Автор: Антонова Віра Вікторівна, вихователь МДОУ «Дитячий сад комбінованого виду «Дубравушка»» р. Балашов
Пропоную свій конспект безпосередній освітньої діяльності в ході режимних моментів для дітей (2-3 років) за темою: «Водичка, водичка...». Даний конспект буде корисний вихователям, які працюють на ясельної, 1 молодшій групах, а так само для батьків. Цей матеріал навчить зробити звичайний ритуал умивання цікавим, цікавим, а так само допоможе розвинути пам'ять, зв'язне мовлення у дітей.
Мій конспект спрямований на формування у дітей культурно-гігієнічних навичок, навичок самообслуговування.
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Праця», «Соціалізація», «Музика».
Завдання:
Удосконалювати навички самостійно мити руки, обличчя.
Вчити дітей правильно називати предмети туалету.
Продовжувати формувати навички користування індивідуальним рушником і гребінцем.
Розвивати самостійність, тактильні відчуття.
Виховувати культурно-гігієнічні навички.
Збагачувати словниковий запас: запашне, гладке мило, рушник.
Активізувати в мові дітей слова, що означають дію: вмитися, закатати рукава, намилити, змити мило, зачесатися.
Продовжувати вчити дітей відповідати на найпростіші запитання.
Методичні прийоми:
Ігрова ситуація, показ вихователя, дії вихователя спільно з дітьми, питання вихователя і відповіді дітей, пояснення, показ предметів туалету, читання потішок, уривків з віршів, надавати дітям можливість договорювати слова та фрази при читанні знайомих потішок та віршів.
Попередня робота:
Бесіди про призначення мила, про те яким воно буває; розглядання сюжетних картинок з зображенням предметів використовуваних для вмивання, використовуючи для цього дидактичні ігри «Чудесний мішечок», «Навчимо Катю вмиватися», «Міша в гостях у Маші», «Купання ляльок».Знакомились з водою ,її властивостями, де її можна зустріти. Розучили нові малорухомі ігри «Ми прокинулися...», «Умывалочка»(зайчик сірий умивається видно в гості збирається....).Разучивание потішок, пальчикової гри, читання уривків з вірша К. І. Чуковського «Мойдодир», А. і П.Барто «Дівчинка замурзана» та інші твори.
Обладнання: мішечок з милом різних кольорів і форм, рушник, гребінець, малюнок.
Діти входять в групу.
Вихователь: Діти подивіться, скільки у нас сьогодні гостей. Давайте з ними поздороваемся(стають у коло).
Хлопці, які ви в мене гарні, охайні, акуратні. Я бачу у вас сьогодні гарний настрій».
Вихователь пропонує дітям трохи пограти.
Педагог показує рухи, читає текст вірша, діти повторюють за вихователем.
Ми прокинулися рано вранці (крокують на місці),
Потягнулися бадьоро, шумно (піднімаються на носки, розводять руки через сторони вгору);
Щоб сон пішов - проґавили,
Головою злегка тряхнули (виконують нахили вліво - вправо. Відводять руки до плечей).
Розбудив нас біг на місці (біжать на місці),
До ванни побігли разом (виконують вправу «пружинка». Руки на поясі.)
Вмивалися і плескалися. Зуби вичистити намагалися, ( виконують кругові рухи долонями близько особи).
Прічесалісь акуратно (гладять долонями голову від маківки до скронь).
Одягнулися все охайно (виконують руками 2 рази руху від грудей вниз, опускають руки до стегон).
Не хочемо ми більше спати,
Будемо весело грати! (вправа « пружинка», плескають у долоні).
Вихователь: Ось які молодці! А зараз сідайте на стільчики».
Стук у двері, входить хлопчик (скуйовджене волосся, щоки, руки заляпані фарбою,одяг неохайна).
Вихователь: Ой, хлопці, хто це до нас стукає?
Входить хлопчик: Привіт хлопці! Я не спізнився? Тут святкують День народження? А де дівчинка Віка, ну та у якої сьогодні свято?!!Щось я не бачу серед вас.
Вихователь: Привіт, а ти хто такий, як тебе звати?
Хлопчик: Ігорчик
Вихователь: А у нас в групі немає такої дівчинки! А ти, що і в правду йдеш на День народження?
Хлопчик: Ну так, а що? Ось я для неї і подарунок приготував, сам намалював, ось який малюнок (показує). А моя бабуся не змогла піти, але передала подарунок.
Вихователь: Так, напевно ти так захопився, що навіть не помітив, що весь забруднився. Та й одяг, і волосся в тебе не охайні, ти напевно і в дзеркало не виглядав. Хіба можна таким брудним, неохайним вирушати в гості?»
Вихователь звертається до хлопчика: Подивися на себе в дзеркало.
Хлопчик: А як ви думаєте, мій подарунок та подарунок моєї бабусі їй сподобаються?
Вихователь: А що в тебе там?
