Дидактичний матеріал до балади
М. Ю. Лермонтова «Над морем красуня-діва сидить...»
Завдання 1.
Продовжте речення.
Коли юнак пірнав за подарунками для дівчини, його настрій було ...
Це передають слова: ...
Коли юнак віддавав подарунки дівчині, його настрій було ...
Це передають слова: ...
У його погляді не було радості, а в очах щастя, тому що ...
Завдання 2.
Стрілками показати, які слова характеризують юнака, а які дівчину.
юнак
нещирість
печаль
примхливість
мужність
дівчина
Завдання 3.
Виберіть правильну відповідь. Позначте його.
Любить хлопець дівчину?
а) Ні, не любить;
б) Так, сильно любить;
в) Вона йому подобається.
Любить дівчина юнака?
а) Ні, не любить;
б) Так, сильно любить;
в) Він їй подобається.
Завдання 4.
З допомогою «коду» розшифруйте запис, і дізнаєтеся, що означає слово ПЕРЛ.
А Е Ж І М У Ч Н
1 2 3 4 5 6 7 8
325873461
Завдання 5.
До даного визначення підберіть слово, яке пояснює. Запишіть це слово.
______________- вир, глибоке місце.
Слова для довідок: болото, трясовиння, глибина, трясовина.
Завдання 6.
Підпишіть, кому належать слова з вірша.
«...Дістань, якщо любиш, корал дорогий...»
_____________________________
«...По слову спустився на чорне дно...»
_____________________________
Завдання 7.
Вставте в уривок з балади пропущені дієслова.
З безодні перлові бризки _______________,
І хвилі_______________, _______________ тому,
І знову _______________ і про берег _______________,
Але милого друга вони не _______________.
Завдання 8.
Обговоріть тему.
Можна домогтися любові виконанням будь-якого бажання коханої.
Завдання 9.
Згадайте в якому з вивчених вами творів у 7 класі, хлопчики, щоб догодити понра-вившейся дівчинці виконували всі її забаганки.