Автор: Бєлашова Тетяна Анатоліївна, вихователь МДАОУ дитячий сад загальнорозвиваючого виду №11 МО Кореновський район
Опис матеріалу: пропоную вам конспект заняття для дітей трьох річного віку, таке заняття застосовується на практиці для розвитку розумових процесів, дрібної моторики, сенсорного виховання дітей. В допомогу вихователям, я веду в дитячому саду студії раннього розвитку і звичайно використовую ігрові заняття в незвичайній формі, ось одне з них.
Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Соціалізація», «Художнє слово», «Пізнання»
Мета: Формування понять «багато», «один», навчання угруповання однорідних предметів за кольором, виділення та вибору предмета з заданим властивістю, активізація дитячого уваги, навчання диференціювання синього і червоного кольорів.
Використовуваний матеріал: намальований паровозик з вагончиками (за кількістю дітей) вагончики синього і червоного кольорів, ваза з штучними квітами серед яких є ромашки за кількістю дітей.
Методичні прийоми: використання музичного оформлення музика з мультфільму, фізкультурна хвилинка «Поїзд», продуктивна діяльність дітей, підведення підсумків, аналіз.
1. Гра « Здрастуй паровозик»
Діти сідають на стільці, вихователь включає тиху музику з мультфільму «Паровозик із Ромашкова» і показує дітям намальований паровозик
Вихователь: Подивіться, хто до нас приїхав?
Діти: Паровозик
Вихователь: Це паровозик із Ромашкова . Діти а у нього багато вагончиків?
Діти: Багато
Вихователь демонструє вагончики: Цей вагончик синій, а цей червоний.
Вихователь роз'єднує вагончики і звертається до дітей.
- Я расцепила вагончики, допоможіть мені зібрати червоні в одну сторону, а сині в іншу сторону.
Вихователь дає кожній дитині два вагончики синій і червоний, далі разом з дітьми сортує вагони за кольором
Вихователь: що це за вагончики?
Діти: Червоні
Вихователь: А це, які вагончики?
Діти: Сині
Вихователь пропонує дітям
Давайте причепимо до паровозику спочатку червоні вагончики, візьміть в руку червоний вагончик.
Якщо діти не відповідають, тоді вихователь називає їх сам.
Вихователь: Марина скільки у тебе вагончиків?
Дитина: Один
Вихователь: Якого він кольору?
Дитина: Червоного
Вихователь: Давайте приєднаємо його до нашого паровозику
І так з усіма дітьми, проводити аналогічно і з синіми вагончиками
2. Фізкультхвилинка «Веселий потяг»
Вихователь: А тепер ми пограємо. Я буду паровозиком, а ви вагончиками.
Паровозик один, а вагончиків скільки?
Діти: Багато
Вихователь: Поїхали. Чух - чух - чух, вихователь зображує паровоз, діти стають один за одним зображуючи вагончики
Загудів паровоз
І вагончики повіз
«ча - ча, чу - чу,
Далеко я подамся!»
3. Гра «Збери букет ромашок»
На столі стоїть ваза з штучними квітами
Вихователь: Хлопці я знаю, що наш паровозик дуже любить ромашки, я принесла багато квітів, а ми з вами будемо вибирати ромашки ось такі ( вихователь показує ромашку)
Вихователь повинен стежити, щоб у кожного була тільки одна ромашка
Вихователь: Скільки кольорів у Сашка?
Дитина: Один
Вихователь: Скільки кольорів у Катрусі?
Дитина: Один
Вихователь: Як називаються ці квіти?
Діти: Ромашки
Вихователь: Давайте зберемо букет з ромашок. Скільки кольорів у нашому букеті?
Діти: Багато.
Вихователь: А тепер цей букет ми подаруємо нашому паровозику, але паровозик теж приготував для вас подарунок, вихователь читає вірш Олени Благиной:
- Паровоз, Паровоз,
В подарунок нам привіз?
- Я привіз кольорові книжки.
Нехай читають діти!
Я привіз олівці,
Нехай малюють малюки!
Дорогі вихователі, такі заняття з дітьми можна проводити частіше, замінюючи героїв тим самим закріплювати за ними поняття « один» і «багато» і звичайно закріплювати основні кольори.