Хлопчик: Дістає мило
Вихователь: Хлопці, а ну-ка подивіться, що це?(мило)
-Поторкайте його, яке воно на дотик?( гладке)
-Понюхайте його (воно пахне, воно запашне)
Ось яка тут мило: гладке, запашне, буває різного кольору.
-А ви знаєте, для чого воно потрібно? (щоб мити руки, змивати бруд)
Правильно, мило відмиває бруд, знищує мікроби, щоб ми з вами не захворіли.
-Ой, а тут ще щось лежить? (дістаю рушник)
-Що це? (рушник)
-Поторкайте його яке воно м'яке, а для чого воно нам потрібно?(щоб витиратися)
-А ти, напевно Ігорьок і вмиватися не вмієш?
Хлопчик: А що? Ні, не вмію. Хлопців, а може ви мене навчите?
Вихователь: Ну що, хлопці, навчимо Ігорка вмиватися?
Діти: «так».
Вихователь: А що нам потрібно,щоб навчити Ігоря вмиватися?
Діти: вода, мило, рушник.
Вихователь: Правильно.
Вихователь: Дивись Ігорьок, ми тобі покажемо, як потрібно правильно умиватися, витиратися. А ти запам'ятовуй і роби все разом з нами.
-Давайте пройдемо в умивальну кімнату.
-Що ми повинні зробити перед тим, як помити руки?»
Діти: Закатати рукава
Вихователь: Правильно, треба засукати рукави, щоб не намочити одяг.
-Ваню, покажи (ім'я), як потрібно закочувати рукави. А ти Ігорьок дивись і роби як Ваня і ви теж хлопці (всі діти закочують рукави).
Читання потішки:
«Руки з милом треба мити,
Рукава не можна мочити.
Хто рукавчик не засукавши,
Той водички не отримає».
Вихователь: Ну ось закатали рукави. А тепер, давайте покажемо, як треба мити руки, одна долонька миє іншу.
Пальчикова гімнастика: «Миємо руки»
«Ой вода, вода, вода! (ритмічно потираємо долоні імітуючи «миття рук»)
Будемо чистими завжди!
Бризки-вправо, бризки-вліво! (пальці стиснути в кулачок, потім з силою випрямити пальчики, як би струшуючи воду)
Мокрим стало наше тіло!
Полотенчиком пухнастим (енергійні рухи імітують почергове витирання кожної руки рушником)
Витремо ручки дуже швидко!
Вихователь підходить до крана і читає потешку:
«Знаємо, знаємо, так, так, так,
Де тут ховається вода.
Виходь водиця, ми прийшли вмитися,
Ладушки, долоньки
З милом миють крихти»
Вос-ль: «Спочатку смочим руки водою, потім намылим руки милом і потремо одну долоньку про другую.А після цього змиваємо піну водою і не забудемо струсити руки».
Діти намилюють руки милом.
Вос-ль: «Подивися Ігорьок, які ручки стали у хлопців? Ніби білі рукавички наділи. Ну, а тепер змивайте піну з рук і умивайте обличчя».
Читання потішки:
«Водичка, водичка,
Вмий моє личко,
Щоб щічки червоніли,
Щоб очі блищали,
Щоб сміявся роток,
Щоб кусався зубок».
Вихователь: Ну от Ігор, хлопці тобі показали як потрібно мити руки і обличчя. А тепер їх треба витерти рушником. Воно повинно бути у кожного своє. І тому ми вирішили тобі Ігорчик теж подарувати рушник (дарую рушник).
Хлопчик: Спасибі!
Вихователь: Ну ,а тепер ти Ігорьок покажи, як ти навчився мити руки?!(показ)
Діти дивляться.
Хлопчик: Я дивлюся ви всі добре вимили з милом руки й витерли насухо рушником. І я разом з вами навчився правильно вмиватися.
Вихователь: Ігорчик, а ще ти забув, що волосся теж потрібно привести в порядок(подаю гребінець і дзеркало).вона теж повинна бути у кожного своя.(виходять з умивальної кімнати).ось тепер ти можеш йти на свято до Віки.
Хлопчик: Так, я і в правду, тепер дуже красивий (милується на себе).І я зрозумів, як важливо стежити за собою-це корисно і красиво.
Вихователь: Ми раді, що ти це зрозумів. Адже якщо людина завжди ходить чистим, то він допомагає своєму здоров'ю».
«Всі хвороби у хлопців,
Від мікробів, кажуть
Щоб завжди бути здоровим,
Треба руки з милом мити»
Хлопчик: Ну все, поки хлопці, я побіг на День народження! А вас, я дуже дякую за допомогу (йде).
Підведення підсумку:
Вихователь: Хлопці, ну що всім зрозуміло, що перш ніж вийти на вулицю потрібно подивитися в дзеркало. Інакше може вийти не дуже приємна історія, як у (ім'я). Будемо акуратними і чистими?»
Діти: «Звичайно!»
Вихователь дякує дітей .
1. «Ладушки» Російські народні пісеньки і забавлянки.
2. К.чуковський «Мойдодир».