Автор: Пікалова Надія Вікторівна, вихователь першої кваліфікаційної категорії Муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу «Дитячий сад комбінованого виду № 201», р. Оренбург
Регулярні заняття по розвитку дрібної моторики рук дитини запорука того, що мова його буде розвинена, а рука готова до письма. Такі заняття можна перетворити на веселу гру або у цікаву творчу справу.
Конспект батьківського всеобучу по темі: «Розвиваємо дрібну моторику рук»
Мета: Познайомити батьків з різноманітними іграми, спрямованими на розвиток дрібної моторики та мовленнєвих навичок.
Завдання:
1. Викликати у батьків і дітей позитивне ставлення до дитячого садка;
2. Викликати бажання займатися з дитиною розвитком дрібної моторики будинку.
Обладнання: заготовка для виготовлення орігамі «Ялинка», «Грибок»; кілька саморобних іграшок-шнурівок, маленька порожня пластикова пляшка, набори сипучих матеріалів (крупи, намистини, макарони тощо), пластилін, олівці, набори мозаїки, конструктори, пазли, книжки: Е.Черенкова «Оригінальні пальчикові ігри», Е.Черенкова «Найпростіші моделі орігамі».
Шановні батьки! Сьогодні ми поговоримо з вами про різні способи розвитку дрібної моторики у дітей.
І почнемо з того, що визначимо, чому ж розвиток дрібної моторики рук надає розвивальна дія на дитину в цілому.
Питання до батьків: Відомо, що в останні 5-10 років рівень мовленнєвого розвитку дітей помітно знизився. Як ви думаєте, з чим це пов'язано? (Обмін думками).
Коментар педагога:
Це можна пояснити кількома причинами:
- дорослі менше говорять з дітьми, тому що багато з них зайняті і на роботі, і вдома.
- діти і самі менше говорять, тому що більше дивляться і слухають (теле-аудіо-відео...).
- діти рідко роблять щось своїми руками, тому що сучасні іграшки та речі влаштовані максимально зручно, але не ефективно для розвитку моторики (одяг та взуття з липучками замість шнурків і гудзиків, книжки і посібники з наклейками замість картинок для вирізання і т.д.)
Вчені, які вивчають діяльність дитячого мозку, психіку дітей, відзначають, що рівень розвитку мовлення дітей перебуває в прямій залежності від ступеня розвитку тонких рухів пальців рук.
Для розвитку дрібної моторики рук можна використовувати різні ігри та вправи. З деякими з них ми сьогодні і познайомимося.
1. Пальчикові ігри та вправи - це інсценування будь-яких римованих історій, казок за допомогою пальців.
Запитання до батьків: чи Знаєте ви які-небудь пальчикові ігри, і як часто ви граєте в них з дитиною вдома? (Обмін думками). Запропонувати показати гри.
Коментар педагога: Пальчикові ігри - це унікальний засіб для розвитку дрібної моторики та мовлення дитини в їхній єдності і взаємозв'язку. Розучування текстів з використанням «пальчикової» гімнастики стимулює розвиток мови, просторового мислення, уваги, уяви, виховує швидкість реакції і емоційну виразність. Дитина краще запам'ятовує віршовані тексти; його мова робиться більш виразною.
Давайте разом з вами зараз «пограємо».
«Замок».
Ручки складаєте в замок, переплітаючи пальці. Читаючи вірш, ритмічно раскачиваете «замок»:
- На двері висить замок.
- Хто б міг його відкрити?
- Постукали,
На цьому слові ритмічно постукиваете один про одного підставами долонь, не розчіплюючи пальці
- Покрутили,
Не розчіплюючи пальці, одну руку тягнете до себе, іншу від себе, поперемінно змінюючи їх.
- Потягнули
Тягнете ручки в різні боки, випрямляючи пальці, але не відпускаючи замок повністю.
- І відкрили!
Різко відпускаючи руки, розводьте їх широко в сторони.
«Пальчик-хлопчик».
Стискайте кожен пальчик малюка, як би звертаючись до нього: від вказівного до мізинця
Пальчик-хлопчик, де ти був?
З цим братиком в ліс ходив.
З цим братиком щі варив.
З цим братиком пісні співав.
З цим - в дудочку дудел.
«Капуста».
Говорити ритмічно:
- Ми січемо капусту, рубаємо.
Руками показувати, як ми січемо капусту
- Ми морквину тремо, тремо.
Руками показувати, як ми тремо моркву
- Ми капусту солимо, солимо.
Пальчики дрібкою - солимо
- Ми капусту мнемо, мнемо.
Руками "мнемо" капусту
Ми з вами познайомилися з трьома іграми, а їх безліч. При виборі пальчикових ігор ви можете скористатися матеріалом «Пограємо з пальчиками», який знаходиться в нашому інформаційному куточку, також на нашій виставці представлена дуже хороша книга Е.Черенковой «Оригінальні пальчикові ігри».
2. Орігамі - конструювання з паперу - це ще один спосіб розвитку дрібної моторики рук дитини, який до того ж, може стати ще й по-справжньому цікавим сімейним захопленням.
