Автор: Кашкарова О.В. вихователь ГБСКОУ АТ "Харабалинская СКОШИ VIII виду" р .Харабали Архангельська область
Короткий опис: Захід розрахований для проведення в старшому ланці спеціальної корекційної школи VIII виду. В ході заходу учні знайомляться з поняттям «театр», дізнаються, про те, хто приймає участь в його роботі, знайомляться з історією його виникнення на прикладі театру Древньої Греції, беруть участь у конкурсі акторської майстерності (безпредметні, пантомимические, шумові етюди), інсценують музичну казку за правилами дорожнього руху. Захід сприяє закріпленню знань про ПДР та творчому розвитку учнів, є показовим заняттям шкільного театрального гуртка.
Цілі:
1) моральне виховання учнів з обмеженими можливостями здоров'я через театралізацію;
2) розширення знань про театр (поняття «театр», історія театру, особливості роботи сучасного театру);
3) закріплення знання учнями правил дорожнього руху;
4) розвиток творчих здібностей учнів (виразна мова, сольний та хоровий спів, вираз образу героїв з допомогою жестів і танцювальних рухів);
5) виховання сміливості і активності, подолання сором'язливості і сором'язливості в учнів, розкріпачення дітей через театралізацію.
Оформлення, обладнання та інвентар:
імпровізована сцена (завіса, теремок, лавка, світлофор, знаки дорожнього руху), програмка і квитки, тумба з афішею, костюми героїв мюзиклу, слайд-проектор, магнітофон, музичне оформлення (мінусовки пісень до мюзиклу).
Вихователь: Здрастуйте, шановні гості! Ми вітаємо вас на нашому музично - театралізованій виставі студії «Етюд» з нашою новою програмою «Театр, де ми граємо». Для початку давайте налаштуємося на заняття і послухаємо, що відбувається на вулиці (відповіді дітей), в школі (відповіді дітей), в класі (відповіді дітей). Молодці! А тепер, я думаю, що ви будете так само уважні і до нас, а ми, в свою чергу, постараємося розповісти вам багато цікавого і підняти настрій.
На сьогоднішньому виставі ми дізнаємось, що таке «Театр», розповімо про історію його виникнення, трохи пограємо, і, звичайно, покажемо вам свою нову постановку. Отже, що ж таке «театр»?
1. Що таке «театр»?
Театр - одне з напрямків мистецтва, в якому почуття, думки та емоції автора передаються глядачеві або групі глядачів допомогою дій актора або групи акторів.
Мистецтво сцени народилося в глибокій старовині. У різні часи воно було покликане то веселити, то виховувати, то проповідувати. І з цими завданнями театр справлявся - його ймовірності різноманітні, а сила впливу величезна, і тому сценічне мистецтво тяготились поставити собі на службу королі і князі, імператори і міністри, революціонери і консерватори.
Витоки театру - в стародавніх мисливських і сільськогосподарських ігрищах, масових народних обрядах. В Ін. Греції існували різні види театру зі своїми традиціями, сценічною технікою. Багаті та різноманітні форми видовищ були створені в країнах Ін. Сходу, в Індії, Китаї, Індонезії, Японії та ін. В середні століття носіями народного театрального творчості були західноєвропейські бродячі актори - гистрионы, жонглери, скоморохи. Перший професіональний європейський театр епохи Відродження - італійська народна комедія масок. З епохи Відродження театр стає літературною, тяжіє до осілого існування в міських культурних центрах. Театр (від грец.) théatron - місце для видовищ; видовище), рід мистецтва.. Як і ін. мистецтва, театр невіддільний від життя народу, його національної історії та культури.
Театр - мистецтво колективне. Вистава - твір, що володіє художньою єдністю, гармонією всіх елементів. Він створюється під керівництвом режисера і відповідно з режисерським задумом спільними зусиллями акторів, художника-сценографа, композитора, хореографа і багатьох інших працівників театру (освітлювачів, костюмерів, гримерів і т. д.). Зоровий образ спектаклю створюється художником-декоратором засобами живопису, театральної конструкції, костюмів, освітлення, театральної техніки. Головний носій театрального дії - актор. Акторський образ створюється на основі п'єси і її тлумачення режисером - постановником вистави. Зміни зовнішності актора допомагають костюм, грим, в деяких видах театру - маска. При втіленні вигляду, характеру персонажа виконавець використовує засоби пластичної та ритмічної виразності, мистецтво мовлення, міміки, жести. Слово, мова - найважливіший засіб, яким озброює театр. Мова на сцені може мати форму великого висловлення (монолог), протікати як розмова з партнером (діалог), адресуватися глядачеві або звучати як роздуми героя, його «внутрішній монолог» і т. д. Вирішальне значення у підготовці вистави має співтворчість режисера і акторів, їх спільна робота в процесі репетиції. Режисер нерідко виступає також і як педагог, вихователь акторів-однодумців.
