Конспект заняття для 2 класу на тему «Основні і додаткові кольори»
Майстер-клас. «Основні і додаткові кольори» для учнів 2 класу загальної освітньої школи
Автор: Даріуш Генрієтта Володимирівна, вчитель образотворчого мистецтва МБОУ «ЗОШ №60»
Даний майстер-клас розрахований для учнів 2 класу за програмою Б. М. Неменского, при вивченні основних і додаткових квітів.
Цілі і завдання:
- познайомити дітей з основними кольорами (червоний, жовтий, синій);
- навчити змішувати фарби для отримання додаткових кольорів (оранжевий, зелений, фіолетовий).
Для роботи дітям знадобляться альбомні аркуші, гуашеві фарби, 2 кисті різних розмірів, палітра.
Для вчителя: формат А3, гуашеві фарби, 2 кисті різних розмірів, палітра.
Посперечалися фарби.
Автор: Людмила Шкільова
Посперечалися фарби, яка важливіша,
Яка, художнику, фарба потрібніше?
Кричала зелена - Я! Це я!
Я - травинка, я листя! Ну як без мене!?
Вигукнула синя - Чим же я гірший?
Я - море і річка! Я - небо і калюжі!
- А зірки і сонце раскрасите чим?
Я, жовта, теж, корисна всім!
Образилася червона: - Знаєте сестри,
Звичайно, потрібні нам і небо і зорі,
Але червону, якщо хлопці забудуть,
Малюнки, дуже вже нудними будуть...
Додайте ви до жовтого трішки червоної -
Оранжевий буде, веселий, ясний.
А червоного краплю додасте в синій,
То колір стане фіолетовим, красивим...
Задумалися фарби: Яка важливіша?
Ось з білим, звичайно, малюнки ніжніше,
І чорна фарба завжди знадобиться:
Машини, дерева, дороги і птахи...
І хто ж, скажіть, спір наш розсудить:
Яка з фарб тут головна буде?
Сказала їм пензлик - знаю відповідь:
З вас, ні однієї, найголовнішої тут немає!
Будь-які кольори: зелений, ліловий,
Бузковий, білий і навіть бордовий,
Помаранчевий, рожевий і блакитний
Завжди згодяться в палітрі будь!
Запитати у хлопців, які все-таки фарби вони вважають найголовнішими. Після невеликих експериментів на палітрі, з'ясовуємо, що самі головні, основні кольори - червоний, синій і жовтий колір. Залишити їх на столі, а інші фарби можна прибрати.
Для початку роботи учням пропонується зігнути аркуш таким чином, щоб вийшов квадрат.
Наступний етап роботи - вибрати саму «теплу і ласкаву» фарбу, якою можна намалювати сонечко. Діти вибирають жовту. Ми її беремо товстої пензликом і проводимо рівну акуратну смужку жовтого кольору по центру нашого квадрата.
Потім вибираємо саму яскраву і саму «смачну» ягідну червону фарбу. Проводимо товстої пензликом ще одну лінію, червоного кольору.
Потім дітям пропоную вибрати фарбу, без якої неможливо зобразити небо. Діти обирають синій. І ми проводимо останню, синю лінію на квадраті.
Потім дітям пропоную спробувати ще раз змішати фарби. Для початку змішуємо жовту і червону. Отримуємо помаранчевий колір і заповнюємо орнаментом полі між жовтою і червоною смужкою.
На шкільній дошці намальовані крейдою зразки орнаментів, які допоможуть дітям у роботі.
Учням можна намалювати будь-який із запропонованих. А ще краще, якщо вони придумають свій орнамент.
Наступний етап - змішати жовтий і синій колір. Цим зеленим кольором намалювати орнамент між жовтою і синьою смужкою.
Останній етап - змішування червоної і синьої фарби і заповнення крайніх пустот орнаментом.
Після того, як дитячі роботи висохнуть, їх можна склеїти в один великий килимок і прикрасити двері кабінету. Дітям дуже подобається, вони гордо вихваляються всім, що це їх робота і намагаються відшукати свій квадратик.
