Автор: Журавльова Наїля Хуснуллиновна, педагог додаткової освіти з театралізованої діяльності, МДАОУ дитячий сад загальнорозвиваючого виду №11 муніципального освіти Кореновський район
Призначення: Даний сценарій може бути корисний музичним керівникам, педагогам додаткової освіти, вихователям старшого дошкільного віку.
Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Музика»
Мета: Залучення дітей старшого дошкільного віку до різноманітних видів музично-театралізованої діяльності. Формування у дітей почуття гумору, колективізму і позитивних емоцій.
Оформлення: Зображення усміхнених дитячих облич, персонажі циркових вистав (птахи і тварини), різнокольорові кулі.
Обладнання: Два мольберта, два ватману, валіза для клоуна, свисток, цукерка, конячка на паличці, картки 20х30, що позначають послідовність ігрової та концертної діяльності дітей.
Для сценки «Нянька»: Лялькова ліжечко, лялька, брязкальце, телефон, книга.
Для ігор: елементи чоловічого та жіночого одягу. (Піджак, капелюх, краватка, туфлі, спідниця, намисто, шарф, босоніжки). Маркери різного кольору.
Вступна частина.
Ведуча:
Толі, Саші, Вови, Ніни! Починаємо Гуморину!
Гумор - Це означає сміх, Жарт добра для всіх!
Гумор - це ти і я, всі веселі друзі!
Розпочинаємо наше свято з веселої пісеньки!
Діти старшої і підготовчої групи виконують пісня Володимира Шаїнського «Посмішка».
Ведуча: Що за свято без народу, що за свято без гостей? Виходь будь, спробуй розсмішити своїх друзів!
Хто розповість першу «реготуху»?
Група дітей розповідає жартівливі вірші усної народної творчості (Потішки, перевертиши, небилиці).
1. Рано вранці, ввечері,
Опівдні, на світанку,
Відьма їхала верхи, розвалившись у кареті.
2. А за нею щодуху,
Тихими кроками
Вовк намагався переплисти
Страва з пирогами.
3. Нісенітниця, нісенітниця -
Це просто брехня!
Косять сіно на печі
Молотками раки!
4. Мураха знайшов ведмедя,
Солодко сплячого в лісі.
«Як же я таку ношу
В мурашник віднесу?»
5. Бегемот, закрийте рот!
Ви лякаєте народ!
6.- Чесно вам зізнаюся:
Я вам посміхаюся!
7. (діалог)
- Чому ти, чорним кіт?
- Лазив в чорний димар!
- Чому ж ти став білий?
- З горщика сметану їв!
- Чому ти став сірим?
- Мене пес в пилу валяв!
- Так якого ж ти кольору?
- Я й сам не знаю це!
8. Каліки-малікі, гусак купив сандалики.
Ходить - шапка набакир, нахваляється весь день.
У сіренькою поддевочке « Подивіться який я - Перший між женихів».
А народ сміється - Гусак-то задається.
Основна частина.
Під музику циркового маршу «в'їжджає» Клоун на конячці, з валізою, в якому лежать картки, що позначають ігрову та концертну діяльність дітей, цукерка, свисток.
Клоун: Здрастуйте, діти, дівчата і хлопці!
До вас я поспішав, поспішав, трохи з коня я не звалився.
На берізку налетів, носом 2 куща зачепив,
А потім 5 разів впав, нарешті, я до вас потрапив!
А звуть мене Кеша!
Ведуча: А навіщо ти до нас потрапив, Кеша?
Кеша: Так ось вирішив подарувати вам до свята валізку з сюрпризами.
Ведуча: А що там?
Кеша: А зараз подивимося. Відкриваємо.......
Сюрприз 1! (Дістає з валізи свисток, пропонує дітям привітатися, як вітаються у його цирку, а саме: на кожен звук свистка, діти вклоняються).
Кеша: Ну, дівчатка-реготухи, хлопчаки-топтышки, поздороваемся, як у нас в цирку вітаються? Я буду свистіти, а ви кланятися! (вітаються).
Кеша: Сюрприз 2! (Дістає з валізи цукерку). Вгадайте: яка вона? (діти відгадують)
Кеша: А хочете фокус покажу? (З'їдає цукерку).
Ведуча: Такі фокуси ми і самі можемо показати.
Кеша: От і добре, значить, залишаю вам валізу, а ви самі розберетеся. А я підкріпився і в шлях дорогу спорядився.
(Збирається йти).
Ведуча: Милий Кеша! Сьогодні таке свято, День сміху. Ми дуже просимо тебе залишитися і розділити з нами радість свята.
Кеша: Із задоволенням!
Ведуча: Цікаво, а що ще є в твоєму чудовому валізі?
Кеша: третій Сюрприз! (Дістає з валізи картку з зображенням дракона, читає текст, написаний на звороті)
Ведуча: (читає) Зросла змія в величезний зріст,
Нехай весело ловить себе за хвіст!
Проводиться гра «Дракон» (Грають діти старшої групи з участю Клоуна).
Опис гри:
Діти шикуються в колону один за одним, тримаючись за талію стоїть попереду. Під веселу музику, дитина, що стоїть першим, намагається зловити останнього в колоні.
Кеша: Сюрприз четвертий! (Дістає з валізи картку з зображенням пилососа).
Ведуча: (читає текст, написаний на звороті картки).Чтоб пил не потрапляла в ніс,
Проводиться гра «Пилосос» (Грають діти підготовчої до школи групи з участю Клоуна).
Опис гри:
Звучить «Вальс-жарт» Д. Кабалевського. Діти під музику, вільно рухаючись по залу, зображують порошинки. Із закінченням музики припиняють рух, сідаючи навпочіпки. Клоун - «пилосос» збирає «порошинки», доторкавшись до кожного дитини. Діти по черзі, шикуються за Клоуном і рухаються один за одним. Після гри сідають на свої місця.
Кеша: Сюрприз п'ятий! (Дістає з валізи наступну картку з зображенням ліхтаря, на зворотній стороні картки текст).
Ведуча: (читає). Ліхтар той непростий,
Він істинно чоловічий!
Виходить дитина підготовчої групи і читає вірш.
Ліхтар. Григорій Рубців.
Я йшов додому і плакав -
Весь лівий очей горів!
Але засміявся тато,
Коли відкрив мені двері.
І весело вигукнув:
- Ну, заходь, воротар!
Я бачу око підбите.
Ось це, брат, ліхтар!
І колір темно-ліловий,
Ліхтар-то непростий!
Дивись, який здоровий!
Да-а-а! Істинно чоловічий!
Такої краси зовнішньої
Не можна не ставити в гріш.
Так їм пишатися треба,
А ти стоїш, ревеш.
Хокей - не кішки-мишки.
Ось завтра вранці
Побачиш: всі хлопчаки
Помруть від заздрості!
Я йшла додому і плакала
Зовсім, виходить, даремно!
Ех, шкода, що немає у тата
Такого ж ліхтаря!