Дидактична гра з математики для молодших дошкільнят
Дидактичний гра для дошкільнят «Математична галявина»
Автор: Гондылева О.С. вихователь МБДОУ д\с №7 « Колосок» р. Петровськ Саратовська область
Одна з найважливіших завдань виховання в дошкільному віці - це розвиток розуму, формування таких розумових умінь і здібностей, які дозволяють легко освоювати нове. На вирішення цього завдання повинні бути спрямовані і методи підготовки мислення дошкільників до шкільного навчання.
Дитина дошкільного віку має величезними можливостями розвитку і здібностями пізнавати.
Опис роботи: Дидактична гра «Математична галявина» призначена для використання в безпосередній освітньої діяльності в реалізації освітніх галузей «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація». Її можна використовувати в індивідуальній роботі з дітьми, для роботи з підгрупою та самостійної діяльності. Даний посібник буде корисним для дітей молодшого дошкільного віку, педагогам та батькам.
Дидактична гра «Математична галявина» виготовлена з тканини різної фактури і кольору.
У посібник входять: ігрове поле, площинні фігурки тварин (кролики), квітів, метеликів, геометричні фігури з тканини, на звороті яких закріплена липучка.
Етапи виконання роботи
З тканини різної фактури створюємо фон панно
З тканини робимо деталі до нашого панно
На звороті деталей панно пришиваємо липучку
Подивіться, на галявині,
Веселяться, зайчики скачуть.
Сонечко сяє, метелики літають.
Диво - дерево стоїть, дуже дивне на вигляд.
Мета: закріплення і систематизацію знань дітей про геометричні фігури та навколишньому світі.
Завдання:
Освітні:
1. закріпити знання дітей про геометричні фігури;
2. формувати поняття « великий», « маленький»;
3. співвідносити предмети за кількістю;
4. закріпити вміння порівнювати, знаходити подібності та відмінності.
Розвиваючі:
1. розвивати у дітей зв'язне мовлення;
2. розвивати логічне мислення, увагу;
3.развивать математичні навички рахунку.
4. розвивати дрібну моторику пальців рук.
Виховні:
1. виховувати у дітей дбайливе ставлення до природи;
2. виховувати вміння працювати разом, дружно.
Завдання, поставлені грою, вимагають зосередження уваги, активної діяльності аналізаторів, процесів розрізнення, порівняння, узагальнення.
В процесі дидактичної гри різноманітні розумові процеси активізуються і приймають довільний характер.
Методичні прийоми роботи:
Дітям пропонується пограти в гру «Математична галявина». Вони мають фігурки зайчиків за розміром («найбільший», «великий і маленький»);
метелики і квіти у відповідності з вказівкою дорослого «стільки ж», «більше», «менше»).
Відгадавши загадки про геометричні фігури, діти розміщують їх на панно.
ЗАГАДКИ:
Він схожий на колесо,
А ще на букву О.
По дорозі котиться
І в ромашці ховається.
Вдача його зовсім не крутий.
Здогадалися? Це - (коло)
З нього ми будуємо будинок.
І віконце в тім домі.
За нього в обід сідаємо,
В годину дозвілля веселимося.
Йому кожен в будинку радий
Хто ж він? Наш друг - (квадрат)
Три вершини тут видно,
Три кути, три сторони,-
Ну, мабуть, і досить! -
Що ти бачиш? - (трикутник)
Даний посібник може бути використано у відповідності з власним задумом дітей, сюжетом гри, що сприяє розвитку математичних уявлень, мислення, уяви.
P.S. Діти ростуть, змінюються і їх вікові можливості в зв'язку з цим планую поповнити «Математичну галявинку» іншими фігурами площинними