Методична розробка з досвіду роботи
Автор-укладач: Нуйкина Євгенія Володимирівна
Педагог додаткової освіти Будинку дитячої творчості «Іскорка», р. Томськ
Мета заняття:
Формування стійких знань про чергуванні днів тижня з допомогою музики, розвиток мотивації до творчості.
Навчальні завдання:
- Закріплювати знання дітей про дні тижня, розширювати словниковий запас.
- Вдосконалювати вокальні та рухово-ігрові імпровізації дітей
Розвиваючі завдання:
- Розвивати почуття ритму, дрібну моторику рук.
- Розвивати міжпредметні зв'язки («Музика» і «Навколишній світ»).
- Розвивати вміння переключатися з одного виду руху на інший.
Виховні завдання:
- Формувати добре ставлення один до одного.
- Виховувати норми культури поведінки.
- Прищеплювати любов до рідної природи.
Методичне забезпечення:
1. Драбинка з різнокольорових кубиків.
2. Зіроньки з фольги з назвами днів тижня.
3. Дошка з магнітами, блискуча тасьма, ватні сніжки.
4. Ілюстрація до казки «Колобок».
5. Дитячі шумові інструменти.
6. Пари різнокольорових карток.
7. Аудіоапаратура і електронні носії.
Заняття починається з музичної паузи. Діти стоять у колі і виконують пісню «Годинник» (сл. і муз. О. Воромыковой).
Педагог:
Діти, відгадайте загадку:
Братів цих рівно сім, вам вони відомі всім.
Щотижня колом ходять братці один за одним:
попрощається останній, з'являється передній.
Як ви думаєте, що це за брати такі? (Діти відповідають)
Педагог: Правильно, це брати - дні тижня. Скільки їх всього? Давайте назвемо їх всі разом. (Відповіді дітей)
Педагог запрошує дітей підійти до столу, на ньому драбинка з сімома східцями, на сходах - зірки з назвою днів тижня.
Педагог:
Хлопці, подивіться!
На чарівній драбинці зірочки лежать.
Не прості зірочки - днів тижня ряд.
Цю диво-драбинку я вам принесла,
братців на всіх сходинках я зібрала!
Їх цих різнокольорових зірочок, по черзі їх розвішуючи на тасьму, ми з вами зберемо красиву гірлянду - тиждень. (Раптово, драбинка гойдається, зірочки розсипаються).
Педагог: Ой! Наші дні тижня - зірочки розсипалися по столу і перемішалися. Треба терміново їх зібрати по порядку. Давайте пограємо в гру «Весела тиждень», заодно і гірлянду зоряну зберемо!
Гру починаємо, дні тижня згадуємо!
Настає понеділок - перший день тижня.
Його ми швидко пропускаємо і грати не запрошуємо,
Це день для всіх важкий - на роботі, вдома, в школі.
(Бере зірку, на якій написано слово «понеділок» і прикріплює на ниточку, що варту на дошці).
Ось приходить день другий, вівторком зветься,
він карнавал грою нехай у нас почнеться!
Логоритмическая гра: «Ми веселі мавпи»
Педагог: Ось ми знайшли ще одну зірочку, і повісимо її на нашу гірлянду (прикріплює зірку зі словом «вівторок» на дошку).
Середина тижня - середа, на прогулянку всім пора!
В цей день ми рухаємося в ліс,
багато зимової часом чудес!
Гладкий лід нас давно вже чекає, надягаємо ковзани і вперед!
Будемо разом веселитися - на ковзанах кататися,
бабу снігову ліпити, кидатися сніжками!
(Проводиться інсценування будь-якої зимової ігрової або хороводной пісні: «Ой, Мороз» сл. і муз. Р. Вихаревой, «Як на тоненький льодок» рос. нар. крейду. або ін.)
Педагог: Давайте нашу третю зірочку теж повісимо на гірлянду (прикріплює зірку зі словом «середовище» на дошку).
Четвер - четвертий день тижня, ми знайдемо йому заделье,
давайте-но, хлопці відгадувати загадки!
1. Цілий день літає, всім набридає.
Ніч настане, тоді перестане ... (муха)