Автор: Пінчук Світлана Омелянівна, вихователь «Дитячий садок №55» ЗАТ «НЛХК», р. Лесосибирск
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект по ознайомленню дітей молодшого віку (2-3 роки) з працею дорослих по темі «Полікуємо ведмедика». Даний матеріал буде корисним вихователям молодшої групи. Це конспект пізнавального заняття, що дозволяє дітям знайомитися з трудовими операціями лікаря.
Мета: Продовжувати знайомити дітей з професією лікаря.
Завдання: Активізувати в мові дітей назви трудових операцій лікаря, назви знарядь праці лікаря і їх призначення. Виховувати інтерес до трудових дій дорослих, бажання допомагати їм. Формувати елементи сюжетно - рольової гри.
Словникова робота: градусник, грілка, шприц, таблетки, ліки, вітаміни.
Попередня робота: Знайомство з працею м/сестри.
Демонстраційний матеріал:
Іграшка «ведмедик», ілюстрації двох паровозиків (веселий і сумний), інструменти лікаря.
Методичні прийоми: рухлива гра «Ковпачок», ігрова ситуація, бесіда-діалог, ознайомлення з трудовими операціями лікаря, гра «Мишка по лісі гуляв».
Діти грають у гру «Ковпачок», лунає плач.
- Хлопці, що за шум? Давайте подивимося, хто плаче в нашій групі?
- Що сталося з ведмедиком?
- Який вірш про хворого ведмедика ви знаєте?
«Упустили ведмедика на підлогу».
- Що ж нам робити, хто може допомогти ведмедику?
- Де працює лікар?
Я знаю одну лікарню, де лікар допоможе мишка, але вона знаходиться далеко, треба їхати на паровозі. А ось і паровози, та не один, а відразу два.
- Що робить цей паровозик? Який він?
- А це який?
- А нам зараз весело чи сумно?
- На якому ж паровозику ми поїдемо в лікарню?
Діти - вагончики чіпляються один за одного, виповнюється пісенька «Загудів паровоз».
- Куди ми приїхали?
- Чому ви вирішили, що це лікарня?
Перевдягаюся в одяг лікаря.
- Здрастуйте, хлопці, ви мене впізнали? Хто я?
- Навіщо ж ви до мене приїхали?
- Зараз подивимося, що сталося з мишком.
Укладаю його на ліжечко. Відкриваю валізку - він порожній.
На роботу я бігла,
Інструменти розгубила
Хто ж мені допоможе,
Інструменти складе?
Діти називають, а я складаю в чемоданчик інструменти та ліки градусник, слухавка, шприц, грілка, таблетки, вітаміни, зеленка.
- Для чого потрібен градусник?...
Перераховуємо всі інструменти і називаємо для чого вони потрібні.
Оглядаю хворого ведмедика.
- У мишка болить лапка, треба покласти холодну грілку.
Діти допомагають
- Мишко гарячий. Як виміряти йому температуру?
Діти розповідають і вимірюють мишка температуру.
- А як нам послухати його дихання?
Діти розповідають і слухають дихання, а потім слухає лікар.
Дихання гарне, чисте. Температура трохи підвищена.
- Як же далі будемо ведмедика лікувати?
Діти міркують і називають різні варіанти.
Правильно, треба поставити укол і дати таблетку, щоб швидше гоїлася лапка.
Діти виконують дії лікаря.
- Мишко, болить ще лапка?
- Мишко здоровий, а зараз що можна йому дати, щоб він зміцнів?
Можна дати вітаміни.
Давайте дамо мишка витаминку щоб він був здоровий.
- А ви, хлопці, любите ходити до лікаря, не боїтеся лікуватися? Якщо ліки виявиться гірким, його треба пити? Чому?
Діти розповідають, як вони лікуються.
- Молодці, ви все вмієте лікуватися. Тоді і я вам дам вітамінки. Візьміть ведмедика, він абсолютно здоровий.
Діти дякують доктора.
- Будьте здорові!
Я знімаю халат.
Ви лікаря не бійтеся, діти,
Він добрішим всіх на світі
З ним давно знайома я,
Ми великі з ним друзі.
- Вилікував лікар нашого ведмедика? Тепер він не плаче, подивіться який він став радісний, веселий.
- А вам зараз весело чи сумно?
- На якому паровозику будемо повертатися у групу?
Давайте пограємо з ведмедиком, адже він тепер здорова.
Проводиться гра «Мишка по лісі гуляв».