Перспективний план по введенню в художню літературу для середньої групи за програмою «Дитячий садок 2100»

Дата

Тема

Програмне зміст

Вересень «Я і мій дитячий садок»

3 тиждень

4 тиждень

Читання оповідання Е. Пермяка «Як Маша стала великою»

Читання оповідання Е. Пермяка «найстрашніше»

Продовжувати розвивати вміння слухати твори різних жанрів; «включати» дітей у спільне обговорення; виховувати працьовитість

Продовжувати вчити дітей сприймати розповідь; викликати емоційний відгук на тему оповідання; виховувати дружній взаємини

Жовтень «Осінь»

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Читання вірша Ю. Тувіма «Овочі»

Вірш «Фрукти»

Розповідання російської народної казки «Маша і ведмідь» див. О. С. Ушакова с. 32

А. Ерикеев «Осінь»

Продовжувати вчити сприймати віршовані тексти, запам'ятовувати уривки; розширювати кругозір дітей; закріпити знання про овочі

Продовжувати вчити сприймати віршовані тексти; вчити відповідати на запитання за змістом; закріпити знання про фруктах

Продовжувати вчити дітей емоційно сприймати казку, запам'ятовувати та інтонаційно виразно відтворювати слова і фрази з тексту; підтримувати стійкий інтерес до казок

Познайомити з новим віршем, допомогти дітям запам'ятати; розвивати виразність мовлення, пам'ять; виховувати інтерес до художньої літератури

Листопад «Моє місто»

1 тиждень

Б. Житков «В Москві на вулицях»

Продовжувати знайомити дітей з творами відомих дитячих письменників; вчити відповідати на запитання за змістом; виховувати любов до рідного міста.

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Вірш «Світлофор»

Ст. Клименко «Хто важливіше всіх на вулиці»

А. Барто «Гумова Зіна»

Вчити уважно слухати віршовані твори; закріплювати знання про призначення світлофора; виховувати культуру поведінки на вулиці

Розширювати знання дітей про транспорт шляхом осмисленого прослуховування твору; допомогти зрозуміти зміст оповідання; виховувати бажання дотримуватись правил поведінки на вулиці

Продовжувати знайомити дітей з творами класиків дитячої поезії; закріпити знання про призначення магазинів

Грудень «Я і моя сім'я»

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Ст. Драгунський «Що я люблю»

Загадування загадок про техніку

Р. Скребицкий «Хто як зимує»

А. Барто «До дітей " ялинка " прийшла»

Продовжувати вчити дітей слухати досить об'ємні твори; допомогти зрозуміти зміст оповідання; виховувати бажання поділитися з іншими своїми інтересами

Продовжувати вчити дітей відгадувати загадки; розширювати кругозір дітей; розвивати пізнавальний інтерес

Продовжувати знайомити дітей з художніми творами про природу; уточнити знання дітей про способи зимування тварин; виховувати інтерес до природи

Допомогти дітям запам'ятати невеликий вірш; розвивати виразність мовлення

Січень «Порядкуємо дому»

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Казка «Три ведмеді»

К. Чуковський «Федорина горі»

Н. Носов «Жива капелюх»

Продовжувати вчити дітей емоційно сприймати казку, запам'ятовувати та інтонаційно виразно відтворювати слова і фрази з тексту; підтримувати стійкий інтерес до казок

Продовжувати розвивати вміння дітей уважно слухати віршовані твори; створювати умови для вираження дітьми сприйняття тексту в зовнішньому дії

Продовжувати розвивати вміння дітей сприймати великі за обсягом тексти; довести до свідомості дітей гумор твору; виховувати інтерес до художньої літератури

Лютий «Професії людей мого міста»

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

С. Михалков «Дядя Стьопа»

С. Маршак «У театрі для дітей»

О. Чусовітіна «найкращий»

Е. Пермяк «Як Міша хотів маму перехитрити»

Розвивати вміння дітей слухати віршовані твори; продовжувати знайомити з професіями; виховувати повагу до людей різних професій

Розвивати вміння вслухатися в текст вірша; допомогти зрозуміти зміст твору; підтримувати інтерес до театру

Познайомити дітей з новим віршем; розширювати словниковий запас дітей; виховувати любов і повагу до членів сім'ї.

Допомогти дітям зрозуміти зміст твору; підтримувати негативне ставлення до брехні; виховувати чесність

Березень «Живі мешканці Землі»

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

С. Маршак «Де обідав горобець!

К. Ушинський «Грають собаки»

Р. Скребицкий «Чир Чирыч»

«Перша рибка» Е. Пермяк

Закріплювати вміння дітей слухати віршовані твори; розвивати вміння відповідати на запитання вихователя за текстом; виховувати інтерес до тварин.

Продовжувати розвивати вміння слухати художні твори не розважального характеру; довести до свідомості дітей зміст твору; виховувати любов і повагу до близьких і друзів.

Розвивати вміння дітей слухати великі за обсягом літературні твори; продовжувати знайомити дітей з особливостями живої природи; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Продовжувати знайомити дітей з творами дитячих письменників; допомогти зрозуміти зміст оповідання; виховувати любов і дбайливе ставлення до близьких.

Квітень «Весна»

1 тиждень

2 тиждень

«Прийшла весна» Л. Н. Толстой

В. Крилова «Бабка й мураха»

Продовжувати знайомити дітей з творами про природу; через слово донести до дітей красу весняної природи; виховувати любов до природи

Познайомити дітей з новим літературним жанром - байкою; допомогти зрозуміти ідею байки; виховувати позитивне ставлення до праці

3 тиждень

4 тиждень

Казка «Хто виростив ягідку»

В. Сенченко «Хліб святий».

Закріпити знання дітей про те, як ростуть ягоди; розвивати вміння дітей відповідати на запитання вихователя за текстом; виховувати любов до природи.

Допомогти дітям зрозуміти зміст твору; виховувати дбайливе повагу до хліба

Травень «Що ми знаємо і вміємо»

1 тиждень

2 тиждень

Розповідь Н. Носова «Автомобіль»

Вірш «Пори року» А. Кузнєцової

Продовжувати розвивати вміння слухати великі за обсягом твори; допомогти зрозуміти гумор оповідання; виховувати культуру поведінки на вулиці

Допомогти дітям запам'ятати вірш; закріпити знання дітей про пори року; виховувати любов та інтерес до природи