Автор: Москвіна Тетяна Анатоліївна, вихователь старшої групи МБДОУ №7 «Струмочок» р. Кемерово.
Бесіда призначене для вихователів старшої групи та підготовчої групи.
Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей з твором казки, запам'ятовувати сюжет; розвивати діалогічне мовлення, відповідати на запитання вихователя словами з тексту, дати уявлення, навіщо потрібні хвости, сприяти розвитку фантазії, вміння самостійно змінити сюжет казки.
Обладнання: картинки домашніх і диких тварин, ілюстрації по казці В.В Біанкі «Хвости».
- Хлопці подивіться на картинки, як ви думаєте на які групи можна розділити тварин?
- З правого боку розмістіть домашніх тварин, а з лівого боку диких тварин.
- Чому барана, коня, собаку, качку, корову ви віднесли до домашніх тварин? А лісі, зайця, оленя, лева, жирафа віднесли до диких тварин?
- Що спільного у домашніх і диких тварин?
- Як ви думаєте, для чого потрібні тваринам лапи, вуха, очі, ніс?
- А навіщо тваринам потрібні хвости?
- У одних тварин пухнасті хвости, великі і пухнасті, а в інших маленькі, тонкі і жорсткі. Як ви думаєте, чому природа наділила кожного звіра різними хвостами?
- Зараз я вам розповім казку Ст. Ст. Біанкі «хвости», в якій автор розповідає про те, що кожній тварині допомагає свій хвіст. (вихователь показує ілюстрації супроводом розповідання казки).
- Діти, чи сподобалась вам казка?
- Навіщо мусі потрібен хвіст?
- Кому першому звернулася муха?
Розкладіть картинки тварин, так як зверталася муха до тварин.
- Чи досягла своєї мети муха?
Природа наділила кожного тваринного своїм хвостом.
Згадайте, як автор описав хвіст лисиці? Дятла? Риби? Корови?
- Навіщо кожній тварині потрібен хвіст?
Давай-ті граємо з вами гру «Де ми були - ми не скажемо, а що бачили покажемо? ( вибирається ведучий - він виходить за двері, діти домовляються якого героя казки будуть показувати).
- А зараз я вам прочитаю прислів'я, а ви уважно послухайте і постарайтеся запам'ятати: «Ворон за море літала, розумніше не став. Як ви думаєте, якого героя з казки можна віднести цю прислів'я?
- Які дії та вчинки мухи говорять про це?
- Яка була муха за характером? Чому про неї можна сказати настирлива, шкідлива, нудна?
- Хто з вас може показати з допомогою рухів характер мухи з казки «Хвости»?
(після показу вихователь обговорює, у кого з дітей краще всього вийшов образ мухи).
- А хлопців, давайте пофантазуємо, що могло б статися, якби мусі вдалося випросити інший хвіст, у іншої тварини? (вихователь дає час подумати і придумати свій розвиток сюжету, потім вислухати 3-4 дітей, обговорити чия казка сподобалася більше? І чому?).
Підсумок
- Що нового ви дізналися сьогодні на бесіді?
- Що дала вам казка «Хвости»?
Ну ось наша розмова закінчилася, всім спасибі!