Питання до батьків: Як ви думаєте, яке розвиваюче вплив на дитину, крім розвитку дрібної моторики, надає заняття орігамі? (Обмін думками).
Коментар педагога: Оригамі розвивають у дітей здатність працювати руками під контролем свідомості. Дитина вчитися спілкуватися з папером, вгадувати її якості, розвиваються творчі задатки дитини, дитина знайомиться з основними геометричними поняттями (кут, сторона, квадрат, трикутник тощо), відбувається розвиток окоміру. Дуже важливо і те, що при складанні фігурок одночасно працюють обидві руки, що гармонізує роботу півкуль мозку. Звичайно, при роботі з дітьми молодшого віку починати треба з дуже простих композицій, можливо вам не раз доведеться показати той чи інший прийом.
Ось кілька самих виробів, які ви можете зробити зі своїми дітьми.
«Ялинка».
Для виготовлення ялинки знадобляться 3 квадрата зеленого кольору різного розміру (10 х 10см, 8 х 8см, 6 х 6см).
Етапи виконання роботи:
- зігніть квадрати по діагоналі
- склейте у отриманих трикутників вершини (трикутники не повинні розгинатися
- у середнього і маленького трикутника дорослий робить надрізи
- вставити великий трикутник в отвір середнього, а середнього - в маленький.
Ось і ялинка.
Перед роботою можна розглянути ілюстрації із зображенням ялинки, прочитати вірші, сходити в парк, подивитися на живе дерево.
«Гриб».
Для виготовлення гриба потрібно 2 квадрата: один червоного або коричневого кольору 8 х 8см, інший - жовтого або білого кольору, розміром 6 х 6см.
Етапи виконання роботи:
- зігніть великий квадрат по діагоналі. Це буде капелюшок гриба.
- зігніть малий квадрат навпіл. Це буде ніжка гриба.
- склейте у отриманого трикутника внутрішні сторони. Склейте у отриманого прямокутника внутрішні сторони.
- біля основи трикутника дорослий робить надріз
- «ніжка» вставляється «капелюшок».
Грибок готовий.
Ці та ще багато інших моделей орігамі ви можете знайти у книзі, яка представлена на нашій виставці Е.Черенкова «Найпростіші орігамі».
3. Шнурівка - це наступний вигляд іграшок, що розвивають моторику рук у дітей. В даний час в магазинах представлені різні варіанти цієї іграшки з різного матеріалу, різного розміру, кольору і форми.
Питання до батьків: Дуже часто такі іграшки коштують досить дорого, подумайте, як ви можете в домашніх умовах виготовити таку іграшку? (Обмін думками).
Коментар: Напевно, найбільш простий і недорогий спосіб виготовлення подібної іграшки - із щільного кольорового картону.
Давайте, подивимося кілька варіантів таких саморобних шнурівок.
Для їх виготовлення знадобляться: щільний кольоровий картон, дирокол, шнурки.
Демонстрація кількох іграшок-шнурівок.
4. Ігри з піском, крупами, намистинками та іншими сипучими матеріалами - їх можна нанизувати на тонкий шнурок або волосінь (макарони, намистини), пересипати долоньками або перекладати пальчиками з однієї ємності в іншу, насипати у пластикову пляшку з вузькою шийкою і т.д.
Питання батьків: Як ви думаєте, чому, незважаючи на доступність і явний інтерес дитини до всіх цих матеріалів, багато батьків не використовують ігри з ними? (Обмін думками).
Коментар: Справді, використання в іграх таких матеріалів як намистини, камінці, крупи вимагають від дорослого особливої уваги, так як вони маленького розміру і можуть «зовсім випадково» опинитися в носі або вусі дитини, можуть бути проковтнуті їм. Крім того, не варто очікувати, що після гри буде порядок, що нічого не просиплеться і нікуди не закотиться.
Далеко не кожна мама готова проводити в будинку генеральне прибирання кожного разу після того, як дитина пограв.
Крім того, для розвитку дрібної моторики рук можна використовувати:
· ігри з глиною, пластиліном або тестом. Дитячі ручки старанно працюють з такими матеріалами, виконуючи з ними різні маніпуляції - розплющуючи, приминаючи, відщипуючи, примазывая і т.д.
· малювання олівцями. Саме олівці, а не фарби або фломастери, «змушують» м'язи руки напружуватися, прикладати зусилля для того, щоб залишити на папері слід - дитина вчитися регулювати силу натиску, для того, щоб провести лінію, тієї чи іншої товщини.
· мозаїка, пазли, конструктор - розвиваючий ефект цих іграшок теж неможливо недооцінити.
На цьому ми з вами закінчуємо нашу сьогоднішню зустріч. І наостанок, варто зауважити, що жодна іграшка, жодна вправа не стануть розвиваючими, якщо не будуть цікаві дитині. І тут завдання дорослих, наше з вами завдання, підтримати дитину, при необхідності надати допомогу, і, звичайно, бути терплячими і спокійними.
1. Е. Черенкова «Оригінальні пальчикові ігри»
2. Е. Черенкова «Найпростіші моделі орігамі».