Змагаються дві команди з паралельних класів.
Команди виконують заздалегідь підготовлені привітання вчителям, журі, суперникам.
В цьому конкурсі команди повинні представити свою назву, пісню команди, девіз, тобто зробити собі рекламу.
Ведучий: Я тут приніс завдання зі словами...
Дістає плакат. На плакаті написані слова:
Опле
Рванья
Бадусь
Лауці
Ведучий: Дивно... Видно, я дуже поспішав, тому всі букви місцями переставив. Але так навіть цікавіше! Отже, ось вам цілих два завдання! Переставте букви таким чином, щоб слова стали зрозумілими! А потім придумайте з ними пропозиція! Отже, чия команда швидше?
Поле, січень, вулиця, доля. «Пішов би в полі гуляти, да січень на вулиці, так що не доля».)
Ведучий: Сподобалося? Мені теж. А давайте ще раз!
Слова: шана, пам'ятна, гомрок, теплач.
А тепер переставте букви місцями! Що вийшло?
(Наша Таня голосно плаче.)
Ведучий: Ось як важливо, щоб кожна буква стоячи : а строго на своєму місці!
Ведучий: Часто деякі люди думають: «Для чого так вже обов'язково дотримуватися всі ці орфографічні і синтаксичні правила. Подумаєш, зробив кілька помилок! Головне, все одно все зрозуміло!» Але насправді навіть не в тому місці поставлена кома, навіть одна неправильно вставлена буква можуть; повністю викривити сенс написаного. Від коми може залежати навіть життя людини! (Показує табличку з пропозицією «Стратити не можна помилувати».) Чого не вистачає в цьому реченні?
Школярі: Коми!
Ведучий: А ось від того, в якому місці ви її поставите, залежить, чого робити не можна - стратити або помилувати. А тепер наступне завдання.
Вивішує плакат з пропозиціями:
Хлопчик полоскав собаку.
Величезні воли кидали нашу човен з боку в бік.
Всі вже спустилися з гори, а Вітя все злизав.
Мама відварила двері.
Дівчина любить братика за будь-яку роботу.
Їй сьогодні не спиця.
Вихідний перенісся на п'ятницю.
Ведучий: Хто швидше знайде помилки і пояснить, до якої плутанини вони призвели, той і переможе.
Ведучий: Ми так звикли користуватися промовою, що навіть не замислюємося про те, яким величезним скарбом володіємо. А тепер уявімо на кілька хвилин, що ми розучилися говорити і змушені спілкуватися жестами.
Необхідно показати за допомогою жестів і рухів сенс прислів'я. Одна команда показує за два прислів'я, інша намагається їх розгадати.
Прислів'я:
1. Любиш кататися - люби і саночки возити.
2. Ситий голодного не розуміє.
3. М'яко стелить, та жорстко спати.
4. Без праці не витягнеш і рибки зі ставка.
Запитання-жарти.
1. Які займенники найчистіші?
(Ви-ми-ти.)
2. В якому слові сім однакових букв?
(Сім-я.)
3. Назвіть займенники, які заважають водіям на дорозі.
(Я-ми.)
4. Назвіть слова, в яких сто однакових букв.
(Сто-н, сто-п, сто-й, сто, сто-л.)
5. Що спільного між канарейкою і Канарськими островами?
(Вона звідти родом.)
6. З птиці починається, звірятком кінчається, як го рід називається?
(Ворон-їжак.)
7. Чим закінчуються день і ніч?
(Літерою «ъ».)
8. Що стоїть посеред землі?
(Буква «м».)
9. Чим закінчується літо і починається осінь?
(Буквою «о».)
10. В якому слові 40 літер «а»?
(Сорока.)
Журі підводить підсумки, називає переможців.