Методика

Проектна діяльність у школі

Проект «Наше майбутнє в наших руках»

Проектна діяльність учнів 7-9-х класів

Цілі і завдання:

• організація соціально значущої діяльності учнів;

• розвиток креативних здібностей та розумової діяльності;

• розвиток мотивації пошукової та моделюючої діяльності.

Опис проектної діяльності

Проектна методика як форма активізації навчальної і позакласної діяльності
Метод проектів, останнім часом широко використовується в педагогічній практиці, заснований на постановці соціально значущої мети і її практичному досягненні. Застосування цього методу дозволяє спрямувати діяльність школярів на рішення конкретної навчальної або виховної проблеми. При цьому результатом діяльності завжди є продукт, який розробили учасники проекту для її розв'язання.

Приблизні вимоги до програм додаткової освіти дітей

Нормативно-правовий аспект

У відповідності зі статтею 9 Закону Російської Федерації «Про освіту» (далі - Закон) освітня програма визначає зміст освіти певних рівня і спрямованості. У системі загальної освіти реалізується основні і додаткові загальноосвітні програми, спрямовані на вирішення завдань формування загальної культури особистості

Примірне положення про центри додаткової освіти в загальноосвітньому закладі

1. Загальні положення

1.1. Центри додаткової освіти є одним з підрозділів методичної служби школи (ліцею, гімназії), здійснює керівництво виховної та позакласної роботи. Центри організуються при наявності представників всіх методичних об'єднань школи.

Примірне положення про шкільної предметної тижня

I. Загальні положення

1.1. Шкільні предметні тижні в загальноосвітньому закладі проводяться щорічно з ініціативи та при безпосередньому керівництві методичних об'єднань вчителів-предметників з метою підвищення професійної компетентності вчителів, а також для розвитку пізнавальної та творчої активності учнів.

Примірне положення про шкільної предметної олімпіади

1. Загальні положення

1.1. Дане Положення розроблено на основі Положення про Всеросійської олімпіади школярів (додаток до наказу Міністерства освіти РФ від 30.10.2003 № 4072).

1.2. Предметні олімпіади проводяться з метою виявлення обдарованих і талановитих дітей, розвитку пізнавальних інтересів учнів.

1.3. Шкільна олімпіада є першим етапом Всеросійської олімпіади школярів і проводиться загальноосвітнім закладом.

Примірне положення про наукове товариство учнів навчального закладу

I. Загальні положення

1.1. Наукове товариство учнів (далі - Товариство) - добровільне творче об'єднання розумної молоді, яка прагне вдосконалювати свої знання в певній галузі науки, мистецтва, техніки і виробництва, розвивати свій інтелект, творчий потенціал, набувати вміння і навички науково-дослідницької, експериментальної і опытнической діяльності під керівництвом педагогічних працівників

Автор: Маркелова Ольга Олександрівна, Державна бюджетна спеціальне(корекційна) освітня установа для учнів, вихованців з обмеженими можливостями здоров'я «Казанська спеціальна(корекційна) загальноосвітня школа №142 VIII виду р. Казань

Опис матеріалу: пропоную вам позакласний захід з читання для дітей 6 класу спеціальної корекційної школи 8 виду «Життя і творчість А. С. Пушкіна». Даний матеріал буде корисним як вчителям корекційних шкіл, так і вчителям початкових класів.

Даний матеріал буде корисним учителям початкової школи та вихователів ГПД.

Проектна технологія в групі продовженого дня

Проектна технологія належить до четвертого покоління освітніх і виховних технологій. Це один з ефективних способів розвитку креативності (обдарованості) учнів. Крім того, робота над проектами - це захоплююча, цікава і цілком посильна для дітей організація науково - дослідницької діяльності вчителя і учнів.

Автор: О.В.Санникова вчитель російської мови та літератури, Муніципальне загальноосвітній заклад середня загальноосвітня школа №4 місто Асіно, Томська область

Опис матеріалу: пропоную теоретичний і практичний матеріал, який буде корисний як педагогам, так і курсантам, які цікавляться питаннями мовознавства. Практичний матеріал, представлений у роботі, можна використовувати при підготовці дітей до олімпіад. Дані завдання формують навички порівняльного аналізу, розвивають пізнавальну активність.

Автор: Білоусова Галина Миколаївна, педагогдополнительного освіти МБОУ ЦПМСС «Преображення» (р. Тула)

Заняття проводилося з дітьми 14 -16 років в рамках діяльності дитячої громадської організації «Преображення» р. Тули, яка входить до складу Загальноросійської громадської організації «Дитячі і молодіжні соціальні ініціативи» (ДИМСИ).

Методичні рекомендації «Діагностика сформованих універсальних логічних дій учнів початкових класів»

Автор: Іншакова Світлана Володимирівна, вчитель інформатики та ІКТ, вища кваліфікаційна категорія, ГБОУООШ № 23 г.о. Чапаевск Самарської області

Опис матеріалу: пропоную роботу, яка покликана допомогти виявити, оцінити та проаналізувати рівень розумового розвитку учнів початкових класів у зв'язку з продуктивністю використання технології розвитку критичного мислення

Автор: Силантьєва Людмила Павлівна, методист вищої кваліфікаційної категорії ГБОУ ЗОШ №10 СПДБ «Альонушка», р. Жигулевск Самарської області, «Почесний працівник загальної освіти Російської Федерації»

Опис роботи: Пропоную вам досвід роботи з перспективно-тематичного планування на кожну тиждень протягом навчального року. Запропонований план цікавий для вивчення методистами, вчителями та спеціалістами дитячого садка в роботі з дітьми 2-7 років. Дане тематичне планування в дитячому садку спрямоване на взаємодію всіх педагогів дитячого садка з урахуванням Федеральних державних вимог.

Автор: Силантьєва Людмила Павлівна, методист вищої кваліфікаційної категорії, «Почесний працівник загальної освіти Російської Федерації», ГБОУ ЗОШ №10 СПДБ «Альонушка», р. Жигулевск Самарській області.

Опис роботи: Пропоную вам досвід роботи по впровадженню інноваційної діяльності в педагогічний процес дитячого садка через різні форми методичної роботи. Даний матеріал буде корисним методистам, старшим вихователям дитячих садків. Цей досвід роботи сприяє підвищенню якості освіченості дітей, компетентності педагогів, їх професійної майстерності.

Спільна діяльність вчителя-логопеда і батьків з розвитку зв'язного мовлення дітей «Казкова країна».

Опис роботи. Пропоную Вам матеріал спільної роботи вчителя-логопеда та батьків з розвитку зв'язного мовлення дітей старшого дошкільного віку (5-6 років) з теми «Казкова країна». Даний матеріал-це демонстрація нової, найбільш ефективної форми роботи логопеда з батьками з корекції мовлення дітей. Саме в умовах партнерських відносин між фахівцем і батьками можна знайти правильний маршрут у нелегкому для кожної дитини корекційно-виховному процесі.