Цілі: навчити учнів правильно користуватися мовою, підвищити рівень її грамотності; звернути увагу учнів на актуальні проблеми сучасного стану російської мови; спонукати до більш дбайливого, обдуманої володіння власним словом.
Підготовка
В класі вивішують плакати з висловлюваннями відомих письменників, літературознавців про багатство і красу української мови.
На дошці
«Якщо є в світі речі, гідні назви диво, те слово, безперечно, перша і сама чудесна з них». (Лев Васильович Успенський)
«Наш російську мову... здатний наблизитися до мов класичним по своєму багатства, сили, волі розташування, кількості форм. Але щоб скористатися усіма його скарбами, треба добре знати його, потрібно уміти володіти ним». (Микола Олександрович Добролюбов)
«.. .Русский мова - скарб, надбання, дбайливо передане нам нашими попередниками...». (Іван Сергійович Тургенєв)
Дійові особи
Ведучі.
Вчитель.
Сівби.
Пушкін.
Учень.
Попереднє анкетування
1. Чи вмієте ви спілкуватися?
2. Що таке мистецтво спілкування?
3. Чи вважаєте ви, що потрібно вчитися мистецтву спілкування? Або це вміння приходить саме?
4. Вважаєте ви себе цікавим співрозмовником?
5. Чи допускаєте ви, що книга про проблеми спілкування могла б вас зацікавити?
6. Що таке дар спілкування?
7. Чи вживаєте ви у своїй промові сленгові фрази, нецензурні вирази?
Ведучий 1. Добрий вечір. Сьогодні ми поговоримо з вами про культуру спілкування. «Боротьба за чистоту, смислове ясність мови є боротьба за знаряддя культури», - говорив М. Гіркий.
Ведучий 2. Навіщо нам потрібен мова? Над цим питанням розмірковував російська людина з давніх часів і висловив своє ставлення до слова в численних прислів'ях. Ось деякі з них:
• Слово - не горобець, вилетить - не впіймаєш.
• Слово пущі стріли тхне.
• Хто мовою штурмує, не багато буде вести бій.
• Порожній млин і без вітру меле.
• Говорив день до вечора, а слухати нічого.
• Зайве говорити - собі шкодити.
• Від одного слова - так навік сварка.
• За худі слова злетить і голова.
• До речі промовчати - що велике слово сказати.
• Добре слово краще м'якого пирога.
• Вітер руйнує гори, а слово - народи піднімає.
На основі прислів'їв зробіть висновок про ставлення російського народу до слова.
Ведучий 1. І ви маєте рацію. Мова - безцінний дар, яким наділена людина. «Язиком не розповіси - пальцем не растычешь», - кажуть у народі. За допомогою слів можна розповісти про все. Тому народ завжди ревниво оберігав мову від засмічення і псування, розвивав і збагачував його.
Ведучий 2. Мова - знаряддя людини. Він необхідний, щоб люди могли повноцінно спілкуватися. У повсякденному спілкуванні нам найчастіше не вистачає саме слова, і ми мучимося, намагаючись знайти його, це єдине потрібне, правильне, точне. «Изводишь, єдиного слова заради, сотні тонн словесної руди...» - ці слова Маяковського не тільки про поетів і про поезію. Це і про кожного, хто цінує висловлене, прагне зважувати своє слово, розуміючи, що воно є найсильнішим подразником, може надати величезний вплив на людину. «Словом можна вбити, словом можна врятувати, словом можна полки за собою повести» (Вадим Сергійович Шефнер. «Слова»).
Ведучий 1. Більше чотирьох тисяч років тому єгипетський фараон повчав свого сина: «Будь майстерним у промовах - слово сильніше, ніж зброя». Про це необхідно пам'ятати кожній людині. Не можна не згадати відомі слова Валерія Брюсова про рідною мовою:
Мій вірний друг! Мій друг підступний!
Мій цар! Мій раб! Рідна мова!
Вчитель. А зараз звернемося до анкет. Більшість з вас вважають, що вміють спілкуватися, але книги з проблеми спілкування вам цікаві. Мистецтво спілкування ви визначаєте як уміння спілкуватися з людьми, культуру, а дар спілкування - це вміння користуватися мовою (вести бесіду, сперечатися, користуватися формулами мовленнєвого етикету). Багато вживають у своїй мові і сленгові фрази, і нецензурні вирази.
Дійсно, сьогодні ніхто не буде сперечатися з тим, що мова Пушкіна, Тургенєва, Чехова, Толстого та багатьох інших митців слова - це наша національна гордість, це те, чим може пишатися кожен росіянин. Але насторожує те, що цей великий мова може залишитися тільки мовою художніх творів, безповоротно піти в історію, може виявитися викресленим з активного слововжитку.
Якою ж мовою ми говоримо сьогодні?
Інсценізація вірша В. Солодаря «Тарабарщина».
Ведучий 1.
Прибіг зі школи Сівби,
Гучно крикнув:
Сівби. «Предки, де ви?»
Ведучий 1.
А сестра йому у відповідь:
Сестра. «Тата з мамою вдома немає!»
Ведучий 1.
Сівби з жаром вигукує:
Сівби.
«Отпасни обід, сестра!
Шамать - просто вмираю -
Не рубав ще з ранку!»
Ведучий 2.
І, набивши рот печивом,
Продовжував він з увлеченьем:
Сівби.
«Ми писали сочиненье
"Бережи мову рідну!"
Захиляли всі хлопці -
Пам'ять, чи що, коротке.
Я вирішив паяти цитати
Про багатство мови.
Згадав Льва Толстого - сила!
Згадав Чехова - моща!
Всі, про кого ти казала,
Вспрмнил я - на «еф», «ща»;
Фета, Щедріна - законно,
Гончарова і те де.
Ми, либонь, адже не філон.
Знаємо, що, куди і де.
Ось за це сочиненье
(Я тріпатися не хочу),
Без сумніву, без стесненья
Я п'ятірку отхвачу.
Хочеш сперечатися? Марно.
Тема хоч і квола -
Написав-то я залізно
І зі страшною силою.
Я тобі не Васька Кочкін.
Він сидить, дрожма тремтить,
Написати не може рядки,
Все забув він, ось рахіт.
Тут, звичайно, справа ясно:
Васькові кришка, палітурка.
Відірве він кол потрясно,
А іспит не штовхне.
Тому що все прогавила,
Вечорами всі стилял
І в кіно охоче топал,
Не в бібліотечний зал.
Мені за Ваську так ніяково:
Один такий - один ганьба...
Ну, спасибі за шамовку.
Прошвырнусь-ка я на двір.
Ніч. Сівби спить.
Ведучий 2.
Вночі Сівбі сниться сон:
Чийсь профіль у подушки...
Олександр Сергійович Пушкін!
Невже це він?
Сівбі хочеться поетові
Розповісти в мить це,
Як йому Дубровський милий,
Як зачарувався він Русланом,
Як сміявся над Салтаном,
Як Гвідона полюбив...
Як прекрасно величаві
«Мідний вершник» і «Полтава»,
Як трагічний «Годунов»...
Тільки немає потрібних слів,
Немає слів хороших, виразних,
Сильних, яскравих, всім зрозумілих,
Сівби шепоче, тремтячи:
Сівби.
«Ваша проза - во! Моща!
Ваші казки - колосально!»
Ведучий 1.
Чому ж так сумно
Восьмикласникові у відповідь
Посміхається поет?