Нетрадиційні техніки малювання. Ніткографія

Майстер-клас. Нетрадиційне малювання. Ніткографія

Тема: «Літня фантазія»

Автор: Гусельникова Світлана Леонідівна, вчитель малювання МС(К)ОУ для учнів, вихованців з обмеженими можливостями здоров'я «Кисілевська спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа-інтернат VIII виду»

В даний час навчання учнів з розумовою відсталістю образотворчої діяльності із застосуванням нетрадиційних технік зображення розглядається як актуальний і перспективний напрям корекційно-педагогічної роботи. Багаторічний педагогічний досвід роботи з дітьми з особливими освітніми потребами дозволяє зробити висновок, що застосування нетрадиційної техніки малювання на уроках З розкриває для учнів великі можливості проявів у діяльності елементів творчості, надає сприятливий вплив на розвиток особистості дітей з ОВЗ.

Пропоную вашій увазі майстер - клас «Нетрадиційне малювання. Ніткографія». Тема. Літня фантазія.

Мета майстер-класу: знайомство з нетрадиційною технікою малювання - ниткографией

Завдання:

- сприяти розвитку мовлення, пам'яті, мислення, творчої уяви, художньо-естетичних навичок, окоміру, уваги;

- створити умови для розвитку інтересу до образотворчого мистецтва, навколишнього світу.

- виховувати бажання виконувати роботу красиво, любити і розуміти красу, берегти природу.

Застосування: роботи, виконані в нетрадиційній техніці, можуть бути застосовані для оформлення інтер'єру. Майстер-клас призначений для дітей з ОВЗ (11-12р.), також можна використовувати для дітей дошкільного віку і початкової школи

Обладнання:

Роздатковий матеріал-послідовність малювання комах (для кожної групи), картини художників по темі, комахи - макети і малюнки, нитки для ніткографіі, аркуші паперу, фарби, прості олівці, гумки, баночки з водою, палітра, пензлі, альбомні аркуші.

Учитель ділить клас на 4 групи. Пропонує взяти з парт кольорові пелюстки і назвати їх пелюстками настрою. Кожна група обирає 4 вподобаних пелюстки і прикріплює їх на дошку. Пропонує дітям зробити квітка не самотнім, тому до нього потрібно щось додати?...

А що саме, діти дізнаються за описом, те, що заховане в скриньці: тут сховався той, у кого є голова, груди, черевце і 6 лапок. (Комаха).

Далі пропонується завдання по групам: визначте, яке саме комаха сховалося в шкатулці.

Картка 1.

Сів на білий кульбаба.

Блакитний аэропланчик.

Крила сонечком погрел і полетів назад.

(бабка)

Картка 2.

Над квіткою пурхає, танцює,

Віялом візерунковим махає.

Ворушилися у квітки

Всі чотири пелюстки.

Я хотів зірвати його -

Він пурхнув і полетів. (Метелик)

Картка 3.

Яка корівка, скажіть, поки ще нікому не дала молока?

Крильця червоненькі, чорні горошини.

Хто це гуляє по моїй долоньці? (Сонечко)

Кожна група виконує своє індивідуальне завдання. Я не зупиняюсь на поетапне малюванні комах, а приділю увагу нетрадиційного прийому малювання - ніткографіі. Етапи виконання роботи:

1. Малюємо бабку олівцем (голова, груди, черевце).

2. Працюємо в кольорі.

3. НІТКОГРАФІЯ (нетрадиційний прийом малювання):

1) візьмемо нитки 25-30 см, окрасим їх в різні кольори;

2) викладемо на одній стороні складеного навпіл аркуша, як захочеться. Кінці ниток виведемо назовні;

3) складемо половинки листа, притиснемо їх один до одного, разгладим. Не знімаючи долоні з паперу, іншою рукою обережно висмикуємо одну нитку за інший.

4. Прибираємо лист. А нитки-то чарівні! (Додаток 6)

5. Далі учні проявляють фантазію, вигадку і творчість. (Додаток 7,8,9,10,11)

Учасник конкурсу для педагогів «Кращий майстер-клас»