Автор: Ігнатьєва Наталія Євгенівна, вихователь МБДОУ ЦРР Д/З № 87 «Ладушки», р. Нижневартовск
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей другої молодшої групи (3 - 4 роки) за темою «Равлик - довгі ріжки». Конспект буде корисний для роботи вихователям другої молодшої групи. Цей конспект з ліплення, він спрямований на формування уявлень дітей про різноманітність тваринного світу, розвиток дрібної моторики рук дитини, розвитку пам'яті, мислення, мовлення дитини, розвитку спостережливості.
Інтеграція освітніх галузей «Пізнання», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Художня творчість», «Музика».
Мета: Продовжувати формувати уявлення дітей про різноманітність тваринного світу.
Завдання:
Освітні: Сформувати уявлення дітей про життя равликів, їх зовнішньому вигляді, місці проживання, особливості поведінки, харчування.
Розвиваючі: Розвивати спостережливість, увагу, мислення, пам'ять, дрібну моторику, зв'язне мовлення дітей.
Виховні: Виховувати інтерес до ліплення, допитливість.
Демонстраційний матеріал:
Ілюстрації із зображенням равликів, жива равлик, магнітофон, запис пісні «Усмішка»
Роздатковий матеріал: Пластилін двох кольорів, дошки для ліплення.
Методичні прийоми: Ігрова ситуація, розглядання равлики, ілюстрацій, бесіда, продуктивна діяльність дітей, аналіз, підведення підсумків.
Вихователь під музику вносить в листочках равлика і показує дітям.
Вихователь: Хлопці, подивіться кого сьогодні я вам принесла, але спочатку відгадайте загадку: «Весь день ходжу я по доріжці, то випущу, то заховаю ріжки. Зовсім додому я не поспішаю. Навіщо поспішати мені по-пустому? Свій будинок я при собі ношу, і тому завжди я вдома» Хто це?
Діти: Равлик.
Вихователь: Правильно це равлик. Давайте уважно її розглянемо. Що ж ви побачили?
Діти: У равлика є будиночок.
Вихователь: а Який він форми?
Діти: Круглої.
Вихователь: Коли равлик з'являється зі свого будиночка, вона витягає свій тулуб. Що вона починає робити?
Діти: Вона повзе.
Вихователь: А ще я вам скажу, що равлик дуже любить воду, вона живе в нас в акваріумі, це равлик прісноводна. Давайте ми її порадуємо, влаштуємо їй дощик, добре?
Діти: Добре.
Поливаємо равлика з пульверизатора.
Вихователь: Хлопці, що відбувається з равликом.
Діти: Равлик висунула ріжки, і ворушить ними, у неї на ріжках оченята.
Вихователь: Равлику напевно подобається вода.
Діти: Так, вона любить воду.
Вихователь: Равлик дуже полохлива, якщо ми до неї доторкнуся, то вона сховається в свій будиночок, так вона захищається. Вона ніколи зі своїм будиночком не розлучається.
Физминутка: Вправи виконуються у відповідності з текстом вірша.
Повзе равлик по стежці
Свій будиночок носить на спині,
Повзе тихенько, не поспішає
По боках завжди дивиться.
Ну, а коли втомиться дуже
І відпочити вона захоче,
То може швиденько згорнутися
І кулею круглим обернутися.
Вихователь: Хлопці, а ви не забули, де живе наша равлик?
Діти: В акваріумі.
Вихователь: А чому ж вона там харчується?
Діти: Травичкою.
Вихователь: Равлик живиться водоростями в акваріумі, кормом, яким годують рибок. Давайте посадимо нашу равлика в баночку з водою, а ми
Звучить пісенька «Посмішка».
Вихователь: Спочатку ми ліпимо нашої равлику тулуб, подивіться як треба це робити.
Вихователь супроводжує свої дії поясненнями: беремо шматочок пластиліну одного кольору, кладемо його на руку і розкачуємо прямими рухами, щоб вийшов довгий стовпчик, загинаємо одну сторону вгору, шляхом сплющивания робимо головку равлики. Потім на голові відтягаємо ріжки, защипуємо.
Вихователь: Потім ми починаємо ліпити будиночок равлика.
Беремо другий шматочок пластиліну і теж розкачуємо довгий стовпчик, кладемо його на стіл, потім один кінець стовпчика звертаємо. З'єднуємо тулуб і будиночок равлика.
Вихователь: Ось скільки вийшло веселих подружок у нашій равлики.
Вихователь хвалить дітей, поселяє равликів жити на зелену галявину.