Підсумок 1 :
Вихователь:
А тепер, давайте підведемо невеликий підсумок першої частини нашого заходу. Що таке театр? Які професії існують в театрі? У чому витоки театру? Які засоби використовує актор при виконанні ролі? (відповіді дітей). Молодці, хлопці! А тепер перейдемо до другого етапу нашого заходу.
2 ДАВНЬОГРЕЦЬКИЙ ТЕАТР. ПОХОДЖЕННЯ ДАВНЬОГРЕЦЬКОГО ТЕАТРУ .
Давньогрецький театр виник з сільських святкувань на честь бога Діоніса. Спочатку Діоніс вважався богом продуктивної сили природи, і греки зображували його у вигляді козла або бика. Однак пізніше, коли населення
Стародавньої Греції познайомилося з обробітком виноградників, Діоніс став богом виноробства, а потім богом поезії і театру.
Восени, після збирання винограду, греки вдягалися в козячі шкури і маски, зображуючи лісових богів - сатирів. Їх ходи, вакханалії, супроводжувалися дикими танцями і дифірамбами-піснями, що прославляють Діоніса. Учасники мазали особу винною гущавиною, надягали маски і козлячі шкури.
У 6 ст.до н.е. у ці свята був введений сценарій. Так з'явилися 1-ті спектаклі.
Незабаром свята були перенесені в спеціальні місця - театри, а через деякий час з'явилися драматурги - люди сочинявшие п'єси для театру.
Усі відвідувачі театру ділилися на 2 групи - почесні гості і звичайні глядачі.
Почесними гостями були жерці Діоніса, олімпіоніки і стратеги.
Звичайні відвідувачі купували квитки. Влада для залучення глядачів видавали гроші.
Театри будувалися на пагорбі, щоб лави для глядачів піднімалися вгору і з будь-якого місця було б добре видно сцену.
Спочатку театри будували з дерева. Вони швидко приходили в непридатність, часто згорали, тому пізніше їх стали будувати з каменю.
Актори грали у виставах головним завданням вважали заучування тексту. Його як правило вимовляли зі всілякими завиваннями, намагаючись таким чином передати почуття героїв.
Цій же меті служили маски - вони відображали радість, горе й інші емоції.
Неодмінним учасником дійства був хор, який допомагав глядачеві стежити за сюжетом і давав оцінки вчинків героїв.
Хор розташовувався на спеціальній сходинці між орхестрою і скене, яка називалася хори.
Одним з найулюбленіших жанрів в грецькому театрі була трагедія, що в перекладі означає «пісня козлів».
Відмінною рисою трагедії є обов'язкова смерть в кінці п'єси головних героїв.
Самим знаменитим автором трагедій був Софокл.
Дуже часто актори, що виконували трагічні ролі вставали на дерев'яні колодки.
З одного боку їх було краще видно, а з іншого - цим намагалися підкреслити, високий, піднесений характер трагедії.
Однією з найпопулярніших п'єс була «Антігона» написана Софоклом.
Іншим популярним театральним жанром була комедія, від «комос»-весела хода.
Найбільш популярним комедійним драматургом був Аристофан, написав комедію «Птахи».
Афінська публіка була дуже вразливою і безпосередній. Якщо п'єса подобалася, глядачі висловлювали схвалення оплесками і криками. Якщо п'єса не подобалася, глядачі свистіли, клацали мовою, стукали ногами. Бували і такі випадки, коли актора проганяли зі сцени камінням і вимагали припинити п'єсу і починати нову. Таким чином, судження народу мало суттєве значення для успіху, як і ваша думка про нашому уявленні так само буде цінним для нас.
Підсумок 2.
Отже, хлопці, тепер підіб'ємо невеликий підсумок того, що нового ви дізналися з цього оповідання? Які нові слова ви почули? Що вони означають? Як називають виконавця ролі? Коли зародився театр Стародавньої Греції? Що таке комедія, трагедія? Молодці хлопці!
3. Конкурс акторської майстерності.
Хто з нас не мріяв стати актором?! Стати актором ніколи не пізно!!! Акторські здібності мають багато. Тільки у деяких вони розвинуті, а в деяких «солодко сплять». Будіть їх! Вистачить їм спати! Адже з ким завжди цікаво? У кого хороша пам'ять і розвинене уяву? Хто буде грати у першу чергу в акторському виставі? Звичайно ж, мова йде про людину, у якого розвинені акторські здібності. Хочете розвинути свої театральні здібності? Давайте з вами візьмемо участь у конкурсі «Театральної майстерності».
1 завдання «Безпредметна етюд».
