Автор: Булагина Людмила Василівна, музичний керівник
Мета: формування уявлень про художній образ природи в музиці і русі.
Форма проведення: бесіда про музику
Завдання:
освітня область «Музика»: виховувати у дітей інтерес до класичної музики, сприяти прояву бажання слухати класичну музику, розвивати естетичні почуття, розвивати образне сприйняття музики, бачити і називати засоби музичної виразності, визначати і називати музичні інструменти, які звучать при прослуховуванні музичного твору;
освітня галузь «Художня творчість»: розвивати творчі прояви (діяти з легкими хусточками);
освітня область « Комунікація»: збагачувати словник дітей образними висловами і музичними термінами;
освітня область «Соціалізація»: сприяти прояву гуманно - особистісного ставлення один до одного, емоційно реагувати на твори образотворчого мистецтва, музичного і художнього.
Матеріал: шумові музичні інструменти: металофон, трикутники, шуршалки, коробочки; мольберти; аркуші формату А-3 з зображенням трав, квітів; пастель.
Музичний матеріал: фонограми: балет С. Прокоф'єва «Попелюшка», теми «Фея Зими»
1. Входження в тему.
Музичний керівник:
Ось північ, наганяючи хмари,
Дихнув, завив, - і от сама
Йде чарівниця зима!
Прийшла, розсипалася; жмутами
Повисла на суках дубів;
Лягла хвилястими килимами
Серед полів, навколо пагорбів;
Брега з недвижною рікою
Зрівняла пухкою пеленою;
Блиснув мороз. І раді ми
Проказам матінки зими. (О.С. Пушкін)
- Як ви думаєте, про який пори року це вірш? (Зими)
- Зима дивовижний час року. Сніг застеляє всю землю, прикрашає її і грає з нами, видаючи скрип під ногами, коли ми бігаємо по ньому. А ось під променями зимового сонця сніг красиво іскриться. «Зима - чарівниця» - так описує її А. С.Пушкин. Адже лише справжня чарівниця може так змінити природу, що багато захоплені нею, хоча це дуже холодну пору року. Зараз ми з вами послухаємо музичний твір, написаний композитором С. Прокоф'євим, яке він назвав « Фея Зими».
Діти слухають фрагмент балету Сергія Прокоф'єва «Попелюшка» - «Фея Зими»
- Ви вже здогадалися, що це за Фея? Як її звуть? (Фея Зими)
- Якою її побачив композитор Сергій Прокоф'єв? (Красивою, гордої)
- Яку зиму ви уявляєте, коли звучить ця музика? (красива, сніжна, сонячна, сніжинки кружляють у повітрі й опускаються на землю)
- Яка музика за характером? (Світла, вона як би крутиться, як сніжинки кружляють і виблискують під сонцем.)
2. Творче завдання «Намалюй свій настрій». Музика С. Прокоф'єва «Попелюшка» - «Фея Зими»
Мета: заохочувати і розвивати творчі прояви дітей.
Музичний керівник:
- зима - це казка. Я, думаю, що коли ви слухали музику, у кожного малювалися свої казкові образи. У нас є кольоровий папір, ножиці, нитки, фарби. Мені дуже хочеться, щоб ви висловили свій настрій, створили свою зимову казку, яка з'явилася у вас після прослуховування музики С. Прокоф'єва «Фея Зими».
Діти виконують творче завдання, створюючи групову роботу на тему: «Зимова казка».
3. Рефлексія
Мета: закріпити і уточнити отримані знання.
Музичний керівник:
- багато казок ви знаєте. Сьогодні ми з вами познайомилися ще з однією. Це
- Як композитор передав образ зими в музиці? (З допомогою музичних інтонацій, музичних інструментів)
- Тепер ми з вами знаємо, що мова музики дуже різноманітний і може багато розповісти нам, слухачам.