Автор: Ткачова Олена Миколаївна, вихователь МБДОУ «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду № 25 «Волошка», р. Губкін
Опис: пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності з навчання дітей молодшого дошкільного віку (3-4 років) виділення предметів за характерними ознаками та складання груп з окремих предметів. Даний матеріал буде корисним для вихователів молодших груп. Це заняття допоможе активізувати уявлення дітей про навколишній світ.
Інтеграція освітніх галузей: «Соціалізація», «Пізнання», «Комунікація», «Здоров'я».
Завдання:
Освітні:
1. Вчити виділяти предмет за характерними ознаками і складати групу з окремих предметів.
2. Закріпити вміння знаходити один і багато предметів в спеціально створеній обстановці, користуватися словами «один», «багато».
3. Продовжувати вчити дітей розрізняти і правильно називати геометричні фігури і підбирати по заданому ознакою.
Розвиваючі: 4. Розвивати увагу, сприйняття, дрібну моторику, комунікативну функцію.
Матеріал: іграшки(заєць і ведмідь), вирізана з картону одяг з дірочками у формі геометричних фігур, 2 коробки різної величини, кубики (великі і маленькі) різного кольору, різнобарвні кулі, шнури для бус, атрибути для рухливої гри.
Методичні прийоми: ігрова ситуація, комунікативна гра, бесіда,
Вихователь: Хлопці до нас прийшли гості, давайте з ними поздороваемся.
Проводиться комунікативна гра «Здрастуйте!»
Здрастуйте, долоньки! Хлоп-хлоп-хлоп! (3 рази плескають в долоні)
Здрастуйте, ніжки! Топ-топ-топ! (3 рази тупають ніжками)
Здрастуйте, щоки! Плюх-плюх-плюх! ( 3 рази злегка поплескують по щоках)
Пухкі щічки! Плюх-плюх-плюх! (кругові рухи по щоках)
Здрастуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! (3 рази чмокають губами)
Здрастуйте, зубки! Клац-клац-клац! (3 рази клацають зубами)
Здрастуй, мій носик! Біп-біп-біп! (3 рази натискають на носа вказівним пальцем)
Здравствуйте, гості! (простягають уперед руки долонями вгору).
Вихователь: Діти, а ви любите гуляти?
Діти: Так!
- Сьогодні я запрошую вас піти на прогулянку в чарівний ліс. Згодні?
Діти: Так, згодні.
Діти приходять на галявину.
Вихователь: хлопці, подивіться під ялинкою сидить зайчик. Давайте його покличемо.
Діти кличуть зайця.
Вихователь дістає зайця, діти з ним вітаються.
Вихователь: по-моєму, він дуже засмучений.
Вихователь бере зайця в руки і підносить до вуха.
Вихователь: Хлопці, у зайчика порвалася весь одяг для прогулянок і він просить вас допомогти йому поставити заплатки.
Проводиться гра «Знайди латку».
Діти називають якої геометричної форми у них латка.
Вихователь: хлопці, ви молодці! Допомогли зайчику поставити латку, все правильно впоралися із завданням. Зайчик радий, він пропонує вам пограти в гру з ним. Хочете пограти з зайчиком?
Діти: Хочемо!
Проводиться гра на розвиток загальної моторики «Зайчик»
Зайчик сірий на узліссі
Нагострив великі вушка,
Зроби вушка як у зайчика,
І пострибай по галявині.
Вихователь: Хлопці, нам пора йти далі. Давайте попрощаємося з зайчиком.
Діти: До побачення, зайчик!
Діти йдуть далі.
Вихователь: хлопці, подивіться, он там під ялинкою - барліг. Як ви думаєте хто живе в барлозі?
Діти: ведмідь.
Давайте покличемо ведмедика.
Діти кличуть ведмедя.
Вихователь дістає ведмедя.
Діти: Здрастуй, мишко!
Вихователь: Хлопці, міша просить вас допомогти йому розкласти кубики в коробки. У велику коробку потрібно покласти великі кубики, а маленьку - маленькі.
Діти виконують завдання, коментуючи свої дії.
Вихователь: хлопці - ви молодці! Допомогли ведмедю розкласти іграшки і він пропонує вам пограти з ним. Хочете?
Діти: Хочемо!
Вихователь: зараз ми з вами перетворимося в маленьких бджілок (одягає шапочки бджіл), а ще я побудую для бджілок будиночки (розкладає обручі).
Вихователь: Скільки у нас бджілок?
Діти: Багато.
Вихователь: скільки я побудувала будиночків?
Діти: Багато.
Вихователь: скільки у нас ведмедів?
Діти: один.
Проводиться рухлива гра «Бджоли і ведмідь».
Вихователь: Хлопці, ви дуже сподобалися ведмедю і він приготував для вас подарунок. (дістає подарункову коробку).
Вихователь: Діти, подивіться яка гарна коробка, як ви думаєте що в ній лежить?
Діти: цукерки, кубики, іграшки та ін
Необхідно підвести дітей до розуміння: визначити вміст коробки можна тільки заглянувши всередину.
Вихователь: Правильно: заглянемо в коробку. Що ми побачили в коробці? Діти: кульки.
Вихователь: красиві кульки? Вам вони сподобалися?
Діти: так!
Вихователь: а як їх багато! Скажіть, чим вони відрізняються один від одного?
Діти: різні за кольором.
Вихователь: Правильно всі кульки різного кольору.
Вихователь: хлопці давайте подякуємо ведмедика за подарунок.
Діти кажуть «СПАСИБІ»
Вихователь: діти, вам сподобалося гуляти в чарівному лісі? Кого ми зустріли на початку нашої провулки?
Діти: зайчика.
Вихователь: як ми допомогли зайчику?
Діти: полагодили одяг.
Вихователь: а в яку гру ми грали з мішею?
Діти: бджоли і ведмідь.
Вихователь: Хлопці нам пора повертатися у групу і там ми пограємо з кульками.
Діти повертаються у групу.
Вихователь: Хлопці, а з цих кульок можна зробити намисто. Візьміть по одному шнуру, нанизайте на нього багато різнокольорових кульок і у вас вийдуть красиві намиста.
Діти нанизують намисто, вихователь допомагає зав'язати вузлики на бусах, всі разом милуються ними і вивішують їх у куток убирання для подальшої гри