровка 4. Ліани.
2. Рішення завдань:
1 команда:
На добу людина споживає 430 гр. кисню.
Яку масу кисню виділяє 1га лісу за 1 добу?
2 команда:
Одне дерево за 1 добу випаровує
«Чорна сумка»: (Яблуко і огірок поміщають в чорну сумку)
Загадки:
1 команда:
На гілках вони висять,
Ніби сонечка горять.
А візьмеш їх на зубок -
Відразу бризне солодкий сік.
-Яблуко-
2 команда:
Простіше немає загадки:
Зелені телятки,
Прив'язані кучерявими
Хвостиками до грядці.
Станція «Анатомічна»:
1 команда:
1. Який ліс шумить, а який - шелестить? Чому?
2. Історія цієї ягідної культури йде з глибини століть. Людина ці запашні червоні ягоди став вживати одні з перших.(Суниця лісова)
3. Загадка:
Стоїть дерево кольором зелено, в цьому дереві - чотири угіддя: перше - хворим на здоров'я, друге - людям - колодязь, третє - від темряви світло, а четверте - немічним пеленанье. Що це за дерево? Що представляють ці угіддя?
Відповіді:
1. Шумить - хвойний ліс,
Шелестить - листяний ліс.
2. Суниця лісова
3. Береза: а/нирки, віник, баня; б/ березовий сік; в/ дрова; р/ береста.
2 команда:
1. Дуб, ялина, береза, клен. Яке дерево у цій компанії зайве? Чому?
2. Багаторічна трав'яниста рослина тіньовитривала і вологолюбна рослина хвойних лісів. Листочки володіють приємним кислим смаком?
3. Загадка:
Він бачить, як поле батько удобрює,
Як в пухку землю кидає зерно,
Як поле потім починає зеленіти,
Як колос росте, наливає зерно.
А якому агропромисловому прийомі йде мова?
Відповіді:
1. Ялина - хвойна рослина
2. Квасениця звичайна.
3. Удобрення, меліорація.
Перехід через державу «АНАТОМІЧНЕ»
1 команда:
1. Охарактеризуйте листорозміщення у запропонованих вам кімнатних рослин(3 квітки): чергове, супротивное, кільчасте.
2. Порівняти анатомічна будова кореня і стебла.(1человек)
2 команда:
1. Визначити у запропонованих зразків типи жилкування листків(3листочка): Складний або простий: сітчасте, дугове, паралельне, пальчатое.
2. Зібрати модель квітки і підписати його частини.
Королівство «ЗНАЮЧИХ»
Логічні ланцюжки:
- Вкажіть зайве в запропонованому переліку (на плакаті):
1 команда:
Втеча, вузол, меживузля, кореневий чохлик.
2 команда:
Листова пластинка, черешок, зона всмоктування, жилкування.
«Знайки»:
1 команда:
1. Яке пристосування втечі кактуса, у зв'язку з листорасположением?
2. В який час доби краще збирати листові овочі (кріп, салат, петрушку). Чому?
3. У байці « Листи і коріння» І.А. Крилова коріння, сперечаючись з листям, кажуть: «Ми ті (коріння...)...
Які тут риючись у темряві.
Маємо вас. Невже не знаєте?
Ми корені дерева, на якому ви цветете.
Красуйтесь в добрий час!
Та тільки пам'ятаєте ту різницю поміж нас:
Що новою весною лист новий народится;
А якщо корінь иссушится -
Не стане дерева, ні вас».
- У чому була помилка славетного байкаря? -
4. Чому корінь женьшеню називають «Корінь - людина»? Де він знаходить застосування?
Відповіді:
1. М'ясистий, товстий пагін, стебло для накопичення води і покритий воском, для меншого водоиспарения.
2. Ввечері, бо вдень при фотосинтезі утворюються органічні речовини, які вночі відтікають у корені.
3. Крилов висловлює таку думку, що «трудова, виробнича діяльність» належить тільки коріння, а листю приписується лише « блискучий, але марна праця». Тобто накопичення біомаси приписаний тільки коріння, тому Крилов писав свої байки до відкриття асиміляційної апарату.
4. За формою корінь нагадує чоловічка, живе до 200 років. Корінь стрижневий, веретеноподібний, внизу два-три бічних кореня (ноги), від верхньої частини кореня відходить кореневище, яке несе зимову нирку (голівку), від кореневища відходять придаткові коріння (руки).
1. Як пристосувалася коренева система орхідеї живе на гілках тропічних дерев і ліан.
2. «У зеленій поліклініці лісовий
Сестрою милосердя в халаті
Нахилиться берізка наді мною.
Я буду пити подих травневих ялинок,
Весняний ліс усім серцем обойму,
І старий дуб, як старий кардіолог,
Продовжить мені життя...»
Автор: О. Количев
Чому ліс називають добрим лікарем?
3. Народна мудрість говорить: « Хто з дерева кору знімає, його вбиває. Чому?
4. Що таке листопад - знає кожен, а що таке гілкопад?
1. Повітряні корені з численними кореневими волосками для вбирання вологи з навколишнього їх повітря.
2. Тому навесні у беріз беруть сік, корисний для організму, хвоя виділяє фітонциди знезаражують повітря.
3. Кора виконує наступні функції:
- захист від температури, висихання, потрапляння мікроорганізмів
- забезпечує газообмін (чечевички)
- проведення органічних речовин
- зміцнює стебло (луб'яні волокна).
4. Це явище відбувається у рослин взимку, коли загиблі сухі гілки під дією вітру обламуються з тріском, тобто відбувається як санітарний самоочищення.
«Митниця»
1. Вирішіть ребус (закодувати нижчезазначені слова у вигляді малюнка):
- дихання - фотосинтез
2. Біологічна казка про Втечу (кожній команді дається перелік біологічних понять, з яких необхідно скласти казку або розповідь, можна використовувати технологію сінквейну):
Квітконіжка Клітка
Квітколоже Ядро
Чашолисток Цитоплазма
Тичинка Вакуолю
Маточка Хлоропласти
Віночок Оболонка
Підведення підсумків та вручення призів!