Втягати нитку в голку, зібрати валізу, підмітати підлогу, чистити картоплю.
2 завдання «Крик, сидячи на стільцях».
Вболівальники на стадіоні після забитого гола їх улюбленої команди.
3 завдання «Уявити»:
Нюх: запах конвалії, диму, духів.
Дотик: гладите кішку, щупа хутряний комір, берете склянку з гарячим чаєм.
Смак: шоколад, апельсини, солі, цибулі, банана.
4 завдання: «Пантомимический етюд».
Обговорити ситуацію і уявити її: один щось робить, інший йому заважає.
Один: Інший:
Поливає квіти. Вихоплює лійку.
Вмивається. Вимикає воду.
Засинає. Барабанить.
Годує папугу. Приносить кішку.
5 завдання «Шуми».
Ведучий читає текст, учасники роблять шумове оформлення. Текст:
1. Ніч. В селі Кантемирівка тихо. Лише завиває вітер. Раптом закукурікав півень. Йому у відповідь закудахтали кури. Тут же загавкали собаки. Почувся скрип хвіртки і тупіт ніг. Сходить сонце.
2. Вечір. За лаштунками цирку чується нелюдський регіт клоуна. Перелякані тигри гарчать. Слон наступив на ногу доглядачеві. Той волає від болю. Чується звук сирени «Швидкої допомоги». Заходить сонце.
Молодці хлопці!
Тепер саме час взяти квитки і піти в театр. Але у нас немає такої можливості, тому до вас прийдуть на допомогу актори з нашого самодіяльного театру. Зустрічайте наших артистів!
1 учень: Театр...Чарівне магічне слово...
2 учень: До нього ми повертаємося знову і знову...
1 учень: А знаєш? Письменник Сомерсет Моем нам про театр сказав так: «Театр - це життя, а життя - театр.
2 учень: Ну, що ж, і це справедливо! Театр - це так чудово, так красиво...
1 учень:
Але наш шкільний театр незвичайний
І, може бути, для вас, улюблений глядач, незвичний.
2 учень: Проблеми шкільні дзвінки, уроки довгі, а зміни - короткі!
1 учень: Калейдоскоп!
2 учень: Мозаїка!
1 учень: Цейтнот!
2 учень: І швидкий ритм шкільний на сцені нас сьогодні чекає!
1 учень: Я знаю, нам потрібен театр - експрес, щоб сонний ваш спокій зник!
(На сцену виходять інші артисти шкільного театру.)
2 учень: На сцені театр шкільних мініатюр
Всі: «Етюд»!
3 учень: «Етюд» - це:
4 учень: естрадний,
5 учень: театральний,
6 учень: юний і для юних,
7 учень: драматичний, а може і діалог - діалог з глядачем,
8 учень: а разом просто «Етюд». (Йдуть).
Вихователь: Наші актори підготували для вас виставу-мюзикл. Але як же відбувалася підготовка до нього? Це ми зараз і побачимо.
(Дійові особи: Федот, Маруся, 2 потешника, режисер.)
1 потешник:
Вірте, аль не вірте, а жив на білому світі
Федот - Стрілець, завзятий молодець.
2 потешник:
Був Федот ні красень, не урод, ні рум'яний, ні блідий,
Ні багатий, ні бідний, ні в парші і ні в парчі, а так, вообче!
1 потешник:
Служба Федота - про театр турбота.
Режисерові развлеченье, Федоту - мука.
2 потешник:
Режисер під сценою варто - десять років керує.
І енергії в ньому - огромадный обсяг.
Б'є через край, хоч шлангом поливай.
1 потешник:
Дивиться на Федьку, як язвенник на редьку.
На Федьку від страху сорочка намокла,
У скронях застукало, в пузі загурчало.
Тут, як мовиться, та подання початок.
Режисер:
Нині в школі вистава, так що, Федю, не бійся,
Чимось екстравагантним ти вже потешь людей,
А то все - кіно, кіно...Не був у школі ти давно.
Так що, милий, отдувайся - якщо тобі не все одно.
Якщо слід уявляти, буду, Федя, звільняти.
Так що ти не ображайся і вже зроби все на «п'ять».
Федот:
Хіба я так не зрозумію, при моєму - то при розуму?
Чай не лаптем щі сьорбаю, зрозумівши, що до чого!
Виходить на мені вся політика в країні:
Не влаштую представленья неодмінно бути біді.
(Федот сідає і сумує.)
2 потешник:
Ти, Федот, давай не ной, краще думай головою,
Подзвонив би Кашкаровой Ользі Володимирівні самій.
Адже на совісті у ній, окрім віршів і прози,
Є вистави для дітей.
1 потешник:
І Марина Василівна подъиграла б дуже стильно,
Пісня яку підбере, якщо треба - підспіває.